自闭症幼儿相关论文
现如今融合教育成为世界性的潮流,学前融合教育也随之进入了公众的视野并逐渐成为我国教育发展的重要任务。持续性的社会沟通及社......
随着时代的发展,更加需要构造平等的融合社会。融合教育是为特殊儿童进入步入社会的一种教育方式,社会必须也要依赖融合环境的建设......
摘要：协同教学是国际融合教育的发展趋势与要求，也是提升我国融合教育质量的关键所在。普教与特教教师在民主平等的专业地位下，共同规......
◆摘 要：融合教育需要幼儿教师、家长、专业人员等的致力配合，在实施的过程中要参与者态度主动，并给予融合教育的环境和资源等。按照......
多样化的游戏活动形式能够帮助自闭症幼儿进一步融入到集体环境当中，尝试着学习释放自身的情感，学会情感表达的具体方式。基于此，为了......
自闭症幼儿生活技能的缺乏，不仅对家长和教师形成负担，对自闭症幼儿自身的独立生活和其他能力的培养亦造成影响。本文旨在通过社会故......
【摘要】本研究以一名3岁自闭症男童为被试，采用单一被试法中的ABA设计对关键反应训练（PRT）中的动机策略对自闭症幼儿共同注意发展的......
【摘要】在自闭症幼儿教育康复过程中，家长是不可或缺的角色。本文梳理了美国自闭症幼儿家长参与教育康复工作的前提、模式等问题，重......
摘 要：自闭症幼儿作为特殊群体，对于幼儿教育工作提出了更高的要求。因此，本文对幼儿教育中自闭症幼儿的教育实践进行探讨分析，以希望......
我班豆豆（化名）小朋友刚入园时，整天呆坐在位置上，不与同伴交流。集体活动时，总漠然的呆在一边，冷眼旁观，好象周围一切于他毫无关系。一些......
作为祖国的未来、祖国的希望、民族文明的继承者,幼儿的成长上限是由国民教育所决定的.这里所说的教育工作不单单是文化教育,同时......
自闭症儿童是一类特殊群体，他们往往沉浸在自己的世界中，无法与人正常交流。总体来看，社会障碍症是自闭症幼儿的核心缺陷，对此，面向该类......
从2000年开始，我们幼儿园陆续出现个别特殊的幼儿，刚开始对这些幼儿没有深入探究，只是简单地归类为特殊幼儿。随着时间的推移，我们渐渐......
体育活动干预作为自闭症幼儿的一种辅助性干预技术，在自闭症幼儿的综合干预过程中起着举足轻重的作用。经过国内外专家一系列的行动......
自闭症幼儿的智力发育、心理特征以及早期干预等问题已成为社会、学校和家庭所关注的热点问题,这对于其治疗与康复,引导与发展有着......
摘 要：高功能自闭症，是一种儿童自闭孤僻症，这种特殊的病症形式区别于学者症候群，与成人阿斯伯格综合征比较相似，孤独症属于广泛的发育......
小班第二学期,班里新来了一个小朋友,他叫坤坤.圆圆的眼睛,胖嘟嘟的小脸,帅气、可爱.自由活动的时候,小朋友们热情地和他打招呼,可......
世界上存在着各种各样的特殊群体,在幼儿阶段,存在着患有自闭症的特殊群体。自闭症是影响儿童健康的典型发育障碍中的一种,患有自......
学前自闭症儿童融合教育的有效开展,需要社会各界的共同努力,影子教师在其中扮演着重要角色。影子教师是自闭症幼儿融合教育的重要......
近年来，自闭症幼儿的数量不断增多，对幼儿教育工作提出了更高的要求。新形势下，医疗不断完善，教育水平不断发展，生活质量不断提高，而这样......
融合教育是指将有特殊教育需求的儿童安置在普通班级中,与正常儿童一起接受教育和保育的教育安置模式。自闭症又称孤独症,该症状儿......
语言是人与人沟通的重要工具,而语言的学习与发展更是幼儿发展重要的里程碑。然而语言障碍恰是自闭症幼儿的三大核心障碍之一,随着......
让自闭症幼儿在普通幼儿园接受学前教育是当前国际残疾儿童教育的发展趋势,而尽早使自闭症幼儿接受早期干预,尽早弥补缺陷,对于提......
当前,学前融合教育中针对自闭症幼儿的心理干预,还面临着诸多困惑与问题,学前融合教育手段还无法真正让自闭症幼儿受益,而奥尔夫音......
虽然儿童音乐治疗与学前融合教育理念分属于不同的体系,但二者都是以特殊幼儿为治疗与教育对象。如果将学前融合教育理念引入到有......
随着学前融合教育推进,越来越多自闭症幼儿进入普通幼儿园接受融合教育,然而表达性语言的匮乏是阻碍他们与同伴交流的主要障碍。游......
自闭症是一种发育障碍性疾病,对幼儿的社交能力发展有严重地限制。幼儿园教师在熟悉和掌握了自闭症幼儿的行为和性格特征之后,可以......
一、个案基本情况及问题概述。诺诺是一名就读幼儿园小班的3岁男孩,他不擅长与人沟通,不喜欢参加任何集体活动。当他有需求时不会......
为探索提高自闭症幼儿装扮游戏能力的教育干预方法和途径 ,采用了变异 -个案研究法 ,对两名实际年龄为 5 9、6 1个月 ,心理年龄为 ......
自闭症也称孤独症,严重的沟通障碍是自闭症幼儿的核心症状。在自然情景下对轻度与疑似自闭症幼儿进行体育舞蹈教学,结果发现被试的......
自闭症幼儿生活在自己的世界里,缺乏与他人的语言交流、情感交流。普通幼儿园接纳自闭症幼儿后,要激发其参与热情、给予其展示机会......
幼儿基本体操可以有效地提高自闭症儿童的参与能力和专注力、感知觉、模仿能力、精细和手眼口耳协调、身体协调、感觉统合能力、听......
为探索和发现自闭症幼儿的自主性共同注意的特征,以6名自闭症幼儿,以及在心理年龄与之匹配的弱智和正常儿童各6名作为研究对象,以......
采用行动研究法,对2名自闭症幼儿的沟通行为进行体育干预研究,在研究过程中使实验与干预有机结合。结果表明:经过六个月的体育干预......
自闭症儿童存在异常的颜色感知已得到广泛报道,但迄今仍鲜见正式探讨这类群体颜色偏好的研究。本研究采用对偶比较法对4-6.5岁汉语......
期刊
为探索自闭症幼儿的装扮游戏特点 ,了解其游戏水平低下的相关因素 ,选取了6名平均心理年龄为 2 3个月的自闭症幼儿作为研究对象 ,......
自闭症幼儿的语言表达能力直接影响着自身社交沟通的水平和质量,其语言表达动机以及语言理解能力是影响其语言表达能力的关键因素......
要求作为语言行为的一种,对自闭症幼儿表达自我需要以及同外界沟通具有十分重要的意义。本研究以一名自闭症幼儿为个案,采用单一被......
自闭症即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中．由于隔绝了与人的交往从而产生心理障碍的症候群。常见的表现是：孤僻、胆怯、......
为了探索特殊教育中音乐治疗的干预方法,研究者对学前融合教育安置形态中两名4至5岁的自闭症幼儿,进行了为时9个月的奥尔夫音乐治......
主流教育环境不仅有利于特殊儿童融入正常的生活,也让普通儿童学会理解关爱弱势幼儿。文章基于自闭症儿童随班就读的教育实践,归纳......
学前融合教育是指在让学龄前有特殊需要的儿童与正常儿童共同接受学前教育机构的保育和教育。自闭症儿童存在着社会交往、言语沟通......
本研究旨在用实验的方法来探索处于发展早期自闭症幼儿的社会认知特点和干预与训练自闭症幼儿社会认知的有效途径。 本研究分为......
本研究的目的在于探讨如何根据融合幼儿园中自闭症幼儿教育及相关支持的需求,建构起学校本位的支持系统,促进自闭症幼儿在幼儿园中......
采用单一被试多基线实验设计,选取一名自闭症幼儿为研究对象,对其进行为期五周自行设计的社会故事教学干预,目视分析、简化时间序......
通过对自闭症幼儿沟通行为特点的分析,认为:自闭症幼儿沟通行为的教育训练应以其语言运用为核心,以创建沟通环境为前提来培养自闭......
融合教育与音乐治疗虽然是两个不同的概念,但将融合教育理念引入到特殊需要儿童的音乐治疗中去,我们就可以让音乐治疗为融合教育服......
