综合理科相关论文
综合理科作为一种理科课程新形态，在我国理科课程改革的理论与实践中焕发了强大的生命力。综合理科课程开发作为综合理科的核心部分......
本文先简要回顾了世界和我国综合理科课程的发展历史以及意义，然后明确指出综合理科课程在实施层面的困难——教师问题。研究对我省......
摘 要：教育部《基础教育课程改革纲要》提出，改革我国基础教育的课程结构，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课......
通过对中学阶段综合理科课程设置的介绍,探讨了我国高师物理教学中现行的一些弊端,并就此提出了一些改进的建议.......
科学教育作为一个新兴专业,由于缺乏权威性的指导意见,在我国的发展面临诸多困境：专业建设缺乏规范化研究;课程体系、教学内容、教......
我省加入了“3+2”的高考模式各校反响强烈,学生不愿在生物课上花时间和精力,师生无法密切配合,学校不愿将本来就紧的教育经费投入......
目前考试中的实验试题,一般多是考查实验过程中现象的观察、实验的操作等.这些题目的立意和考查目标很少涉及创新能力和实践能力,......
"课程整合"是目前我国基础教育课程改革的重要内容之一.中学阶段"综合理科"即"科学"课的设置,对于长期从事单一理科教学的化学教师......
论文介绍了赣南师范学院化学与生命科学系在综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践中所做的工作,从理论与实践的高度分析......
综合理科师资缺乏成为了综合理科课程实施过程中陷入困境的主要原因。文章认为师范生应提高自身素质与能力，高等师范院校应设立宽口......
2008年6月10目．由上海市宝山职业技术学校和高等教育出版社共同举办的《综合理科》（高教版）教学现场会在上海召开，出席现场会议的人员......
根据综合理科课程的特点和课程理念，提出实验室建设的原则。具体探讨综合理科实验室硬件环境的建设、实验项目建设和管理制度建设。......
本文阐述了高师院校理科课程设置的历史背景,介绍了我校综合理科教育专业人才培养方案,提出了"方案"实施中应引起重视的几个问题。......
初中理科设立综合理科课程,取消分科设立理化生地等课程,是九年义务教育初中段教育改革的必由之路.作者在阐明初中理科综合教育改......
高师课程与专业设置必须适应基础教育改革发展的需要.调整现行课程结构,开发具有特色的校本课程,跨学科培养新型综合师资,是基础教......
综合理科课程在我国开展已有20余年的历史，整合的理念也已深入人心，但是对于整合的程度以及如何确定综合理科课程的组织结构，人们还是......
论中小学教学评价、评定体系的建立－－从国外生物课程的发展变化及评价、评定标准的演变引出的思考人民教育出版社王真真自从《中国教......
随着我市新课程标准的全面推广，无疑是对传统教学模式的一次革命。新的课程标准要求教师是一个决策者、创造者，而不再是教学大纲和教......
一部分专家及教师支持合科教学,另一部分支持分科教学.合科教学论者认为,再重新进行分科教学是历史的倒退,分科教学“不利于培养学......
介绍在综合理科实验适应中学理科教育改革的研究与实践中所做的工作,从理论与实践的高度分析和探讨实验教学计划确立的原则、实验......
今年全国18个省市开始试行"3+X"的高考科目设置,其中"X"的综合理科科目包括物理、化学、生物学科内的综合和学科间的综合.要求物理......
从学校所在区域人才市场的需求出发，对综合理科实用型人才技能培养目标的定位与依据，技能培养的途径和方法等问题进行了有益地探索与......
1记录表记录表是科学研究中最常用的记载工具,它能促进观察和测量结果的有序化,便于数据的整理.也是各类考试中出现几率最高的试题......
设置"综合理科"专业是现代科技发展对人才知识结构培养的要求,是适应基础教育课程改革的迫切需要.应从培养目标、培养模式、具体的......
目前,随着我国新一轮基础课程改革的进行,综合理科已经作为一种有异于学科课程的形式而被提到实践层面。从哲学层面、课程理论、科......
“科学实践”是科学哲学和科学教育发展的新理念。“实践”一词进入科学教育,是近20年来科学教育研究者努力扭转课堂探究活动模式......
国家需要高素质的劳动大军,社会需要高素质的公民,中职学生作为国家未来的公民和第一线工作者,其科学素质的提高不容忽视。要提高......
为全面推进我国公民科学素质的提升,2006年3月,中共中央国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》。纲要在......
结合微格教学,有针对的研究提升小教综合理科专业学生教学技能的方法,给出了具体的实施步骤以及该研究的实际价值。......
作为由多学科背景教师组成的初中综合理科教研组,如何有效地落实学科课程与教学体系的转化,真正在教研组层面落实学科建设,需要聚......
九年制义务教育是国民教育 ,其目的是提高全民族的素质 ,从而增强我国的综合国力。为此 ,小学、初中教育必须从升学教育向素质教育......
以色列中小学开设科学技术课程,课程内容设置上分为必修内容与选修内容,其中必修核心内容为学生必备要求,选修内容体现跨学科学习......
信息技术是当前课堂教学改革的重要技术手段,信息技术与综合理科课程的整合:营造学科整合环境,制定学科整合原则,落实学科整合措施......
以应用型人才培养为目标的高校教育,实施综合理科教育是提升学生科学素养的有效途径,也是适应高校教育、教学改革的需要。在综合理......
根据先进的教育教学理论,结合多年的中师教学的经验,提出了五年制师范学校理科课程设置方案;并阐述了五年制师范学校综合理科课程......
通过详实的资料,对综合理科课程的涵义、产生和发展、课程类型、教学目标、教学评价特征以及与分科理科课程和理科综合考试的关系......
