教学的针对性相关论文
...
十年前刚毕业的时候，我曾担任过思想品德的教学。那时思想品德课教学形式是“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的固有模......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
所谓数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容，而......
学生是学习的主体,在物理教学中运用自主学习、体验学习的方法能充分发挥学生的主体作用。 自主学习是指学生课前阅读教材,分析......
浙江省地方课程《人·自然·社会》就是一门“面向本土、来自本土、服务本土”的综合课程,通过整合,每册均形成“浙江沿革、浙江环......
化学实验具有很强的实践性，在化学实验教学中不仅要求学生掌握必要的理论知识，更要培养学生在未来的工作环境中专业岗位的适应能力。......
怎样提高习题课教学的针对性和实效性，是物理教师不断探索的命题. “套题”训练法是本人在多年从事高中物理教学工作的基础上总结出......
德育课是中等职业学校德育的主渠道。德育课教学的实施状况如何，直接关系到德育的实效与质量。为了了解目前中等职业学校德育课教学......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-2627（2017）14-0075-02 思品课教学中，师生之间的思想交流，无论是对知识内容的理解，还是......
一、做好课前预习,突出课堂教学的针对性预习是在教师讲课之前,先让学生自己阅读新课的内容。要求对课文读通、读顺、读准确,不懂......
在长期的高中数学教学中，我们经常听到学生反映上课听“明白”了，但到自己独立做题时，总感到无从下手；有时考试结束后直后悔，“这个题怎......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。职中学生数学思维，是指学生在对职中数学感性认识的基......
一些学生进入高中之后,不能适应高中阶段的数学学习,在思维要求上有较大差距,成绩呈下降趋势。究其原因:高中在教学过程中注重了知......
在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我......
在当前的数学教学改革中，体现学生主体地位，让他们得到充分发展，已经成为广大小学数学教师的共识。为了体现对学生自主能力的培养，我在......
为提高独立学院思想政治理论课教学的针对性和实效性，了解独立学院思想政治理论课教学工作情况，本课题组对四川省部分独立学院的1000......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
【中图分类号】G642 蔡元培先生指出："美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。""体育中含有大量的美育因素，体育是实施......
所谓数学思维能力，就是能够用数学的观点去思考问题。比如转化，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般说数学能力强的......
一、要与时俱进更新思想政治课程教学观念 根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课程......
语文课程体系中的“散文”指的是那些具有文学色彩，形象、情感、审美特点比较明显，又非小说、诗歌类的作品。既然属于文学作品，那么散......
新课改对思想品德课的教学也提出了新的要求。如今，我们经常可以看到：很多学生在家里和父母顶嘴，在学校里喜欢打架，不尊重老师，经常不完......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识......
在《中学数学教学参考(初中版)》2011年第12期中,万荣庆老师在文章《数学“板块三串式”课堂教学设计结构简介》中提出了“板块三......
“英特尔(R)未来教育”是英特尔公司设计的大型国际合作计划,旨在解决课堂教学中有效应用技术的问题,使教师掌握全新的教育理念和......
高考试题是国家选拔人才的一个重要工具,学生试题的解答结果能够真实地反映学生的数学学习水平,特别是学生分析问题和解决问题的能......
新课程从实施到现在已经近十年了，我们的英语教学已经发生了翻天覆地的变化，在这一新的背景下，如何提高初中毕业生的英语成绩依然是我......
以课堂实践性教学为主，校外实践性教学为辅 思想政治理论课的建设目标是成为大学生“真心喜爱、终身受益”的优秀课程。实现......
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映。反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生的数学思维，是指学生在对高中数学感性......
所谓有效教学,是指通过教师有效的教学方法使学生获得包括数学知识、一般能力等全方位的最优化发展.它是相对于数学教师在教学中只......
所谓高中学生的数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中......
随着企业改革的不断深入,各个领域新技术的不断涌现、深入发展,企业对人才素质的要求也发生了很大的变化,要求每位职工不仅要精通......
当前小学数学教学存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向,学生缺乏主动学习的精神,主体作用得不到充分发挥,因而制约了教学的......
学校成为全国公安局长(政委)培训基地是一件好事,这不仅为浙江公安争了光,而且有利于学校进一步增强教学的针对性.学校可以邀请前......
一、语文作业设置现状 1.语文作业题型简单，但是耗费时间与精力较多，而且现行教学参考资料与参考答案应有尽有，有时完成作业只是简......
一、情景教学的针对性与实际应用rn1.教学情境必须为带有针对性的问题设置rn在课堂教学中,应针对一些教学的重点知识和难点知识,创......
在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下，我校本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时......
一、要与时俱进更新思想政治课程教学观念 根据《公民道德建设实施纲要》的要求和教育部《基础教育课程改革纲要》制定的新课......
所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数......
