教师自主发展相关论文
“师者,传道授业解惑也”,教师不仅承担着教书育人的重任,而且肩负着民族复兴的使命。随着教育教学改革实践探索的不断推进和深入,......
不仅学生需要教师去唤醒、去成就,从学校管理的角度说,教师也需要管理者去唤醒、去成就.在学校管理实践中,我们尝试通过唤醒教师的......
教师自主发展是教师在充分认识自身发展主体性基础上,主动评估自身发展现状,结合个体特色发展需求,主动把握教师发展中的各种关系,......
《人民教育》里一篇题为《教研要优先关怀和发展教师》的文章中写道：教研活动应该优先关注教学问题的解决，还是优先关注教师发展？教学......
實践表明，中学语文教育质量的好坏取决于教师专业发展水平的高低。正如汉代学者王充所说：“人生莫不有力。”教师只有增强内驱力，发挥......
现代学校文化建设与构建新型的师生关系有着密切的联系。一方面，前者决定后者，即有什么样的学校文化，就有什么样的师生关系；另一方面，后......
(接上期) 三、对学校开展教育叙事研究的建议 (一)学校开展叙事研究的若干原则 1、科学对待教育叙事研究方法 ......
[摘要]20世纪90年代以来，人们逐渐意识到叙事研究对教育变革和教9f成长的突出意义。在对多所学校进行调研的基础上，从教师教育叙事研......
教师专业发展是学校生存发展的生命线。为加快教师专业化建设步伐,光谷第九小学将课堂教学改革和教师自主专业发展有机融合,注重教......
站在义庄小学办学112周年的历史节点上,凝视“百年义庄”的光华时空,秉持先人“求真弘义”的卓然命题和“培养合格之公民、教会孩......
当前，教师成长缺的不是高深的理论，而是具体的实践；缺的不是外在素养的输入，而是缺乏主动成长的意识和能力，缺乏内驱力的激发。近年来，山......
【摘要】在小学语文教学中，破除各种教学和学习障碍，建立多元主体之间的深层次对话，构建民主、平等、高效的语文课堂，切实提升小学语文......
为提升我国融合体育教育的整体水平、提高从业者的教学能力,有必要对主要从业者体育教育专业学生与适应体育专业学生的自我效能进......
【摘要】依托系统理论框架，本研究调查了全国 131名高校新手英语教师的自主发展现状及影响因素，发现：新手教师在教师发展自主水平总体......
【摘要】教师的专业化发展和主动发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键......
教师自主 近年来，教师的自主发展成为人们普遍关注的问题，教师自主发展是现代教师专业发展的基本趋势。华东师范大学叶澜教授......
教师专业化时代的到来、教师自主权利的不断扩大、终身学习的现实需求,使得教师的发展显然不能单纯依靠外在的环境,不能是毫无重点......
教师的发展问题成了当前大家关注的焦点问题。国内外学者纷纷从不同的角度对这个问题进行了论述。根据教师发展问题研究的现状，本文......
建校60年来,经过几代人的不懈探索,我们逐步形成了二附中的教育主张和办学特色.1995年,以林福智校长为代表的二附中人,在总结几十......
学校根据《密云县教育委员会“十二五”时期干部教师培训工作实施意见》《密云县季庄小学“十二五”时期校本培训规划》的要求，结合......
教育实践固有的道德属性,使专业伦理规范建设在教师专业化过程中具有独特意义.教师专业自主发展和教师专业发展密切相关,但是一般......
在发展性教育理念引领下,幼儿园要切实关注教师专业成长与自主发展的合理需求,努力为教师的自主发展搭建平台,提供专业支持,促进教......
学校的发展需要以教师的发展为基础,教师的发展必须以教师的自我主动发展为前提,学校可以运用组织的功能,通过构建适宜教师发展的......
教师的专业发展过程,是不断了解自我、反思和改进自身教育教学行为的过程.教育学与心理学的大量研究表明,教师自主发展有两个重要......
教师发展是学校发展的关键、学生发展的前提，而校本研训是促进教师专业发展的绿色平台。近年来，学校确立把教师专业发展作为学校发展......
高校规模的扩大，使大量的青年外语教师走上了教育岗位。青年教师的素质与水平与高校的生存和发展、高等教育水平息息相关。高校青年......
培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍,就应努力构建民主开放、促进教师自主发展的运行机制;以教师为主体,以教......
一百年来,深圳市龙华新区振能小学执着地传递着“振于无境,能而有为”的精神接力棒。进入新世纪,学校秉承“振于无境,能而有为”的......
（福建省厦门工商旅游学校，福建厦门361012） 【摘要】行动研究使教师成为研究者、研究来自教学实践的课题、并谋求教育实践的改进。......
师资队伍是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层组织。一支结构合理、教学水平高、创新能力强的师资队伍是学校发展的中坚力......
在我国英语教学中,与提高自主学习能力密切相关的语言学习策略训练没有得到应有的重视。本文主要探讨以学习风格与学习策略训练为......
【正】一、构建有效课堂教学策略,形成教师教学思想教师的发展离不开学校,更离不开课堂。而课堂教学模式,是教师形成自己教学思想......
教师成长,自主第一。可采用的策略有:增强自主发展的意识,制定专业发展规划,按时完成并及时予以评估。掌握自我反思的内容,运用自......
我校以“关注师生生命发展，立足师生幸福、培育师生梦想”的校园文化积淀，确立了“生态教育文化”的办学特色。“生态教育文化”是一......
编者按： 在课程改革、教育改革的大背景下，教师发展问题受到越来越多的关注。如何使部分教师脱颖而出成为名师。并带动全体教师逐......
为革新以英语等级考试为目标导向的传统阅读课堂教学模式,顺应教师教育课程改革对职前教师专业自主发展的现实诉求,引入RICH外语课......
西宁市城中区大同街小学创建于1921年,在城中区委、区政府的关心和支持下学校设施完善、设备齐全。近年来,学校的德育工作始终坚持......
载着领导的嘱托,怀着求学的渴望,我踏上了北上的列车,走进了北京小学丰台万年花城分校,在该校点对点地跟班学习了两周。两周的＂浸润......
教师自我效能感，是指教师对自己的教育教学水平及影响学生行为和学习成绩的能力方面的一种主观判断和感受。教师自我效能感是教师对......
作为校长，在推动教师自主发展的道路上，要树立“你我皆可为领导”的全面领导力的观念。全面领导力思想阐述了一种全新的组织领导观，即......
