道德认知发展相关论文
目前的教育惩戒研究多从法学、管理学、社会学等视角切入,立足于惩戒的工具性和功能性价值,缺少德性价值和良善目的等本体性价值的......
大中小幼道德认知发展与心理健康教育同步,且互为因果.首先,从道德认知发展的理论、内涵、功能和结果考察,它是心理健康教育的重要......
本文从调查青年学生思考和处理情境性道德问题的方式入手，分析当代青年学生道德思维的特点。 本研究首先对西方的道德认知发展理......
在过去的八十年,道德认知发展的研究经历了不断的继承和超越,表现出强大的生命力.本文对皮亚杰、科尔伯格和特里尔道德认知发展研......
一、引言道德教育是教育的重要组成部分，道德品质的学习也是教育心理学不可分割的一部分。心理学上将道德定义为：由社会舆论力量和内......
科尔伯格的道德认知发展理论推动了学校德育从传统模式向现代的转型,对扭转西方社会剧变的思想混乱和德育危机产生了重要作用.在当......
科尔伯格道德认知发展认为,儿童的道德成熟首先是道德判断的成熟,然后是与道德判断相一致的道德行为的成熟。并基于此,划分了道德......
教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段,在实施教育惩戒过程中存在教育惩戒方式与学生道德认知发展不匹配、忽视学生主体性易......
作者根据心理学家柯尔伯格的道德认知发展阶段理论及当今学生的实际情况科学地分析了后进生的成因,并在教育实践中,总结出三条切实......
未成年人是祖国的未来,民族的希望。未成年人作为特殊的社会群体受到了社会各方面的关注,未成年人犯罪问题一直也是社会热点问题。......
新加坡中小学公民道德教育发展及其特色石勰平，张倩苇新加坡自１９６５年８月独立以来，经历近三十年的发展历程，迅速崛起成为一个经济发达、社会......
本研究根据柯尔伯格的道德发展论与Rest的“确定问题测验”的标准，对贵阳学院在校大学生的道德认知发展的现状进行了初步的研究。研......
本研究通过问卷调查以及访谈等形式,对比研究了广州市流动人子女与常住居民子女的道德认知水平与家庭环境,探讨了家庭环境诸变量影......
小学阶段是儿童身心发展的重要阶段。在这一阶段对小学生实施德育，让他们自小就养成好习惯，初步学会辨识真善美，形成正确的价值取向，能......
约翰·杜威（John·Dewey，1859—1952）从发表第一篇伦理学文章《伦理学与自然科学》（1887）开始，就不断地在道德领域进行理论和实......
哪些因素影响企业员工做出道德决策．是现代企业管理者在实践中亟待解决的问题。本文综述了1978-2011年间英文道德决策实证研究中个......
本文在解读道德认知发展的分阶理论的基础上指出，道德认知不仅要以一般认知规律为基础，而且更着重于探索理性理解与信念之间的逻辑通......
皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育特别是道德认识教育提供了理论根据.本文简要阐释这一理论的基本内容,并对当前......
20世纪下半叶以来,欧美德育理论研究空前活跃,形成各具特色的德育理论流派,有效地指导着德育实践。文章探讨了其中主要的德育理论,......
一、引言 道德教育是教育的重要组成部分,道德品质的学习也是教育心理学不可分割的一部分。心理学上将道德定义为：由社会舆论力量和......
在不断发展的过程中,道德认知发展研究经历了逐渐完善与拓展,展现出了非常强大的生命力。本文对皮亚杰、特里尔、科尔伯特的道德认......
初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期。能否在人生发展的这一特殊......
道德认知发展理论的德育思想代表人物是美国发展心理学家和道德教育家科尔伯格,他将道德水平分为三级水平六个阶段。本文从道德认......
科尔伯格道德认知发展认为,对于人的道德成熟,首先是道德判断的成熟,然后才是与道德判断相对应的道德行为,在对学生进行道德教育时......
作为自负盈亏的行为主体,会计师事务所面临着客户保持和审计质量维护的双重压力。竞争激烈的审计业态要求审计师以尽可能短的时间......
印象管理是人们社会互动中为了获得对方的好感而做出对自己行为上的修饰;道德是人们在社会互动中共同遵守的行为准则。借助于Goffm......
在过去的八十年,道德认知发展的研究经历了不断的继承和超越,表现出强大的生命力.本文对皮亚杰、科尔伯格和特里尔道德认知发展研......
会计行为主体是继监管部门、企业、高管之后,会计舞弊治理研究的新的切入点与又一热点,作为会计行为的重要参与者甚至决策者,会计......
科尔伯格提出著名的儿童道德发展"三水平六阶段",表明不同年龄段的儿童在道德发展上呈现出阶段性特征。本文基于科尔伯格的道德认......
研究生学习活动本质决定他们应当被纳入科学共同体范畴。广义的学术道德指科学共同体成员的学术行为应当遵守的基本伦理道德规范的......
<正>一、引言道德教育是教育的重要组成部分,道德品质的学习也是教育心理学不可分割的一部分。心理学上将道德定义为:由社会舆论力......
道德心理学的理论研究主要体现在道德认知的研究、道德情感的研究和道德行为理论的研究三方面。皮亚杰的道德认知发展三阶段理论和......
科尔伯格的道德发展阶段观认为:道德理性的发展是成为道德人的关键,但是新的研究发现很多情境下道德认知发展阶段与道德行为无关。......
科尔伯格沿着皮亚杰道德认知判断的路线,主要以儿童和青少年为研究对象,进行了30多年的科学研究,创立了当代德育界最具影响的道德......
<正>青少年发生违法犯罪行为,是与他们的道德发展缺陷相关的,因此应当重视对青少年犯的矫治中道德再社会化的培养。科尔伯格认为道......
道德判断测验(MJT)是德国著名心理学家林德开发的适合于研究儿童青少年道德判断能力的国际性测量指标。我国改革开放30多年来,一些......
道德认知是道德研究领域的核心,是道德情感、道德意志和道德行为的基础。心理学家皮亚杰和科尔伯格的故事访谈法是道德认知研究的......
科尔伯格的道德认知发展理论告诉我们,学校应该根据学生的认知阶段及其水平,因时制宜地进行道德教育。当前,应该改革德育模式,培养......
选取个体道德认知发展、心理控制源和企业文化3个因素作为影响企业员工伦理决策的关键因素,探寻它们对伦理决策过程的具体作用路径......
道德教育是诸多学科研究的共同话题。以科尔伯格为首的道德认知发展理论站在西方理性主义的立场上,运用科学的实证研究来研究道德......
道德认知发展理论与价值澄清理论是对现当代道德教育有着深远影响的道德理论流派,分析和比较两者在道德内容、道德目的和道德原则......
随着网络信息技术的迅猛发展,网络文化作为一股影响青少年道德品质的重要力量对学校德育工作带来了新的挑战。本文基于道德认知纬......
本文对皮亚杰、科尔伯格和特里尔道德认知发展研究的立论基础、个体道德发展过程、研究方法等方面进行了梳理和总结，指出了其继承与......
伴随着网络技术的发展,日渐成熟的虚拟社区成为了时下民众获取信息和参与互动的重要场所。作为大学生最经常接触到的一种网络模式,......
随着时代的进步与社会的发展,子女不仅是在学习成绩等方面表现出的认知能力受到父母的重视,其非认知能力,如情感、道德、价值观的......
