英语口语焦虑相关论文
英语口语焦虑对学习者英语口语能力的发展影响深远,然而,迄今国内外的许多研究主要关注高中生和大学生群体的口语焦虑,对多语的少......
焦虑是语言学习过程中阻碍学生学习的情感因素之一。通过对现状的考查和文献的查阅,发现在听、说、读、写四项技能中,口语表达是最......
英语口语能力是英语语言能力中不可或缺的部分。虽然中国已经实行了 40多年的英语教育,但大多数中国英语学习者,尤其是非英语专业......
随着现代认知心理学的发展,二语/外语习得的研究从“如何教”转到“如何学”,研究者们开始注重研究学生个体因素,对语言学习焦虑和......
焦虑、畏惧和紧张感是高中学生在用英语进行口语表达时经常遇到的现象,这种紧张焦虑往往对学生的交流造成潜在的负面影响。因此对......
英语口语是高中生表达思想和与他人交流的一项重要技能。在中国,《普通高中英语课程标准》(2017)规定了对学生口语能力的要求。同......
外语课堂焦虑是语言学习过程中阻碍语言学习的情感因素之一.在英语课堂上很多学生习惯保持沉默,不愿意回答课堂问题,与口语焦虑有......
摘 要： 许多高校同学在英语的口语表达上都会有焦虑的情绪出现，而在使用英语口语的时候，焦虑很不利于英语口语的表达或者是讲述，这往往......
改革英语教学模式和教学方法已成为新形势下高职英语教学的必然选择。广东纺织技术学院英语课堂教学改革的实证显示：任务型语言教学......
通过对高职学生的英语口语焦虑形成原因的分析，对有关问题进行相应的教学建议。从教学环境、教学内容、教学形式以及评价机制等方面......
高职学生在英语学习过程中普遍存在的心理障碍是:对口语表达有着一定的恐惧和排斥心理.本文主要就其产生的原因进行分析,并针对其......
近年来,借助网络软件对二语学习者情感因素实施有效干预成为新兴研究热点。通过对山东某高校72名大学生实施问卷调查并采用SPSS进......
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出高中英语教学要全面培养学生的语言综合运用能力,并强调“说”这一语言能力的培养。......
在中国,中小学的英语教学重点关注词汇和语法,而忽视听力和口语,所以学生普遍存在“哑巴英语”的现象,尤其是少数民族地区的学生。......
本文从英语专业大学生角度出发,探讨研究其课堂上口语焦虑的主要成因,并分析相应教学策略,帮助学生减轻课堂口语焦虑,提升口语输出......
该论文采用问卷调查的方式,对英语专业学生在求职面试中的英语口语焦虑进行了研究,结果发现:被试因想不起要表达的句子而引起的焦......
该文简要阐述了大学生普遍存在的英语口语焦虑,并从内外两方面分析了大学生英语口语焦虑背后的影响因素,在此基础上,提出基于理性......
自我修正是言语输出过程中普遍存在的现象。外语学习焦虑，作为重要的情感变量之一，得到了广泛的关注与研究。在外语学习的四项技能中......
随着全球经济的不断发展,英语口语在中国当前的经济建设、对外交流合作及文化教育中有着举足轻重的地位。然而外语焦虑,作为影响外......
本文基于PBLL模式,对贵州高职院校学生英语口语焦虑展开教学实践研究。数据收集采用FLCAS调查问卷和半结构化深度访谈,数据分析结......
英语口语作为输出型技能在语言交际中起着重要的作用。我国教育部2007年制定的最新《大学英语课程教学要求》指出:大学英语的教学......
英语口语焦虑一直受到研究者的关注。该研究通过调查,了解了大学生英语口语焦虑水平,并利用口语课堂,实施任务型教学法,以降低学生......
学习一种语言,最终的目的就是进行交流,而目前在我国的高校中,相当多的学生存在英语口语焦虑的现象,即在用英语与人进行交流方面存......
外语课堂焦虑是语言学习过程中阻碍语言学习的情感因素之一。通过查阅文献发现大部分研究者认为在听说读写四项技能中,口语最容易......
信息科技的变革为中国的经济发展提供了巨大的机遇,今天的中国比以往任何一个时代更需要高水平的英语人才。然而,英语学习焦虑在很......
在日常教学中,我们发现学生进行英语口语交流时常受到焦虑因素的困扰。外语焦虑是在语言学习过程中产生的忧虑和恐惧,并且对学生的......
本文采用以FLCAS外语课堂焦虑量表为基础改编的英语口语焦虑调查问卷、个人访谈和口语测试来探索高职英语专业学生口语焦虑和英语......
该研究通过问卷调查和访谈形式并运用量化和质化的方法对20名英语专业二年级学生展开调查,分析话剧表演能否降低英语口语焦虑,并探......
分析影响大学生英语口语焦虑的文化因素和焦虑的不同类型,从大学生自身和教师两个方面探索如何采取更有效的策略解决这一问题,从而......
本研究将多模态教学方式应用于大学英语听说课中,探讨其对大学生口语焦虑以及课堂沉默现象的影响。研究持续16周,采用问卷调查、访......
英语为世界各国人民开启了沟通、交流的桥梁,它在全球化发展进程中占有举足轻重的地位。我们国家从小学3年级就开设了英语课程,并......
近年来英语口语学习的研究受到很大的关注。然而很多语言学家主要重视学习者的智力因素的研究，而忽视了非智力因素对外语表达能力的......
20世纪70年代以来,随着语言教学研究的重心从关注教师“如何教”向关注学习者“如何学”的位移,导致学习结果差异的学习者个体因素......
作为影响外语教学的一种重要因素,情感因素已经得到了众多语言学家以及教师的高度重视。众多研究者们对其中的外语焦虑进行了广泛......
随着二语习得及外语教学研究的重点从教学方法的研究转向学习过程的研究，对学习者的个人情感因素中关键变量之一—外语学习焦虑研究......
20世纪70年代以来,随着语言教学研究的重心从关注教师“如何教”向关注学习者“如何学”的位移,导致学习结果差异的学习者个体因素......
本文以577名高中生(高一和高二)为研究对象,采用问卷调查和个别访谈的方法,探讨了高中生英语口语焦虑的现状及其与学习策略和口语......
使用改良的外语课堂学习焦虑量表FLCAS对广东技术师范学院6个文科专业共182名参加英语口语实训的学生进行了英语口语学习焦虑测量,......
二十世纪六十年代以前,对于外语学习的研究主要关注学习者的智力和语言能力等因素,而忽视了潜在的情感因素。从上世纪七十年代起,......
以语言焦虑相关理论为依据，调查分析了三峡大学科技学院大学生英语口语焦虑状况并在此基础上提出了英语教学过程中克服口语焦虑的若......
目的：对我国医学生英语口语焦虑的现状进行评估,并探讨其与口语水平和交际策略的相关性。方法：采用英语口语焦虑量表、口语水平测试......
英语口语中的焦虑一直以来都是英语语言教学当中的热点话题。近年来,关于英语口语焦虑的研究主要有以下两类:口语焦虑与口语学习的......
