数学学科教学相关论文
我国著名教育家施放剑曾经指出：“对于教学，首先要考虑的是：为什么要进行教学？为什么要教该知识内容？假如没有该知识内容，有何如何？如何让......
新课程的实施对每一位教师都是一个新的挑战，特别是对数学一线的教师，更需要转变数学观念，探索与新课程理念相适应的教学方法，如何根据......
小学数学既是一种动态的多维结构，更是一个有序的连续过程。探明这个过程的本质和特点、要素与结构、实施程序与步骤，不仅是小学数学......
作为学科教学的一个重要组成部分——德育，是提高学生思想道德等综合素质的主要手段。本文结合小学数学学科教学的具体特点，并将其进......
美国著名数学家哈尔莫斯的名言“问题是数学的心脏”指明了问题是数学的生命。同时，新实施的高中数学改革纲要中指出：“数学问题是数......
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)08-105-01 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体......
学生对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际,兴趣不浓,所以应该将信息技术融合到小学数学学科教学中来,充分......
阿基米德说:“给我一个支点,我将撬动地球。”在数学学科教学中,兴趣、思维、合作和研究是四个漂亮而坚实的支点,组成了一个完美的......
李丽红，北京市数学学科带头人、北京市优秀教师、北京市教育系统创新标兵、北京市课改先进个人。曾经是芳草地国际学校最年轻的教学......
习理论已经成为国际教育改革的一种趋势,建构主义学习观是对传统学习观的批判和改进。在数学学科教学中,建构主义学习观同样扮演着......
教学是学校工作的中心,也是教师工作的中心.搞好学科教学是教师的立教之基,做好“六认真”工作则是教师为教之本.大凡受学生喜爱、......
【摘要】多媒体技术的发展和运用，是数学学科教学中必然要正视和面对的问题。多媒体手段的运用，有着不可替代的好处，它可以活跃课堂气......
摘 要 本文探讨了什么是中学生发展的核心素养，以及为什么要进行核心的教育，和围绕中学数学学科中的核心素养的培养的方式方法展开。......
合作学习作为一种教学思想和教学方式不是孤立存在的,而是要体现在具体的“实实在在”的课堂教学或其他教学活动中。在体现这一思......
本人作为一名基础教育工作者一直在思考一个问题，那就是怎样才能把我们的学生培养成适应21世纪有用的建设人才。就小学数学学科教学......
数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重......
数学在教学过程中与案例教学是分不开的,习题课在数学学科教学过程中是非常重要的一个课型.在教学的时候,教师必须选择一些比较有......
随着信息技术的快速发展,微课越来越多地应用于学校教育之中,并对各门学科的教学改革带来了深刻的影响,尤其是对高中数学学科教学......
高职院校学生理论知识基础相对薄弱，尤其是学生的数学知识基础差更为突出，学生学习积极性也较差，加之传统教学方式下高职院校数学教学......
数学学科较强的探究性特点在初中生创新精神和探究能力方面具有得天独厚的优势和突出的教育地位,探究性教学也理所当然的成为初中......
在高职高专教育这个特定的领域，如何把以人为本的理念贯穿于数学学科的教学活动？从三亚航空旅游职业学院教育教学实际出发，笔者对教师......
[摘 要] 四巧板是一种类似七巧板的汉族传统智力拼板玩具，四巧板的各板块设计得非常巧妙，其中蕴藏着数学教材中的一些基础知识、基本......
联系生活实际、捕捉生活素材、回归生活空间．以数学教学为载体，用一种开放的立体的教育视野和课程理念，让学生从课本走进生活，体验数学......
关注学生“全人”发展,培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力,学科教学中的德育渗透尤为重要。
Pay attention ......
通过对A县义务教育阶段数学学科教学质量监测工作的基本概况的了解和监测结果的分析,针对县域深化教育改革取得的成就与存在的问题......
21世纪是信息技术时代,信息技术与学科课程的整合是深化教育改革的重要环节。教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“大......
信息技术与数学学科教学的整合并不是将两者简单地结合,而是有机地融合.整合思想包括:优化学习环境、丰富学习资源以及利用信息加......
