数学实践活动相关论文
“动手做”的本质是实践操作，即给学生实践的机会，让他们在动手操作中发现数学知识，在思辨中明晰数学知识的本质，最终实现学习的突破。......
数学游戏是小学数学“综合与实践”领域中很好的课程资源.对于数学游戏而言,教师应从“先探后玩”转向重在引导学生“玩中发现”,......
数学游戏是小学数学“综合与实践”领域中很好的课程资源。对于数学游戏而言，教师应从“先探后玩”转向重在引导学生“玩中发现”，使......
数学实践活动具有开放性、趣味性、灵活性的特点,它是儿童认识世界的重要途径.模型思想的建立,能够帮助学生体会和理解数学与外部......
当下的初中教材中设置的课堂教学中的实践活动比比皆是,然而,数学教师却早已适应了传统的理论性教学,建构实践活动的教学方式基本......
在小学数学教学中,教师要真正为学生提供交流的空间,搭建实践的平台,引导学生参与到数学问题的探究中,培养学生的学科核心素养,引......
摘要：小学数学本质上是“儿童数学”，教者要基于对数学学习本质的探寻，让教学更加贴近学生的体验，引导学生实现真正有意义的建构。当前......
在核心素养背景下,谈小学数学的有效教学,离不开对数学学科活动的关注。数学实践活动是数学学科活动的主要体现形式,实践表明,向生......
主动探究知识有助于培养学生的创造性,有助于学生主动获取知识,学会探究知识,实现这一目标关键的是要激发学生的兴趣,让学生在学习......
新课程理念认为,生活是个大课堂,蕴含着丰富的、生动的问题情境。生活情境是鲜活的、形象的,也是学生非常喜爱的。在生活情境中,他......
新课改实施多年,遍及小学、中学、高中乃至大学,各阶段教学工作都有了一定的进步。新课标要求教学实现学生知识能力、情感、价值观......
实践活动虽然是属于辅助地位的内容,但却是数学学科教学的一个重要组成部分,是对数学学科教学的延伸和发展,是对学生理解、运用数......
【设计思想】学生的活动经验是他们学习数学的基础。在学习本课内容之前,学生已经对第一单元的《长度单位》教学中的两个单位“米......
《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,数学教学要从学生生活经验和已有知识出发,创设情境,引导学生开展观察、操作......
[摘要]心理学研究表明：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索，研究，努力寻找的方法，使......
课堂练习与课外作业是学生数学实践活动的主要场所。因此,如何精选习题,如何进行讲授,如阿布置作业,以便很好地培养学生分析问题......
时间:120分钟满分:100分超量总分:120分〔卷首提示语〕亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获.我们一直投给你......
《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,......
长期的数学教学实践,我深深地意识到,“数学来源于生活而又高于生活”。现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学从生活中来,数学就在......
数学阅读是学生汲取知识、发展数学思维、学习数学语言、培养自学能力的重要途径。开展形式多样的数学阅读活动,提高学生数学阅读......
在课程整合的教学过程中,积极倡导互动、自主、合作、探究的学习方式是未来教学发展的方向,将实践活动带入数学学习中,让学生在实......
给一年级学生做一道类似“6+8=?”和“8+9=?”的算术题,他们都能很快地算出得数。但是当他们遇到像右图中的问题:“妈妈买了三盒面......
经过几年的实践,数学实践活动课的教学和实施还存在一定的问题,在情境创设、数学交流、选择素材、数学思想方法的渗透上都存在一定......
新的义务教育数学课程标准中关于教学建议提出:在数学课堂教学中,教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分......
《全日制义务教育数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”因此,我们必须让数学教学回归生......
加里宁说:“我没有看到一门不能教育青少年热爱祖国,并培养他们具有良好的公民情感的科目”。实践证明,小学每一学科中都蕴涵着十......
在教师也是课程资源创设者理念的呼吁中,越来越多的教师开始思考、尝试教学中学生习材资源的开发与利用。但在实践操作过程中,很多......
小学数学实践活动是学生在理解数学知识形成、建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等操作活动。小学数学实践活动有利于......
心理学研究中表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时将直接阻碍、消弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习......
数学教师应该培养学生的问题意识,让学生在发现问题、提出问题、解决问题中提升数学能力,形成数学素养,让学生在数学学习中受益终......
1.提前制定合理的实践活动计划。合理的实践活动计划的制订,要考虑到方方面面。首先,实践活动开展要围绕学生学习的数学知识,进行......
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识......
新课标中提出,数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。数学学习的最终目的就是要能把所学的数学知识进行活学活用,培养......
数学实践活动是小学生数学学习的一个重要组成部分,如何通过实践活动,使学生感受数学与生活的联系,提高学生运用数学知识解决实际......
实践活动教学是指在教学过程中以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,......
摘 要：在实际数学教学活动中，教师教师可结合学生所学的数学知识，布置一些实践性的数学活动，弥补学生数学实践知识的缺失。本文中，笔者......
一、问题的提出 1、未来的社会需要的是具有丰富的想象力、创造力的创新型人才。这些人才的培养必须从小学阶段抓起。在学校教育......
当前,教学改革的核心问题是如何培养学生的创新意识和实践能力。《义务教育小学数学教学大纲》指出:小学数学教学要注意联系实际,......
合作学习是一种很好的学习方式,它可让所有的学生获得表现自我的机会,可实现信息在群体间的多向交流,可为同学提供最广泛的学习空......
摘 要：本文根据作者自身的教学经验，结合对数学教学中学生数学思维能力的培养研究，对中学数学教学中学生数学思维能力培养的重要性进......
