知识设计相关论文
大学数学课程向学生传授科学认识世界的模式，其内容主要以概念、公理、定理和法则呈现，表达的语言是高度抽象的公式符号。这些特点使......
这是一道中考数学开放性问题:如图1,有一破残的轮片,现要制作一个与原轮片同样大小的圆形零件,请你根据所学的有关知识,设计两种......
1.导入性提问人们常说,良好的开端是成功的一半.一堂课成功与否,关键在于能否让学生快速进入学习状态,也就是让学生迅速介入新课......
数学“双疑模式”中的质疑分两个层面:一是教师的质疑,二是学生的质疑。有效的数学课关键在于科学的质疑,质疑既可以引发学生思考,......
4年来,笔者一直担任小学一年级的体育教学。可爱的学生们从四面八方汇集到这里,他们对一切都不熟悉;再加上学校场地小、班额大,所......
汉语教学不仅仅是语言教学,还是文化教学。汉语中颜色词或颜色词作为构词语素所产生的词组蕴含的文化内涵是丰富而多变的,教学中,......
教材练习设计是教材编写的核心之一。针对如今初级汉语阅读教材练习的不足,可以针对其重点知识设计辅助性练习,以期帮助汉语学习者......
摘 要 随着科学技术的发展，越来越多的电气电子设备改变了我国人民的生活，而中职院校，肩负着为我国培养高素质技术人才的重任，在电......
《数学课程标准(试验稿)》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。数学实践活动既不是杜威所倡导的活动课程,也不等同于传统......
我一直认为数学课堂应该与众不同,应给人独树一帜,眼前一亮的感觉。但我又深知“数学”很不简单,因为“教无定法,贵在得法”。尤其......
平行线普遍存在于人们的日常生活中,在新的课程改革中,众多贴近生活的知识被写进教材,众多与平行线有关的试题出现在各地的中考题......
广东省高考从2007年开始就进入了新课标时代,新的理念引领着新的命题思维.每年高考出现的优秀试题,不仅像一把量尺将同学们的学习......
随着教育改革的不断深入,应试教育向素质教育的转轨已基本完成,随之而生的创新学习又成为当今素质教育的一个新亮点。作为承担数学......
在生产、运输、营销、购物等活动中,常常需要运用一次函数、方程(组)、不等式、几何等知识设计不同的方案,或制定一个最佳方案.这......
为巩固知识设计的练习要遵循“循序渐进、不断提高”的原则.如果练习的设计是同一个模式的重复,或先难后易,都会使学生兴趣索然.练......
数学源于生活,生活中充满着数学。《数学课程标准》指出:“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识......
轴对称图形在我们的生活中随处可见,其中既包含了很多数学知识,又充分体现了图形的对称美和简洁美.因此,以轴对称为载体的图案设计......
小学生学习数学,存在着个别差异,这是客观存在的现实.教师能否缩小这种学习上的个别差异?著名心理学家布鲁姆认为,“学习上的个别......
教学应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学......
《语文学习》编辑部提出:“进一步研究语文课讲读教学”这一课题,发动大家进行讨论,我认为很及时,这有利于进一步提高语文教学质......
“鸡蛋撞地球”是一个很好的科技活动项目,从1998年起,我每年都在学生中举办“鸡蛋撞地球”比赛,比赛中学生所进发的极大热情和千......
材料分析题,也叫分析说明题,它是利用现实生活中的时政热点、社会生活现象并结合书本知识设计而成的一种开放性试题。那么,我们如......
例1（2006年武汉市中考题）为锻炼身体，小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，图1甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（......
一、题型特点方案设计型题是通过设置一个实际问题的情景,给出若干信息,提出解决的要求,运用数学知识设计恰当的解决方案,以求得做......
一、让学生充分发表见解,把自由表达机会留给学生新课程标准明确提出,转变学生“要我说”为“我要说”,鼓励学生发表自己的意见,生......
转换法是物理学习中经常用到的方法。下面通过两个例题来讨论比较测电阻和测密度的实验方法。例1学完了阿基米德原理之后,王玲同学......
小学生具有活泼好动的特点,在生活和学习中,总是喜欢自己看一看,听一听,试一试,摸一摸,要引导他们在实践中主动地获取知识,形成能......
众所周知,不同的学生认知方式不同,其思维模式、处理问题、探究问题、解决问题的方式方法也不一样。因此,在科学教学中,教师应尽量......
活动内容:争当设计师——贺年片的设计。活动年级:四、五年级。活动要求:1·通过灵活运用长方形面积的知识设计贺年片,体会数学的......
随着新课程标准的实施,教学改革的不断深入,探究创新在数学教学中越来越重要。《新课程标准》指出:教学要给学生提供自主探究的机......
《数学课程标准》(2011版)明确指出:“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不......
数学课程标准强调了从学生已有的生活经验出发,让学生在生动,具体,现实的情境中去学习数学,理解和掌握数学知识。而这一情境要用有......
孩子的智慧集中在手指尖上,让学生动手操作不仅符合学生的认知规律,而且满足了学生爱动、想动的心理需求,既丰富他们的感性认识,又......
培养学生的创新意识是现代化教育的突出特征和重要组成部分,是当前素质教育的重点。作为应用性非常强的数学学科,如何在其课堂教学......
从心理学的角度分析,个人的兴趣往往与情绪体验相联系。而小学生又有特定的心理特征:好动、好问、好奇,习惯于游戏,喜欢各种生动有......
生活离不开数学,生活中处处有数学。以往很多学生都习惯地认为,学习数学枯燥乏味。其实不然,数学知识并不是像我们想象的那样抽象,......
在日常生活中我们经常会见到各种精美的图案和商标设计 它们无处不在,给人们带来和谐均衡的美感.在这些普普通通的图 ......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调指出:“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发,提供给学生充分进......
兴趣是最好的老师。但是，当学生的学习兴趣要靠讲笑话来激发，当教师的教学组织要靠出怪招来维持，当数学课堂被优秀生垄断，我们的数学学......
