形象直观相关论文
几何图形的学习，对学生来说是较难理解和掌握的知识，而以几何画板辅助数学教学，能较好突破这一难点。几何画板为教学提供了创新性手段......
生物学是基于充分证据支持的结论丰富的学科理论体系,包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。初中生物学......
写话教学是小学低段语文教学的重点和难点，新的語文课程标准要求学生对写话的内容有兴趣，能够认真观察，写自己的心里话和想象中的事物......
本文以海南岛乡道为例,将地理大数据与公路安全隐患紧密结合,通过大数据挖掘确定公路安全隐患影响因素(路线线形、水域、干线公路......
在小学阶段,根据低年级学生年龄小、活泼好动、有很强烈的好奇心的特点,借助动手、卡片实物、游戏等方式,化抽象为形象直观,往往有......
摘要：地理板图板画是一种图解式板书，它直观形象地反映出地理事物之间的特征和地理事物的空间分布，以及它们之间的内在联系。虽然利用......
在教学一年级学生“认识数字5”时,我利用童话故事,采用形象直观的画面导入新课,激发了孩子们的学习兴趣。上课初,我微笑着说:“小......
电教媒体声像结合、图文并茂、形象直观的特点大大提高了思想政治课的教学容量和效果。在目标教学中,我充分利用多媒体的直观性与......
随着计算机技术的迅猛发展，信息技术快速地进入了教学领域，与传统的教学模式相比信息技术教学具有无可比拟的优势，它能使教学过程变得......
曾经听过一节市级公开课，是苏教版二年级的《台湾的蝴蝶谷》，整堂课贯穿融洽，教师的水平很出色，课堂气氛很活跃。但听完课后总感觉少了......
进入新课程以后，如何提高课堂效率，以学生发展为本，打造高效课堂便成为我们所探讨的课题。众所周知，多媒体课件的应用极大地提升了课堂......
摘要：小学生理解能力比较有限，根据老师语言表达学习数学知识存在一定的困难。作为老师应该尽可能地把抽象的知识具体化，降低学生学习......
[摘 要] 《土木工程材料》作为土木工程的专业基础课，具有知识面宽，专业性强的特点。在课堂教学中，老师只是照本宣科的讲授建筑材料......
图表法是一种高度概括、形象直观的教学方法，它具有归纳、展示、比较等多种功能。常用的类型有：箭头式、括号式、表格式、坐标式等。......
《电力拖动》是中职学校机电专业的基础课，集专业理论与技能训练于一体，理论性难、实践性强。针对本课程难学、难懂特点和学生基础差......
学龄前儿童处于“读图”年龄段，绘本上精彩的画面和丰富的色彩对孩子的吸引力远比纯文字的故事书来得的大，绘本是促进儿童情感，想象力......
摘 要：小学几何图形教学中，适时、巧妙地運用多媒体对小学生理解有关几何图形概念、性质起到了积极的作用。它把静止的图形能按需要......
《课标》在教学建议中明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求......
随着信息化程度的提高和全球信息化的实现，作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不仅是手......
《英语课程标准》（实验稿）在第四部分“实施建议”中专门提到了“课程资源的开发和利用”。英语课程资源包括课堂教学资源和课外学习......
汉字的造型独特优美，汉字的内涵极富魅力，是人类文化的宝贵遗产。在汉字教育中，教师要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设......
识字教学是低年级教学的重要环节，也是学生阅读和写作的基础。《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料......
在传统高中地理学科教学过程中，有的教师只重视学科知识的灌输，忽略学生学习兴趣的培养，使得高中地理课堂变得枯燥无味，学生逐渐失去学......
一、 利用形象直观的画面、实物激趣 小学生的思维主要是形象思维，容易在直接的视觉刺激下引起注意。在教学中，色彩鲜艳的插图，形......
摘 要：小学几何图形教学中，适时、巧妙地运用多媒体对小学生理解有关几何图形概念、性质起到了积极的作用。它把静止的图形能按需要......
古人云“良好的开端是成功的一半’，我多年从事六年级的数学教学工作深知第一堂课的重要性。六年级学生第二学期面临小学毕业，教材安......
数形结合思想是指把问题中的数量关系与形象直观的几何图形有机地结合起来，并充分利用这种结合寻找解题的思路，使问题得到解决的思想......
心理学表明，一年级的儿童仍处在爱玩游戏、好动的阶段。他们习惯于形象直观、活动性强的课堂教学。那么怎样才能使“识字”变得形象......
多媒体是一种形象化的教学媒体,它能真实地再现客观事物,能以形象直观的方式展示客观事物,即使是非常抽象的内容,多媒体也可以采用......
《语文课程标准》对低年级提出的首要要求是:“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望……注意间架结构,初步感受汉字的形体美。”“识字......
小学语文课堂教学的主要对象是儿童,从儿童的年龄特征看,儿童以具体形象思维为主,如果语言文字的学习比较抽象,较容易使儿童感到枯......
多媒体技术适当、适度地融入数学教学中，可以优化教学方式，提高学生的学习兴趣，加深对概念的理解，提高教学效率，节省教学时间。这是顺应......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0047-02 识字教学是小学语文教学的基础。要阅读，就要通过......
在小学语文古诗词教学中,合理渗透现代多媒体技术,能营造轻松愉悦的教学氛围,有效激发学生的学习兴趣,为学生搭起一座走进古诗语言......
物理学是一门实验科学.要学好物理,演示实验在中学物理教学中有着不可替代的作用.长期以来,物理教学十分重视逻辑思维的培养,忽视......
随着时代的发展,多媒体技术在课堂教学中发挥着重要的作用.作为一名初中数学教师,一定要发挥出多媒体技术的教学优势.笔者作为一名......
在很多的公开课上，不难发现这样一种现象：围绕教学重难点，很多教师习惯于借助多媒体，一张又一张地投影，把一篇完整的课文肢解成一个又一......
数学是思维的体操，具有极强的抽象性与逻辑性。电教媒体能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图文并茂......
多媒体教学是集文字、声音、图像、图形、动画等多种媒体信息于一体的综合信息处理系统，具有信息量大、人机交互性强、速度快、使用......
教育家乌申斯基曾说过： “把画片带进教室，就是哑子也会说话了。”高中生物教材为我们提供了更大量的插图，不仅丰富教科书的内容，还能......
摘要：小学数学教学工程中的认识主体是学龄儿童，他们的思维正处在以具体形象思维为主要形式，逐步向以抽象思维、逻辑思维为主要形式过......
