生词率相关论文
在早期的英语听力研究中,更多研究关注背景知识在听力理解中的积极作用,及生词率对听力理解的影响。但把二者做结合起来的相关研究......
本研究调查背景知识和生词率对大学英语二语听力的影响,对其中涉及的听者的背景知识和二语词汇方面的相关研究也进行了探讨.结果表......
本文在图式理论的指导下研究在华非洲留学生的听力理解情况,笔者选取话题熟悉度和词汇量作为自变量,通过设计听力理解实验以验证其......
过去几十年,纵多学者研究背景知识或词汇对英语阅读理解的影响并取得了重要的成果,发现背景知识和词汇是影响阅读理解的重要因素。......
对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。从注释方式和语篇生词率的角度对非英语专业学生词汇附带习得的影响进行了研究。实验......
<正>随着我国经济的不断发展,国际交往日益频繁,科技文化信息量迅速增多,对外语人才的需求越来越突出,对外语教学的要求也就随之提......
英语阅读是英语语言教学的核心内容之一,对于阅读材料的难度调控、定级分类是英语教学中必须面对的问题。本文以大学英语阅读为例,......
【正】 词汇量是衡量一套外语教材程度份量的标志之一。 确定外语教材的词汇量,是一个需要认真探讨的问题。词汇量定得恰当,不仅可......
<正> 一、为什么要进行英语课外阅读 1.从目前使用的初级中学英语课本看来,由于词汇量和阅读量较少,基础语法较多较集中,学生掌握......
对生词进行注释是国内英文阅读材料中的惯例。但有关注释方式的实证研究却很少,多项选择注释是否比单项注释更有利于二语词汇附带......
词汇附带习得(I VA)是词汇习得的一种方式,在L2/FL环境下,它主要发生在阅读中,是阅读带来的一种副产品。以往的研究者从实证和理论......
日语教材编制中的词汇处理是一项很细致的工作，从宏观上要把握词汇学习在培养综合语言运用能力过程中的定位，从微观上要根据词汇本身......
在当今“信息爆炸”的时代,我国英语教学经常把“阅读”放在语言诸项技能的首位。现行的全国《大学英语教学大纲》则明确规定“培......
21世纪高等院校教材作为国家教委组织攻关的项目,正在各高校、各学科中进行酝酿、计划、编写之中。而21世纪大学英语教材更受人瞩......
【正】外国语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。也是21世纪人的综合素质的体现。“在初中英语学......
