教学场域相关论文
信息技术与教育教学深度融合形成了混合式教学的全新复杂教学场域空间，对教学参与主体及其动态关系造成了全方位的影响。混合式教学......
元宇宙是根据物理世界的样态而由人类创造的数字世界.元宇宙作为一个新兴概念,是建立在5G、虚拟现实等技术基础上而逐渐成型的.技......
对话教学是当今教育研究和课堂教学实践的基本方向,其理念很好地吻合了我国课程与教学改革的基本思路,然而当前对话教学注重形式而......
布迪厄的实践社会学理论能对学校技术教育应用的实践逻辑进行分析.学校技术实践可以看成是组织场域和教学场域两个子场域的耦合.政......
目的引起广大体育教师对于教学场域中非语言行为的重视,以便教师在教学中积极、主动地调控自身非语言行为,把运动能力、健康行为与......
“坚持学习者中心”就是让学生回归教学场域中央，让学习真实地发生。“循学而教”恰好体现了“坚持学习者中心”的本义，可以说，是新形......
“双主体”即在教学场域内，师生应当充分展示自身潜能，释放综合素养，积极进行多边互动，共同享受生命成长的快乐，获得知识的积累和技能的......
思想政治教育中隐性教育内涵十分丰富,其外延主要包括隐性课程、文化传统和环境情境三个方面。隐性教育作为思想政治教育的一种重......
随着信息技术快速发展,"砖墙大学"的传统教学方式被打破,"点击大学"成为高校师生关系建构的崭新场域,互联网成为师生交互的中介和......
一、师生关系及其本质——交往理解师生关系指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,是师生双方在教学背景下形成的特定人际......
教师教育的分层级培养理念立足同一教学场域,针对不同发展层级教师进行不同的培训设计与专业引领。教师成长的实质是教学专长的形......
普通高中美术课程对于高中生身心全面发展所起的作用是毋庸置疑的,它是当今推行素质教育必不可少的一部分。美术学科作为一门人文......
运用性别分析方法考察教学,会发现教学场域中存在着明显的性别歧视现象,并在教学目标的确立、教学内容的处理、教学方法的选择、师......
教学场域是通过教师、学生及其他参与物以知识、情感、方法等为中介,以达到培养人为目的而形成的客观关系网络。课程知识进入教学......
教学场域既是教师的自主行为空间,也是规约的存在空间,两者之间既有矛盾也有张力。在教学实践中,规约往往居于强势地位,教师的教学......
本文运用布迪厄的＂场域＂以及由此延伸出的＂教育场域＂、＂教学场域＂研究范式,对教育现象进行研究,解析教学发展过程中人与人关系的演化。小......
“德育大课堂”以品德课堂为中心,充分发挥课堂教学的德育功能及优势,并逐渐覆盖所有学科和学校各部门,旨在构建一体化的德育格局......
教师自主发展是教师促进自身综合素质不断提升进而实现自我超越的过程。因人才培养目标的特殊性,应用型本科院校的外语教师应积极......
教学是以人的全面发展为指向的充满人文价值和精神内涵的审美实践活动。教学中人的审美存在体现在教学以人为中心,满足人的需要,彰......
以教学场域的视角,提出由课堂、舞台、社会三种教学场域所共同构建的、从"独语"走向"对话"的综合类大学音乐舞蹈专业一体化人才培......
从社会学的角度来看,教学是各种权力较量的社会场域。其中,教师与学生以及学生与学生之间因拥有不同的资本而分别处于不同的地位,......
对话教学既是理论的,也是实践的,连接二者的纽带是教育理论的实践品性。当前,我们应秉承辩证的致思方式:使教学交往由"对象式"向"......
新课程标准要求“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。在教学过程中,教师、学生、文本三者之间构成了一个独特的教学场,发挥......
开放教育资源日益丰富,为教与学提供了支持,也产生了浅层学习较多、学习支持不够、学习效率不佳等问题。从促进深度学习的角度出发......
教师是培养人才、进行教育研究与促进教育发展不可或缺的部分，然而现阶段研究者关注的重点往往是教师作为一个专业人在专业知识上的......
教学是教师教学生学习的过程,也即教师指导和帮助学生学习的过程。然而,这并不意味着教师怎么教学生就怎么学,或者教师教什么学生......
思想政治理论课教学场域中的学生话语权是大学生在思想政治理论课课堂上表达自己的观点和意愿,与教师进行积极主动的对话,对课程内......
文章以国防教育教学场域为研究空间,以江苏省军事教师授课竞赛为研究案例,对授课竞赛式"同课异构"的教学全过程实施内容抽取、概念......
皮埃尔·布迪厄的场域理论认为，场域不是一个简单的物理空间场所，而是一个关系网络。学校课程处于不同的关系网络中，有不同的场域......
教学诊断既能够对教学过程、教学效果和教学行为进行有效诊断,也能为教学指明方向,提升教师专业素养。在小学英语教学场域中,建立......
教师在课堂中的形象和行为是一种在特定情境中的自我呈现，受到教学场域力量的支配，教学场域的变迁必然带来教师自我呈现价值取向的调......
