社会建构主义模式相关论文
二十世纪七十年代以来，外语教学研究的中心已经从如何教转移到如何学上来，外语教学研究的重点也慢慢转向学习者因素。在诸多学习者因......
焦虑是外语学习过程中一种复杂的心理现象。和其他情感因素相比，焦虑对外语学习的影响较为突出。焦虑，特别是过度焦虑，会成为外语学习......
在二语习得中，阅读是获取知识和掌握语言不可或缺的条件。阅读动机是影响二语阅读能力的主要决定因素之一。由于地区间差异和经济发......
在第二语言习得中,情感因素是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪和态度等。语言研究者研究表明,认知因素和情感因素是语言教......
社会建构主义模式指出知识是由个人自己构建的,而不是由他人传递的;但这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。同时......
建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认......
通过对社会建构主义理论及其外语教学的模式的研究,探讨该模式指导下的大学英语教学中的情感因素研究。
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社会建构主义模式是基于当代教育心理学的一些重要理论和思想提出的一种教学理论。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的......
社会的变迁和基础阶段英语的改革要求大学英语教学必须做出相应的调整,而社会建工主义模式恰好为英语改革提供了一个极佳的范式.将......
在英语专业综合英语课程教学中,＂社会建构主义模式＂能突破传统教学模式的局限,以其学生主体地位突出、学习情景逼近真实、学习任务贯......
社会建构主义认为,知识是由个人建构的,而不是由他人传递的.而对于教师而言,支配他们行为的是一些难以言表、甚至不为教师本人所意......
大学学生英语翻译能力的培养是大学英语教学的重要部分，应当引起足够的重视。本文旨在以建构主义理论为指导，采用社会建构主义模式去......
有选择地介绍教育心理学中对外语教师特别有价值的理论和思想,揭示其对外语教学的启示,无疑会对外语教学有着特别重要的意义.本文......
基础英语是英语专业的主干课程.在基础英语教学中采用传统精读课培养学生英语语言技能的教学教法,确实能提高学生的听说读写能力,......
本文根据社会建构主义理论,对语言学习进行了全面的思考.如何在儿童英语教学中建立互动的模式将是今后儿童英语教学亟待实现的目标......
社会建构主义模式强调知识是有个人自己建构的，而不是由他人传递的。在该模式中，学生处在中心位置，是知识建构的主体。教师、教学内容......
随着中国大学生英语水平的普遍提高,困扰她们英语阅读的问题不再是词汇问题。她们中的大多数人都能读懂文章,但以学生为主进行阅读......
在第二外语教学中,情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪和态度等。语言学者研究表明,认知和情感是语言教学中不可分离的两......
计算机网络打破了传统课堂教学的束缚,为英语教学提供了大量真实,自然,鲜活的语言材料,营造了一个真实自然的语言学习和交际环境。......
焦虑是外语学习过程中一种复杂的心理现象。和其他情感因素相比,焦虑对外语学习的影响较为突出。焦虑,特别是过度焦虑,会成为外语......
20世纪90年代初美国心理学家P.Salovery和S.Mayer提出了情商(E.Q)这一概念,也称情感智力商数,用于描述对成功至关重要的情绪特征。......
20世纪80年代以来,随着教育学和教育心理学的发展,语言教学与研究的重点开始由教师如何教转向学习者如何学,学习者的情感因素开始......
改革开放以来,我国外语教学经历了从重知识传授到重视“双基”培养,再到全面实施素质教育的三阶段改革,得到了长足发展。遗憾的是,......
社会建构主义模式和任务型学习都强调学生在学习过程中的主体地位,两者对于促进语言教学都有着重要作用,两者的结合有利于其扬长避......
教育心理学是主要研究教学过程和学习的一般规律的学科。它主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究,考察这些学生在常态的教学中......
为进一步提高语言教学的效果,本文结合社会建构主义模式和任务型学习的特点探讨了社会建构主义模式下任务型教师的角色.通过分析二......
学习策略是影响词汇学习的重要因素之一。本研究试图从建构主义角度对学习者词汇学习策略的使用情况进行分析研究。所使用的建构主......
语言学习的过程是完全忘记本族语而能自如的运用目的语进行交际的过程。为达到此目的，语言学习者应积极地建构语言输入和任务的个人......
社会科学哲学(philosophy of social science)是对社会科学的逻辑、方法和说明模式进行研究的领域,它围绕社会知识的科学地位问题......
建构主义理论与传统的行为主义理论相反。行为主义理论认为语言学习就是习得一系列的语言行为,语言学习的过程就是习惯养成的过程......
目前少儿英语在全国范围内正迅猛地发展,许多教学方法被运用到其中,并取得了一定的成效。本研究将社会建构主义模式运用到少儿英语......
建构主义认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的主动性、社会性和情境性.本文介绍了社会建构主义模式中的英语任务教学法......
有选择地介绍教育心理学中对外语教师特别有价值的理论和思想,揭示其对外语教学的启示,无疑会对外语教学有着特别重要的意义。本文......
当今人们已经意识到情感因素与认知因素同等重要。但是,由于过去的教育过于强调大脑的理性和认知功能,忽视了甚至是完全否认情感和......
学位
阅读教学是大学英语教学的一个极其重要的组成部分，同时也是教学的一大难点，阅读教学的研究一直倍受外语教师的关注。为了改进以讲、......
