乘法运算定律相关论文
模型思想是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的十大核心素养之一,是构建数学与现实世界联系的重要纽带和桥梁,它可以帮助学习......
一、复习算术的目的初中一年級在学习代数之前,安排有一段时間复习算术,其目的主要有以下三点: 1.通过算术复习課,使学生对已学过......
有些学校在讲代数之前,先用几周时間复习算术,有的則在讲代数的同时結合教材进行复习。方式各不相同,何者較好是个值得研究的問題,......
根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)的要求,对人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以......
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础......
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础......
数学阅读是学生主动学习数学知识、发展数学思维的重要途径。营造良好的阅读氛围激发学生阅读兴趣,给予学生阅读方法的指导以及加......
一、营造愉悦氛围,创设互动条件心理学告诉我们,一个人在平静、愉悦的时候,接受的信息多,学习效率也高。因此,在课堂教学中,教师要......
预习优化法在我校的推广和实践,让教师深度思考创建高效课堂的有效途径。教师的教学不是单纯从教师出发的单向的回路,而是构建了源......
《全日制义务教育数学课程标准》指出:要通过义务教育阶段的数学学习,培养学生初步的创新精神和实践能力,使其在情感态度和一般能......
《义务教育数学课程标准》提出:“评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。对学生数......
一、数学模式思维的涵义及其属性模式,指一定事物通过程式化的处置而成为同类事物的典范。数学模式的思维,本质上是数学知识结构......
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动,教学中采取恰当的合作学习的方式,有助于提高数学课堂的学习质量......
五年制小学数学第九册教材编写说明○杨刚（人民教育出版社小学数学室）由人教社编著的九年义务教育五年制小学数学第九册教材，在内容的......
例题是数学教材的主要组成部分,通过例题的教学一方面可以使学生掌握基础知识和基本技能,加强对基础知识的理解和记忆;另一方面可......
五年制数学第九册第一单元中的带分数乘法是学生在学习了假分数、带分数互化、分数乘以整数和一个数乘以分数的基础上教学的,也是......
由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学第十一册教材的主要内容有:分数乘法,分数除法,分数、小数四则混合......
孩子在计算中产生的种种错误,原因是多方面的,其心理障碍大致如下: 1.感知错觉孩子在计算时,首先须感知数、符号、算式等,也就是......
人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简......
九年义务教育六年制小学数学第八册简介人民教育出版社小学数学室王永春人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有：混合运算......
(一)教学目标 1.记忆:①记住小数乘法的意义和计算法则;②记住用“四舍五入”法取积的近似值,保留整数或几位小数所表示的精确度;......
长沙市湘江小学邹老师用“读议讲练法”教乘法分配律(统编五册教材 P.94),效果良好。教师走上讲台,只用很短的时间,就带领学生做......
一、课堂练习要有一定的针对性新知识总是一定旧知识的延续、再发展 ,因此 ,针对新旧知识的内在联系而设计的铺垫练习要重在架桥铺......
现代教学论认为,课堂教学不是线性的、封闭的教学过程,而是动态的、开放的活动过程。这就要求教师跳出自我、超越预设,建构动态生......
本册教材是根据《九年义务教育全日制数学教学大纲（试用）》和马芯兰老师的教学经验，在总结原《北京市小学数学实验教材》第一轮试教经......
教材分析 本单元教材包括两位数乘多位数、三位数乘多位数和乘法的运算定律三部分内容。这部分内容是在学生掌握了乘数是一位数的......
一、整数部份分几个阶段教学?各个阶段的侧重点是什么?整数是最基础的数学知识。为了让学生切实打好基础,根据数学知识的内在联系......
乘法运算定律两个数相乘,交换被乘数和乘数的位置,它们的积不变。这叫做乘法交换律(第五册p.93)即 ab=ba。③当a、b中至少有一个......
发散性思维是以某个问题为中心,向多方面自由扩散,寻求多种解决问题方法的思维活动。由于这种思维活动是从不同的方向去思考同一......
教学大纲明确提出小学数学教学要重视“培养学生的各项能力”,并要求把计算能力作为一项“重要任务”来抓,使学生的计算达到准确......
一小数的概念和性质1.十进分数。分母是10~n 的分数叫十进分数。它是普通分数的特殊情况,与整数有两点相似:①每相邻两个计数单位......
在表内乘法(第二册)和乘数是一位数的乘法(等四册)的基础上,小学数学第五册安排了乘数是两、三位数的乘法。这是整数乘法教学三个......
1.在音乐方面。对各种歌曲、音乐唱片、磁带等非常有兴趣,并且喜欢随着哼唱;容易对各种歌曲、乐章产生共鸣;喜欢参加合唱或者演奏;......
自学是一种有明确目的和意向的积极主动的智力活动。只要教师引导启发得当,学生持之以恒,学生的自学能力可以逐步得到提高。培养......
“小学儿童思维的基本特点是:从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。”其抽象逻辑思维又主要是在小学......
课时教材是几种层次的教材分析中最重要的一种 ,是教材分析的重点 ,也是提高课堂教学质量的前提。课时教材分析的侧重点是 :教材具......
一、教材简析这个单元的教学内容包括三部分:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题。用字母表示数,可以简明地表达数量关系的......
发现法,又称问题教学法,是让学生独立工作,自己发现问题、掌握原理原则的一种教学方法。近年来,我在进行小学数学教学的过程中,边......
（导学内容）九年义务教育六年制小学数学第八份第二单元的主要内容：十进制计数法，加法的意义和运算定律，减法的定义，乘法的意义和运算定律......
<正> 就是说,思维是在感知、表象这些感性认识的基础上开始的;表象是从感知到思维过程中的中间环节,它在其发展的道路上走了两条不......
