话题熟悉度相关论文
为了更深入地探究话题熟悉度对二语学习者口语产出的影响,本次研究基于Levelt和de Bot的口语产出模型框架,通过控制对比试验,从复......
本文旨在探讨话题熟悉度对中国英语学习者读后续写的影响，从续写产出的协同效应和读后续写语言表现（包括复杂度、准确度、流利度）方面......
听力课是汉语作为第二语言教学中的一个重点课程,听力理解也是留学生汉语学习中的一个重点与难点,因此研究对留学生听力理解产生影......
输入和输出作为二语习得领域中的重要问题一直备受关注。目前,学界尤其关注如何将输入与输出有机整合,通过输出促进输入加工、继而......
记忆整合,即个体通过整合不同情景、不同时间学习或阅读中获取的独立但相关的两个或多个信息,实现新知识的自我生成。它是知识扩展......
外语学习者的口语产出一直以来受到语言学领域的关注。在任务型教学背景下,大量的研究关注任务因素对口语产出的影响。其中,话题熟......
在早期的英语听力研究中,更多研究关注背景知识在听力理解中的积极作用,及生词率对听力理解的影响。但把二者做结合起来的相关研究......
近年来，二语写作越来越受到语言学专家学者们的关注，例如文章结构、遣词造句乃至第二语言国家的文化背景等皆大家研究讨论的重点。批......
对于中国的外语学习者来说，英语阅读和写作无论在学术领域还是在工作领域都起到了至关重要的作用。国内外的研究者针对影响英语阅读......
词汇作为语言的基本要素，它不仅是外语学习的重点也是根本，因此词汇教学受到国内外学者的关注。词汇附带习得是词汇学习的一种重要方......
阅读是获得语言知识的重要方式，而词汇则是获得的基础。虽然英语阅读在我国英语教学中备受重视，但在实际阅读教学中，教师主要采取刻意......
过去几十年,任务型语言教学在二语习得以及二语教学研究领域颇受关注。作为任务型教学文献中的一个核心主题,任务复杂度对二语产出......
词汇是学好语言的基础,影响着学习者的语言能力和水平。但学习者至今仍然面临着英语词汇量欠缺等各种问题,因此研究者们和外语教师......
任务型语言教学早在上世纪80年代就已经引起广泛关注,任务型教学的实施肯定了任务有利于提高语言学习的实际意义。对于任务的研究......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出高中英语教学要全面培养学生的语言综合运用能力,并强调“说”这一语言能力的培养。......
在语法教学中素来就有“以形式为中心”和“以意义为中学”的两种教学模式之争,Michael Long(1988,1991)提出的focus on form主张......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
对于大多数将英语作为第二语言学习的中国学生而言,阅读是最主要的语言输入方式之一。近年来,众多的二语研究者将目光聚集在普通的......
本文在图式理论的指导下研究在华非洲留学生的听力理解情况,笔者选取话题熟悉度和词汇量作为自变量,通过设计听力理解实验以验证其......
词汇附带习得日益引起国外研究者的关注,与国外研究相比,中国国内相关实证研究还远远不够。根据Nagy, Herman,和Anderson(1985)提......
本文旨在探讨英汉连续传译中话题熟悉度对于长句的口译质量以及应对策略使用的影响。作者首先回顾了前人对于图式及图式理论的研究......
听力理解一直是二语习得中的一个重要研究课题。对于大学非英语专业学生来说，听力理解既是他们学习的重点也是他们学习的难点。国内......
在阅读过程中除了语境因素外,读者自身的多种因素也影响着二语学习者对文本的处理和理解。这些读者因素包含读者的背景知识,文章视......
本文主要探讨多媒体语境下(指原版英文电影片段)英语词汇附带习得是否发生及其影响因素,以提高大学英语词汇教学水平。本文提出五......
图式是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识,学者们称之为“先存知识”或“背景知识”。有关读者运用图式知识进行语言理解和文......
针对听、读加工机制的探讨由来已久，但争议尚存。不可否认，有效的听、读活动在加工策略上可能有许多相似之处。二者虽然共享一些要素......
二语阅读理解，作为二语习得最重要的技能之一，已经受到语言研究者的广泛关注。前人的大多数研究探讨了影响二语阅读理解的某一个或两......
过去几十年,任务型语言教学研究受到研究者、教育家以及教育行政者的关注,任务型教学研究在任务特点(任务结构、任务客观性或话题......
阅读理解是一种认知过程,既受到话题熟悉度的影响,又受到工作记忆容量的制约。前人的研究大多只探讨这两个因素中某一个因素对二语......
过去几十年,纵多学者研究背景知识或词汇对英语阅读理解的影响并取得了重要的成果,发现背景知识和词汇是影响阅读理解的重要因素。......
对于高中生而言,英语听力理解虽然困难,但又非常重要。许多心理学家和教育家认为拥有几乎相同能力的人们在风格上可能完全不同。风......
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词汇作为语言的基本要素,它不仅是外语学习的重点也是根本,因此词汇教学受到国内外学者的关注。词汇附带习得是词汇学习的一种重要......
对于中国的外语学习者来说,英语阅读和写作无论在学术领域还是在工作领域都起到了至关重要的作用。国内外的研究者针对影响英语阅......
文章通过比较在不同话题熟悉度下低水平语言学习者的口语产出在流利程度、精确程度和复杂程度三个方面的表现,探讨话题熟悉度对中......
词汇在二语习得中扮演着十分重要角色,而词汇的习得并不仅仅来源于有意学习,通过听读等任务附带习得的词汇也是个人词汇的重要组成......
本文研究任务复杂度是否影响大学生写作实践中的评判性思维。结果显示 ,任务复杂度对受试质疑权威有一定的影响 ;在宽松的时间条件......
二语读后续写要求学习者在阅读一篇被抹去后半部分的英语原版读物之后,接着续写并补全内容。近年来,系列相关研究证明,学习者在读......
自上世纪90年代以来,语言学家和教育学者们对词汇附带习得进行了大量的理论描述和实证研究,却很少有学者从学习者角度去关注二语词......
母语学习过程中的词汇附带习得已经被广泛认可。从上个世纪90年代起，二语习得研究者们开始关注二语词汇附带习得，有很多相关的理论描......
本文研究了在汉语作为第二语言的阅读过程中,话题熟悉度(话题熟悉,话题不熟悉)和词频(词语在文章中出现1次,3次,6次)对中级韩国学......
阅读是获得语言知识的重要方式，而词汇则是获得的基础。虽然英语阅读在我国英语教学中备受重视，但在实际阅读教学中，教师主要采取刻意......
本文就任务教学法对二语学习者评判性口语能力发展的影响展开了实证性研究,试图调查任务复杂度是否影响二语学习者口语实践中的评......
上世纪90年代以来,语言学家门开始着力研究词汇附带习得,并取得了一定成果。现有文献大部分讨论阅读与写作对词汇附带习得的影响,......
对外汉语中级口语课是汉语学习者学习汉语的必修课程之一。汉语学习者的口语表达是衡量汉语水平的重要标准,也是衡量其汉语交际能......
语言学家和教育学者们对二语词汇附带习得进行大量的理论描述和实证研究。二语词汇附带习得的前期诸多研究,基本上以输入-输出假设......
语篇阅读信息加工过程研究方面最有影响的理论有建构主义理论、最小假设理论和记忆基础文本加工理论。三大理论在阅读过程推理的类......
