学科教室相关论文
通过梳理我国目前主流的“走班制”教学组织形式及空间发展趋势，总结既有各类型“走班制”教学空间构成及模式特征。进而以各门类课......
2014年,习总书记在新疆考察工作之际曾强调:“在新形势下,新疆工作的总目标是维护社会稳定与长治久安”、“新疆的问题中最难最长......
在新课程改革的背景下,学科教学不再只是“传道授业解惑”,培养学生的核心素养才是关键。但在当下,绝大多数学校仍使用传统教室作......
微格课是指在教学设计思想的基础上,运用多媒体技术,在大约5分钟内讲解一个知识点的一段音频或视频.在教育教学中,微课程的教学内......
2014年,习总书记在新疆考察工作之际曾强调:“在新形势下,新疆工作的总目标是维护社会稳定与长治久安”、“新疆的问题中最难最长......
选课走班背景下,学校教学没有了行政班,学生按照个性化课表到不同教室上课,对学生归属感的建立提出了挑战.北京市十一学校充分发挥......
针对普通高中通用技术实验室建设和实际教学中存在的问题，依据《广西普通高中新课程通用技术实验室建设指导意见》中的建设原则与存......
浙江大学附属中学不断探索优化学科育人的方式与内涵,引领语文教育进入系统性变革的新阶段.首先是以“育人”为起点,创设课堂教学......
2016年,《中国学生发展核心素养》发布,使学生“能力和素养”的培养迅速成为基础教育领域关注的热点,为各级各类学校研究形成学生......
【摘要】通过《普通高中新课程通用技术实验室建设指导意见》针对普通高中新课程通用技术实验室的建设和实际教学中所存在的一系列......
【摘 要】建设学科教室是提升学科文化，丰富学科内涵的路径之一。让学生乐学的实践要求，体现了以生为本的童心教育实践理念。本文立......
武汉市光谷实验中学校长，湖北省校长协会初中分会秘书长，华中师范大学德育研究所、中南民族大学教育学院、华中科技大学教育科学研究......
结合学科教室的硬件配置展开教学,帮助学生树立正确的生命观念、提高理性思维和科学探究能力,并能勇于承担社会责任。......
详细阐述了生物学科教室的设计思路，生物学科教室的6大功能，并详细说明了生物学科教室建设过程中需要关注参与性、实用性、前瞻性和......
学科教室作为新型的教学场所,以其新颖的功能、专业化的学科场景、合理的空间分割、先进的教学设备在教学实践中能够发挥信息技术......
新高考模式下的普通高中教育教学活动,注重帮助学生在兴趣、特长以及专业意向等方面的发掘和培养,让学生将生涯规划、专业选择和学......
<正>信息技术与课堂教学的深度融合是推进教育现代化的重要方式。近年来,全国很多学校就融合的的模式、课程的开发等环节展开了深......
相比传统的行政班教室,选课走班中的学科教室能满足学生学习必修课程、选修课程和各种拓展学习活动的需求,承载更多的育人功能。浙......
本案例基于生物学科教室的资源支持,以课堂教学中的实验设计活动为载体,引导学生通过观察实验现象,产生认知冲突问题,重新设计实验......
学科教学场无法满足职业教育课程实施需要,重建职业教育专有教学场势在必行,职业教育课程与教学长期以来的脱节错位局面必须改变。......
摘要：介绍了北京十一学校全面关注各类学生发展的化学学科分层课程建设情况，包括学科专用教室建设与使用、有利于学生主体学习的化学......
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核心素养是高中教育适应社会发展的必然要求,核心素养通过后天学习是可以培养的.传统教室更侧重于教学功能,不利于核心素养的培养.......
[摘 要]信息技术与学科教学的有效融合模式应基于常态课堂，实现学生学习活动的互联、互动、互评。在物理课堂教学实践中，根据学科特......
指出了传统教室的弊端,明确了学科教室的特殊功能,并对其进行了价值定位,指出学科教室的核心价值是转变学生的学习方式,并从"情境......
2017年10月25日,在济南第十四中,学生在不同的学科教室里进行选课走班。济南第十四中在济南率先实行新的育人模式,构建了颇具特色......
以更好地培养学生的核心素养为目的,在不开墙破洞、近距离、常态的实用主义思想指导下,浙大附中自2015年年底起,将原来的普通教室......
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为应对新课改和新高考,近年来浙江省普通高中教学形式发生了很大的变化,选课走班已成为高中教学的生态。同时,《普通高中生物学课......
从教学活动的本质和深度学习的特征入手,分析传统化学实验室的弊端,提出化学学科教室功能设计和空间设置的一种方案。要开展基于学......
为适应学生多样化的学习需求及个体化成长需求,当代教育教学空间变得更为开放、多元。新型教室设计的理念创新,体现在空间复合化和......
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<正>自2001年开始的课程改革必将浓墨重彩地记入中国教育的历史,这场波澜壮阔的改革荡涤了一代人,肯定也会影响到几代人。但是,认......
<正>教育理念创新通过智慧平台和微课程的引入,构建了"一体两翼"的数字化生态学习体系?即以提高学生的创新精神和实践能力为主体,......
当前,初中物理微课面临着资源内容碎片化、交互性不足、质量参差不齐等困境。为此,可借助初中物理学科教室的优势予以化解,通过搭......
<正>"走班制"是班级授课制的一种变式,是为满足相同年级学生不同学习兴趣及发展需要而产生的课堂组织形式,是各学科教室和教师固定......
<正>一张张私人定制的课表,一个个忙碌奔跑于学科教室的学生,构成了选课走班制学校独特而靓丽的风景线。然而,喜中有忧,美中不足,......
<正>2016年9月,济南第十四中学初一的308名学生开始手持自己的专属课表走班上课,学校由此进入选课走班时代。作为济南市一所普通的......
新高考改革背景下,"革新教学组织形式,转变育人方式"成为学校管理者聚焦的核心问题。浙江大学附属中学立足现有资源条件,通过打造......
<正>浙江大学附属中学(以下简称浙大附中)是浙江省一级重点中学、一级普通高中特色示范学校,长期的办学实践中,形成了"人格与学术......
<正>应邀在校园开放日参观北京十一学校一分校。一进校园,除了干净、整洁的环境,首先映入眼帘的是一台红黄相间的"梦想号"火车模型......
<正>在教育界,北京十一学校校长李希贵的名字是和基础教育改革联系在一起的。他在任山东潍坊市教育局局长期间,潍坊成为当时山东省......
<正>一、实施背景近年来,我国大力推行课程改革,国家课程、地方课程和校本课程都得到了不同程度的重视,这给学校教育带来了新的发......
新的高考综合改革方案在推进实施中,高中教育将发生重大改革与发展,学校要深度转型,建立学科教学班为主的多种形式教学模式,教育装......
<正>第一,当课程、课堂、评价的挑战无处不在时,学生的潜能才可以最大限度被发挥;第二,教学组织方式绝不仅仅是形式,它恰恰能决定......
