渗透函数相关论文
本文利用应力应变控制式非饱和土三轴仪测定非饱和土的基质吸力和体积含水量,由此得出一系列粉质黏土的土水特征曲线;由非线性曲线......
非饱和土的水力特性包括土水特征曲线和渗透函数。土水特征曲线表示非饱和土的基质吸力与含水量(如饱和度或体积含水率)之间的关系......
数学思想方法是人们对“数学科学的本质及规律的深刻认识”,即对现实世界的空间形式和数量关系进行思维后产生的结果.它蕴涵于知识......
三峡库区存在着许多体积超过100,000m3的大型碎石土坡.三峡水库蓄水后,这些边坡被部分淹没.降雨入渗和库水位变化是此类边坡失稳的......
非饱和土边坡稳定性研究尚处于探索阶段。本文结合室内非饱和土的基质吸力试验、非饱和土的直接渗透试验和非饱和土的强度试验的试......
详细介绍了非饱和土-水力学参数联合测试系统,该系统分别利用轴平移技术和达西定律测定非饱和土土-水特征曲线和水相渗透系数。通......
从非饱和土土水特征曲线方程出发,根据渗透函数和土水特征曲线的关系,推导出了非饱和土渗透函数方程.用拟合土水特征曲线试验结果......
低年级教学要渗透现代教学思想前几天听了几位青年教师的课，颇有感触。这些教师新颖，教学气氛活跃。让人赏心说目。但是，就教学思想来......
利用改进的非饱和土三轴仪,对取自黄河大堤开封段的土样进行了土水特性和渗透性试验,根据试验结果对非饱和土的渗透性进行分析,推......
In image reconstruction algorithms, the choices of filter functions and interpolating functions are very important for t......
详细介绍了改进的常流速联合测试系统，该系统增加了气泡冲刷和量测装置，能够冲刷试验过程中溢出陶土板的气泡并测量气泡的体积，进而对......
<正>新人教版教材(2013版《义务教育教科书》)在"正比例"这一节内容的编排上与旧人教版教材(2003版《义务教育课程标准实验教科书......
利用应力应变控制式非饱和土三轴仪,测定了非饱和土的基质吸力和体积含水量,由此得出粉质粘土一系列的土-水特征曲线,并由非线性曲......
函数的核心是“把握并刻画变化中的不变，其中变化的是‘过程’，不变的是‘规律’（关系）”。学生愿意去发现规律，并能将规律表述出来的意......
【正】[教学内容]苏教版四上第56、57页。[教学目标]1.根据解决问题的需要,用列表的方法收集和整理信息,体会用列表方法整理信息的......
<正>《倍的认识》是一节概念学习课,需要学生从自己的经验出发,通过感知、认识"倍"的概念本原(指概念中最根本、最重要的部分),从......
非饱和土水力特性包括土水特征曲线和渗透函数。其中,土水特征曲线描述的是基质吸力与含水量(如：饱和度、体积含水量等)之间的关系；......
本课的教学目的是使学生理解比例的意义和基本性质，培养学生抽象、概括、分析、比较、综合的能力，并向学生渗透函数思想。一、教学比......
孔子云：＂学而不思则罔,思而不学则殆＂.我们的学生只忙着解题,而不会从中独立思考,发现问题,提炼问题,是远远不够的.萨奇曼坚信课堂上......
煤系土是一种典型的不良质土,其典型特性是开挖后风化速度较快、且遇水易软化、稳定性极差,易受到雨水冲刷,导致煤系土路堑边坡常......
<正>正比例、反比例是小学阶段最后学习的知识,也是从算术性知识学习转向代数性知识学习,从对"数量"的理解转向对"关系"探讨的又一......
<正>一、教学案例"反比例的意义"是六年级下册的一个教学内容,一次听课,授课教师举了4个例子,其中3个是正例,1个是反在认识了"反比......
<正>《数学课程标准》的总体目标要求学生在掌握重要的数学知识的同时了解基本的数学思想方法,因此,在小学数学教学中向学生渗透一......
<正>"数学广角"是人教版小学数学教材特有的单元。因为是新增设的内容,所以可以借鉴的经验和方法比较少。由于课时目标不明,在教学......
<正>函数思想是数学教学中的重要思想方法之一,对学生的整个数学学习过程具有重要意义。虽然在小学阶段还没有涉及函数的学习,但苏......
土水特征曲线是非饱和土的重要的水力特性参数 ,它在分析非饱和土强度及边坡稳定等问题时起到重要作用.对粉土试样开展了一步流动......
<正>一、缘起——打开另一扇窗我日前准备进行浙江省教育厅电教课程的拍摄,并确定了《比例的意义和基本性质》这一教学内容,有幸得......
<正>函数思想是数学中一种非常重要的思想,函数思想的运用渗透到任何阶段的数学学习过程中。小学数学教学中学生们开始初步接触到......
膨胀土是一种具有胀缩性、裂隙性和超固结性的特殊粘土,随着高等级公路的大量修建,膨胀土对公路的危害和破坏日渐增多。在公路工程......
<正>设计理念:设计开放的问题,初步培养学生进行有序的思考。初步尝试渗透波利亚的四步解题法(?A、理解题意B、制定计划C、执行计......
<全日制义务教育数学课程标准>(以下简称<标准>)指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它......
<正>课前思考"成正比例的量"是人教版六年级下册第三单元教学的内容,这节课是在学生已经认识了比和比例的知识、常见的数量关系的......
函数概念是一种考虑对应、运动变化、相依的关系,以一种特定形式确定地刻画另一种变化状态,由研究形式状态过渡到研究变化过程的思......
非饱和土水力特性在非饱和土的研究中起重要作用。鉴于传统的测试方法耗时较长,提出能够快速测定非饱和土水力特性的动态多步流动......
由于生产实践一直没有提出要求,以往关于渗透现象的研究大都局限于稀溶液,没有出现那种浓差能开发工程希望的适用于广泛浓度范围的......
