自闭症幼儿相关论文
现如今融合教育成为世界性的潮流,学前融合教育也随之进入了公众的视野并逐渐成为我国教育发展的重要任务。持续性的社会沟通及社......
乐乐;性别:男;出生年月:2009年2月;于3岁时被诊断为自闭症.感知觉:视觉感知和记忆力很好,加工速度快;听觉辨别能力较落后.(2)认知......
乐乐的基本概况:姓名:乐乐;性别:男;出生年月:2009年2月.学习方面:在老师的提醒下,基本能坚持半小时的学习活动,不打扰身边的同伴,......
随着时代的发展,更加需要构造平等的融合社会。融合教育是为特殊儿童进入步入社会的一种教育方式,社会必须也要依赖融合环境的建设......
面部表情的识别作为情绪理解能力的重要方面和基本前提,对个体理解情绪、进行人际交往有着至关重要的作用。自闭症幼儿在面部表情......
儿童成功就学课程框架旨在通过全方位学习设计、区别化教学、个别化教学等措施对早期融合教育的课程进行系统的调整,以满足包括特......
目的:探讨家庭康复训练对自闭症幼儿认知发展的影响.方法:选取了30名自闭症幼儿作为研究对象,其中男女比例为13∶2,平均年龄为4.5......
本文采用个案研究、观察和访谈等方法描述了一个自闭症随园就读幼儿的自闭症状,主要是从他和同龄人的交往、老师对他的教育和家庭......
自闭症幼儿普遍存在着语言障碍,他们的语言理解能力以及运用能力发展很缓慢,教师和同伴都无法通过语言交流的方式与其进行沟通了解......
摘要：协同教学是国际融合教育的发展趋势与要求，也是提升我国融合教育质量的关键所在。普教与特教教师在民主平等的专业地位下，共同规......
◆摘 要：融合教育需要幼儿教师、家长、专业人员等的致力配合，在实施的过程中要参与者态度主动，并给予融合教育的环境和资源等。按照......
多样化的游戏活动形式能够帮助自闭症幼儿进一步融入到集体环境当中，尝试着学习释放自身的情感，学会情感表达的具体方式。基于此，为了......
自闭症幼儿生活技能的缺乏，不仅对家长和教师形成负担，对自闭症幼儿自身的独立生活和其他能力的培养亦造成影响。本文旨在通过社会故......
【摘要】本研究以一名3岁自闭症男童为被试，采用单一被试法中的ABA设计对关键反应训练（PRT）中的动机策略对自闭症幼儿共同注意发展的......
【摘要】在自闭症幼儿教育康复过程中，家长是不可或缺的角色。本文梳理了美国自闭症幼儿家长参与教育康复工作的前提、模式等问题，重......
摘 要：自闭症幼儿作为特殊群体，对于幼儿教育工作提出了更高的要求。因此，本文对幼儿教育中自闭症幼儿的教育实践进行探讨分析，以希望......
我班豆豆（化名）小朋友刚入园时，整天呆坐在位置上，不与同伴交流。集体活动时，总漠然的呆在一边，冷眼旁观，好象周围一切于他毫无关系。一些......
作为祖国的未来、祖国的希望、民族文明的继承者,幼儿的成长上限是由国民教育所决定的.这里所说的教育工作不单单是文化教育,同时......
从2000年开始，我们幼儿园陆续出现个别特殊的幼儿，刚开始对这些幼儿没有深入探究，只是简单地归类为特殊幼儿。随着时间的推移，我们渐渐......
儿童自闭症又称孤独症,是一种神经发育障碍疾病,是发生于幼儿早期的一种涉及感知觉、情感、言语、思维和动作与行为等多方面的发育......
体育活动干预作为自闭症幼儿的一种辅助性干预技术，在自闭症幼儿的综合干预过程中起着举足轻重的作用。经过国内外专家一系列的行动......
写在前面的话：很难忘记两年前，站在我面前这个眉清目秀的孩子——小石头（化名），如果不是孩子的妈妈提前告诉我她被诊断为语言障碍，属于自......
自闭症幼儿的智力发育、心理特征以及早期干预等问题已成为社会、学校和家庭所关注的热点问题,这对于其治疗与康复,引导与发展有着......
孔子曾说“有教无类”。在国家大力提倡融合教育的大环境下,自闭症幼儿随班就读的情况会日益普及。由于自闭症幼儿具有社会交往障......
宝贝你把自己关进了房间,留给爸爸妈妈一片阴雨天,你吝惜每一句简单的语言,喊一声妈妈真的太难,妈妈要怎样做才能走进你的世界,怎......
由天津体育学院苏连勇教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部规划课题“PRECEDE—PROCEED模式下自闭症幼儿的体育干预研究”（课......
学前融合教育践行儿童发展关键期理论,是自闭症儿童接受基础义务教育的前提,它对自闭症儿童未来的教育和生活产生了直接的影响。文......
小班第二学期,班里新来了一个小朋友,他叫坤坤.圆圆的眼睛,胖嘟嘟的小脸,帅气、可爱.自由活动的时候,小朋友们热情地和他打招呼,可......
儿童自闭症是一种比较严重的身心发育障碍性疾病,其中危害表现为患儿除有多方面发育障碍及情绪行为异常,还可能出现伤 人、自伤以......
世界上存在着各种各样的特殊群体,在幼儿阶段,存在着患有自闭症的特殊群体。自闭症是影响儿童健康的典型发育障碍中的一种,患有自......
一、问题的提出语言是人们对客观事物认识的表达工具，也是人们思维的武器。在人的一生中，从0岁～3岁左右是人的语言发展最重要阶段，这一......
学前自闭症儿童融合教育的有效开展,需要社会各界的共同努力,影子教师在其中扮演着重要角色。影子教师是自闭症幼儿融合教育的重要......
近年来，自闭症幼儿的数量不断增多，对幼儿教育工作提出了更高的要求。新形势下，医疗不断完善，教育水平不断发展，生活质量不断提高，而这样......
融合教育是指将有特殊教育需求的儿童安置在普通班级中,与正常儿童一起接受教育和保育的教育安置模式。自闭症又称孤独症,该症状儿......
语言是人与人沟通的重要工具,而语言的学习与发展更是幼儿发展重要的里程碑。然而语言障碍恰是自闭症幼儿的三大核心障碍之一,随着......
幼儿园中如果出现患有自闭症的幼儿，这对于其他孩子、家长和教师都需要逐步地认同与接受。因为这类孩子在园表现出：不会说话；生活自理......
自闭症幼儿由于病因不明,至今仍无法找到可以治愈的有效药物,所以目前以教育训练为主要干预手段来强化自闭症幼儿的常规技能。观察......
让自闭症幼儿在普通幼儿园接受学前教育是当前国际残疾儿童教育的发展趋势,而尽早使自闭症幼儿接受早期干预,尽早弥补缺陷,对于提......
当前,学前融合教育中针对自闭症幼儿的心理干预,还面临着诸多困惑与问题,学前融合教育手段还无法真正让自闭症幼儿受益,而奥尔夫音......
虽然儿童音乐治疗与学前融合教育理念分属于不同的体系,但二者都是以特殊幼儿为治疗与教育对象。如果将学前融合教育理念引入到有......
随着学前融合教育推进,越来越多自闭症幼儿进入普通幼儿园接受融合教育,然而表达性语言的匮乏是阻碍他们与同伴交流的主要障碍。游......
自闭症是一种发育障碍性疾病,对幼儿的社交能力发展有严重地限制。幼儿园教师在熟悉和掌握了自闭症幼儿的行为和性格特征之后,可以......
一、幼儿背景:陈忠恺,男,入园时年龄为三岁,平时和父母一起居住,爸爸上班,妈妈在家负责带忠恺,妈妈的性格也是比较内向,曾经还生育......
一、个案基本情况及问题概述小秦(化名)是一名疑似自闭症的中班生,语言发展比同龄人滞后,注意力保持时间较短且动作协调能力较弱。......
一、个案基本情况及问题概述。诺诺是一名就读幼儿园小班的3岁男孩,他不擅长与人沟通,不喜欢参加任何集体活动。当他有需求时不会......
为探索提高自闭症幼儿装扮游戏能力的教育干预方法和途径 ,采用了变异 -个案研究法 ,对两名实际年龄为 5 9、6 1个月 ,心理年龄为 ......
自闭症也称孤独症,严重的沟通障碍是自闭症幼儿的核心症状。在自然情景下对轻度与疑似自闭症幼儿进行体育舞蹈教学,结果发现被试的......
