建构观相关论文
摘要：本文通过对奥地利“蓝天组”所设计的一些经典案例做简要的介绍和建筑设计的分析，论述具有解构主义形式特征的建筑设计理念，对作......
建构观认为：人的认识活动的本质是主体的主动建构的过程．“必须把学生看成一个个的主体”，教师的责任在于为学生的学习活动创造一个合......
随着信息技术的发展 ,广大中学数学教师越来越重视应用计算机辅助教学 .数学学科的数形结合的特点 ,抽象与具体的关系 ,运动与变化......
建构主义已成为我国当前基础教育课程改革的重要理论基础之一，成为当前国内外研究的一个热点问题．它对教学提出的许多新思路（新观点受......
“把根留住，落实语文的本体”，持守在语文本体世界的绿野，是当今活跃在语文教坛上的名师吉春亚的教学警句。在此，笔者借用来作为开篇的......
建构观认为：人的认识本质是主体的“构造”过程，所有的知识都是我们自己的认识活动的结果，认识并非是主体对于客观实在的简单的、被动......
建构主义理论在教学中的广泛应用，教育技术实际应用率的提高以及不断深化的教学改革，使课堂教学更具科学性、丰富性和可理解性。在课......
摘 要：认知心理学又叫“信息加工心理学”，用信息加工的观点研究人的认知过程，旨在揭示人如何通过学习、储存知识、提取知识来解决问......
随着科学知识的日益发展,对科学本质的认识越来越受到人们的注意。作为物理教师,如果没有一种符合时代的科学本质观指导自己的教学......
数学探究是数学课堂教学展开的一种高效方式.从一般出发与从特殊出发是数学探究的两种基本方式.在实际教学中,教师应根据教学内容,......
文章以《建构文化研究》为研究蓝本,从对密斯的巴塞罗那德国馆的案例分析出发,指出了其建构理论中的矛盾与冲突,以及具体的三种表......
阳明高中虽然没有中仑等未来学校的优越条件，但经过一番努力后，亦争取到机会，加入未来学校计划的队伍中。用自身的特色与优势，去践行“......
本文结合初中数学教师继续教育教学的现状,探讨了如何用建构观来指导初中数学教师继续教育的教学工作.......
在科学实施小学数学多媒体辅助教学中运用建构观具体指的是,小学数学教师通过指导小学生运用建构观的理论即发挥小学生的主观能动......
在Zimmerman会话身份理论的基础上,根据课堂会话机构性质和会话的即时性,探究了话语身份,情景身份和可迁移身份之间的关系。在此基......
当前，高校德育体系存在一定的“他组织困境”，表现为推动力量的外在化，引起内生动力不足；管理体制的行政化，导致体系不稳和缺乏特色；德育......
数学教学过程中，解题是必须经过的关键步骤，但试图通过大量解题达到数学学习的目标不是符合教学规律的方法。因为它很容易使学习者将......
在对教学实践中数学学与教现状的观察分析与研究的基础上，通过学与教典型案例的分析与思考，以及对相关教师的问卷调查，文章分析了有效......
新课程改革以来,语文教育领域呈现出一派繁荣的景象,各种新理论、新视角为其注入了新鲜的血液。但是,还有一些语文教师既不能接受......
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建构主义者认为，学习并非一个被动的吸收过程。而是一个以已有知识和经验为基础的主动的建构过程．建构主义观点是对于传统的数学教育......
思维系统的自组织：一种认知结构建构观●袁维新认知学习理论的一个基本问题是，学生是如何建构认知结构的？笔者认为，学生的认知结构是一......
<正>未来的中学数学课程更加注重课程的应用性和创新性,更加重视学生应用能力、实践能力和创新能力的培养.随着高中数学研究性学习......
20世纪90年代以后,西方国家在哲学、社会学、教育学等领域兴起了一股建构主义思潮,其理论流派众多,影响深远.教育领域中就存在着激......
“建构学说”笔谈（编者按）在“第二届数学教育高级研讨班”（１９９３－１１，扬州）上．“建构主义”引起了与会者的浓厚兴趣。反映－建构说对数学教育有什么......
以语言、文化、族群、价值观认同为视角,选取美国、印尼和韩国三种不同文化背景下的406名非华裔汉语第二语言学习者为对象,考察了......
认知心理学又叫"信息加工心理学",用信息加工的观点研究人的认知过程,旨在揭示人学习、储存知识、提取知识来解决问题的实质。其研......
本文以"结构观"、"建构观"的理论视角为框架,综述有关语言与认同特别是语言学习者认同的理论与实证研究。结构观将认同视为相对固......
目前的数学课堂教学 ,从内容上可分为概念(定理 )教学和解题教学 ,前者是新知识的引入 ,后者是它们的应用 .教学中占有不小比例的......
儿童心理理论作为发展心理学的热点研究领域,近20年来呈现出蓬勃的发展趋势。随着研究的深入,其研究方法与理论模式都面临着进一步......
<正>我们怀着一种期待和冲动,走进语文教育与课程改革理论前沿——这里是思想的天地、智慧的原野、理性建构的领域。语文教育与课......
曲卫国(Qu,2005)就笔者及同事有关我国大学生英语学习与自我认同变化的研究提出了几点重要挑战:"认同"、"文化"等关键概念缺乏清晰......
本文通过对奥地利"蓝天组"所设计的德累斯顿UFA综合电影院建筑设计的分析,全面论述具有解构主义形式特征的建筑形态所体现出的建构......
本研究以语言、文化、族群、价值观认同为视角,选取美国、印尼和韩国三种不同文化背景下的406名非华裔汉语第二语言学习者为对象,......
本文通过对挪威建筑师费恩(fehn)的大司教博物馆的介绍,来探讨fehn的时空观以及建构观在方案创作中的体现,进而探索其在创作中如何......
师范生教育是教师专业发展的起点。师范生如何感知,解读教师教育者以及他们和教师教育者之间的互动具有重要的意义。作为师范生社......
引言“建构观与数学教学”，作为一个以教师为主体的“自下而上”自然形成的，集“教学研究与教师自我培训”为一体的行动研究群体，已经......
本文通过对挪威建筑师 fehn的大司教博物馆的介绍 ,来探讨 fehn的时空观以及建构观在方案创作中的体现 ,进而探索其在创作中如何尊......
