故事复述相关论文
概念图是美国康乃尔大学诺瓦克博士基于奥苏贝尔的有意义学习理论提出来的。它是一种经众多教学实验研究证明能促进意义学习,使学......
外语教学的目的就是培养学生运用所学语言进行交流的能力,即交际能力。近年来国家高考考试制度改革,广东省在2011年对高考英语进行......
在二语学习过程中,词汇是决定二语写作质量的最重要因素之一。在如今的英语课堂,词汇教学还是主要依赖传统的教学方法。为了提高学......
摘 要：英语学科是培养学生国际性思维与交际能力的基本科目，教师应始终坚持将培养学生的语言能力、优化学生的语言品质为基本任务。......
◆摘 要：在2012年广东省在听说考试中加入了故事复述这一新题型。其实故事复述可以称为一种教学方式，运用这种教学方式不仅能够提高......
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试，其中听说考试包括模仿......
从2011年开始，所有的广东高考生都要参加英语听说考试，实行计算机辅助考试，试卷满分60分，折合为满分15分，占英语科总分的10％。题型包括模......
学前儿童的故事复述和故事理解能力与其未来的学业能力密切相关,而已有研究指出不同的故事呈现方式会影响儿童的叙事水平。随着多......
广东高考英语试卷的内容可以分为两部分,分别是听说考试和笔试.所以,在进行高中英语教学过程中,可以根据这两种形式的考试内容进行......
故事复述是小学英语故事教学的重要环节之一.教师在引导学生进行故事复述时要善于创设有效的教学手段来提升学生的故事复述能力,保......
摘 要 根据高职高专学生英语学习现状，本文探讨了如何提高学生口语现状的方法。文章介绍了背诵复述策略的理论基础，及在日常教学中的......
高中英语教学不仅要培养学生的读写能力，而且需要同步发展学生的听说能力。听说是一项综合技能，其中涵盖对英语语法、词汇、语音等诸......
作为一名职高的英语教师，面对英语基础一般的学生，如何把一堂英语阅读课上的幽默风趣，浅显易懂，让学生在第一节课十分钟时能明白这节课......
分析初中生的阅读环境现状,阐明学科核心素养的概念,以及在初中英语课外阅读教学中开展故事复述的实践方式和原则。结合实例,介绍......
概述《普通高中英语课程标准(2017年版)》中提出的主题意义探究的英语教学理念。以一堂"故事复述"教学公开课为例,阐释如何围绕主......
《一个人需要多少土地》是一篇意蕴十足的寓言式小说,那么如何走进托尔斯泰的思想深处,如何走进帕霍姆或很多人的人性的深处？隐含在......
文章主要研究思维导图作为一种思维可视化的工具在广东省高考英语听说考试备考中的作用,探索其对发展学生思维品质的效用,以及提高......
英语专业四级口试是近十几年来才开始实施的全国性口语测试,用以检查学生的英语口语水平是否达到大纲的要求,发现英语口试中存在的......
[摘要]复述故事融合了感知理解、积累悦纳、重组创造的语言实践，是夯实学生语言能力的重要方式，只有搭建框架、梳理枝干、设置抓手，学......
广东英语听说考试共分三个部分，其中故事复述这一部分分值最高，是学生拿分、提分的重要部分。当然，提分也是有技巧的，正如题目所说的—......
随着“互联网+”的高速发展,听说口语课堂的多模态教学得到越来越多的大学英语教育者的重视。本文从阅读“输入”结合口语“输出”......
在听说考试的三大部分中，角色扮演部分最让考生头痛：视频部分只播放一遍；随后经过三问，间隔时间较长，做了一两道题目，到五答需要视频部分......
学前儿童的叙事水平是其语言能力发展中的重要部分,同时叙事需要个体对人、事、物之间的逻辑关系和情感发展进行相应的理解,道德叙......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》将语文课程的性质定义为“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”小学语文......
采用语音呈现、无图片辅助的复述任务,探查5~6岁幼儿故事复述能力的发展特点及其与工作记忆的关系。结果发现,幼儿复述能力在学前......
大量研究表明，复述训练对英语学习者的整体口语表达能力有积极的促进作用，然而目前尚无研究显示复述故事对口语表达中的具体语言形式......
本文以日语中级水平的学习者为研究对象,通过"镶嵌图形测试"筛选出60名被测者作为被试。针对"认知风格对日语学习者独白能力的影响......
从2011年开始,广东高考英语取消原来的听力题,采用听说考试。这既是高考英语考试的一大改革,又是语言教学和考试的返璞归真。听说......
在听说考试中，相对较难的是Part C Retelling，高考中不少考生在这部分得了零分。为此，笔者就如何复述故事提出几点建议，希望能给考生有......
1. 关注提示,联想预测。 在听故事前,阅读故事梗概和几个关键词,发挥想象,预先猜测故事内容。 例1: 故事梗概:我的一次撒......
充分利用梗概和给出的五个关键词大胆预测故事内容并快速地写下来,便于在听录音时更好地理解补充故事,让一般的考生都能在故事复述......
听说考试的故事复述部分。要求学生听两次故事，然后再用自己的语言复述出来。这一部分考查学生的听力、速记、语言表达等综合能力。......
随着教育改革的不断深入,高考英语中的"人机对话"也逐渐被大家所认可和接受,那么,随之而来的教学改革,也让许多学科教师"犯了难",......
采用叙事分析法考察视频、结合图画书的口头讲述、口语讲述和手语讲述4种故事呈现方式对聋童故事复述的影响。80名口语优势聋童和8......
叙事是学龄前儿童语言发展的重要组成部分,对儿童发展具有重要意义。故事复述是幼儿园叙事教学活动的常见形式,并常借助一定的凭借......
故事能为学生打开一个多彩的世界,故事复述是训练低年级学生表达能力的有效途径。复述故事能够充分调动学生自身的生活经验,放飞学......
<正>【教学目标】1.简要复述"扁鹊治病"这个故事。2.联系课文内容,说出这则寓言的寓意。【教学重难点】根据"病历表"抓关键词复述......
本文旨在采用基于数据的方法开发故事复述内容评分标准,并尝试对其效度进行验证。首先,采用叙事语篇图式分析三位参加广东省高考英......
本研究采用叙事分析法,分析口头讲述、结合图片的口头讲述、音频讲述和视频讲述四种故事呈现方式对5~6岁儿童叙事水平的影响。结果......
对专家评分员在无引导评分过程中的口头报告分析表明,语法词汇及表达、复述内容、流利度、语音语调这四个方面是英语专业四级口试......
本研究描述了听力输入频次对中国英语专业三年级学生在故事复述中的过去时使用的影响,旨在回答两个主要问题:1)中国二语学习者在故......
经过几十年的发展，语篇分析日趋成熟，其中的许多理论已被运用到外语教学之中。语篇分析与外语教学的结合不仅开拓了学者的研究范围，而......
目前“人机对话”在我国还是新生事物，仅有上海、广东等个别地区进行了以计算机辅助听说测试。2011年，广东省的高考中正式把“人机对......
广东省高考英语听说考试中的故事复述主要是对学生的语言应用能力进行综合性的考查,但从近几年的高考以及模拟考试中的教学实践来......
流利性和复杂度是二语习得中的重要指标,然而,鲜有研究涉及这两者之间的相互作用。该文以三十名英语专业学生为样本,就语言复杂性......
