课程方案相关论文
基础教育课程方案在建国后不同时期有不同发展历程，体现出不同发展特征。从20世纪70年代末到90年代后期，我国课程方案逐步走向现代化......
作为课程改革的总纲和课程育人的蓝图，义务教育“课程方案”是驱动教师教育课程体系重构的重要动力，义务教育“课程方案”与教师教育......
跨学科主题学习重在加强多学科之间的关联，整合多门学科的观念、方法和思维方式，打破学科壁垒，综合运用各学科的知识和能力解决真实问......
信息科技课程标准的颁布具有重要意义与价值:顺应智能时代的人才需求;关于信息科技及其相关概念内涵的界定为本学科走向成熟奠定了......
期刊
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》印发后，学习评价成为一项摆在广大教育工作者面前的重要课题。通过学习评价可以撬动课堂深......
笔者采用网络问卷随机抽取563名初中物理教师，从“基本信息”“已有经验”“个人认知”和“所需支持”四个方面，了解初中物理教师学......
＜正＞2022年4月，教育部召开新闻发布会，正式印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，并介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况......
《义务教育课程方案（2022年版）》立足于党的教育方针和立德树人根本任务，结合中国本土特色和现代化发展要求，在指导思想上突出核心素养......
＜正＞2022年发布的《义务教育课程方案》对义务教育阶段的人才培养提出了更高要求，课程方案的设计也更为系统、全面、科学。在课程设置......
1893年11月，美国全国教育协会对外发布了《十人委员会报告》,这份被誉为美国中等教育史上第一份具有里程碑意义的教育报告，拉开了美......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》对学校的课程实施提出了新的要求,学校应聚焦课程使命、课程愿景、课程理念、课程设置、......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布标志着我国基础教育课程改革进入了新阶段,为新时代的课程研究指明了方向。21世纪......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，是我国义务教育阶段课程改革的一个重要事件。新方案所包含的新变化和新精神，应是20......
2022年版义务教育课程方案和课程标准强化了课程育人导向，不但进一步推进了艺术、科学、劳动等综合课程，更强化了学科课程的综合化实......
“课程育人”是新颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》和各科课程标准中最为鲜明、最为重要的理念。育人是课程的本体价值,也是新......
能否编写出适应新方案、新课标的新教材,关系到立德树人根本任务的落实和学生发展核心素养的培养。遵循新方案、新课标编写教材,能......
设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求，是加强课程综合建设的重要举措，对实现“五育融合”、全面提升学生综合素质......
《义务教育课程方案（2022年版）》从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人高度，提出人才培养目标，为基础教育描绘了新的育人蓝......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布,标志着具有中国特色、世界水平的义务教育课程蓝图绘就并进入实施层面。义务教育......
基于课程层级理论,通过课程方案分析、发放课程表调查问卷和小组座谈的方式,对四川省义务教育综合实践类课程实施现状进行大规模的......
期刊
幼儿园课程方案是指导幼儿园课程实施的文本,是幼儿园课程实施的主要依据和幼儿园课程发展的基础。现阶段我国幼儿园课程方案百花......
2022年4月，教育部正式公布了新的义务教育课程方案和语文等16个学科的课程标准，围绕落实立德树人根本任务、深化课程改革、强化课程......
为探寻“全科型”小学教师素质结构要求与培养规律,本文采用质性文本分析方法,选取中国、美国、芬兰三所大学(东北师范大学、密歇......
虞永平教授在《幼儿园课程游戏化的主要内容和基本思路》一文中指出:课程游戏化关键在教师,焦点在幼儿,幼儿行为折射教师的思想和......
国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出:应实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教......
师资培养是艺术教育课程改革亟待解决的关键。小学艺术教育师资培养应紧扣《艺术课程标准》的课程理念,定位于一专多能型的培养目......
一、高职计算机基础教学现状 第一，高职生的能力和水平差异较大，对于计算机的认识和掌握程度参差不齐，现有课程方案的设计很难适合......
摘 要：对于“信息技术”课程来说，分层分类教学法能够解决其中存在的诸多问题，帮助教师减轻工作量以及统一教学效果的考核标准，确保分......
自2014年江苏省教育厅开展幼儿园课程游戏化建设项目以来,吴江区的幼儿园在多年的探索过程中,教师的课程观念发生了变化,课程开发......
对于已经在岗的农村幼儿教师，无论是转岗教师还是专业教师，都需要不断接受培训，更新幼儿教育理念，提高技能技巧。目前，我国农村幼儿教师......
虽然高中阶段的体育与健康课程具体目标和初中一样,均提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面,但在具体......
什么是幼儿园课程?幼儿园课程是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。什么是幼儿园课程?幼儿园课......
“减负”不是不要负担,而是要减轻学生过重的课业负担;“减负”的目的不是不要质量,而是要追求更高层次的教育质量,即学生素质的全......
根据“生本教育”的要求，山东省日照市莒县第四实验小学把“十大学习习惯”贯穿于教育教学的始终，精心培育了“乐·真”文化，引领学校......
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的......
度假区中心小学背倚香山,面临太湖,风光秀丽;年轻的夏静校长,温婉恬静,阳光向上。数度造访她们美丽的校园,听夏静校长遍数家珍。在......
