错误观相关论文
初中数学具有抽象性、复杂性,学生在数学学习过程中,出现错误是不可避免的.国内外诸多学者也强调了“错误”的必然性和合理性,错误......
一、物质第一，精神第二 唯物辩证法的基础是唯物论，物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，而物质和意识的辩证关系问题是辩证法的......
波普尔将错误问题放在自己哲学认识论中的起点位置,对错误问题有自己独特的见解,在一定意义上说,他的整个科学哲学思想体系都是围......
教学实践业已表明,错误率的高低是影响学生数学学力高低的关键因素。不出错误或少出错误一直是教师和学生的共同愿望,但数学学习过......
〔关键词〕 数学教学；错误资源；利 用；错误观；预设 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（201......
一、案例背景在知识的建构过程中，学生不可避免地会出现错误，在教师宽容错误和引导学生树立正确的“错误观”的前提下，让学生暴露错误......
【正】 《体操说》全文: “体操实非西法,乃我中古习舞之遗意,而教子弟以礼让之大事也。古者六艺,并习射御,所以言揖让进退也。四......
波普尔是特别重视研究错误问题的科学哲学家.他的错误观主要包括:科学知识增长的四段图式(问题→尝试→除错→问题);试错法;可错主......
介绍了波普尔关于"错误"的思想和其倡导的批判的科学精神.波普尔认为:由于错误存在的客观性,人们只能通过探索逼近真理;发现错误是......
学生之间适当的差异是一种巨大的教育资源,充分重视并积极开发利用这一资源,实现差异共享,是当今对外汉语课堂教学改革的一种重要......
儿童往往是在不断纠正错误的过程中获得真知,获得最宝贵的经验和技能。而小学语文教师往往有完美的情结,课堂上把学生教得频频点头......
差异共享是当代课堂教学的一种重要理念。它强调学生个体差异是一种合理性存在,是一种重要的教学资源,差异共享是学生丰富经验、拓......
关于文人五言诗成熟的时代问题，几十年来在文学史研究中有一种观点已成定论．本文对这种观点的依据重新考察辩析，提出文人五言诗的成熟......
一、课题提出小学数学五年级的教学内容呈现概念多、知识量大、内容抽象、易错题多的特点,任课教师的共同感受是,这一年级的学生期......
邓小平认为 ,错误是与一定社会历史条件下事物的发展规律或实际状况不相符合的认识和实践。他对错误的特性的认识 ,主要表现在对错......
【正】心理学家桑代克认为:"尝试与错误是学习的基本形式."在小学生学习的过程中,犯错是在所难免的,所以教师要允许学生犯错,而关......
毛泽东在中国革命这个伟大而生动的实践中,不断地坚持同错误作斗争,坚持真理,修正错误,总结出了具有中国共产党人特色的对待、处理......
<正>课堂差错是指互动情境下,学生和教师在学与教的过程中所产生的不正确的想法、说法、解法等。"融错"是指把课堂差错融化为一种......
在对学生“错误观”调查分析的基础上,倡导关注“错误”对数学学习的影响,采取积极有效的策略引导学生形成科学的“错误观”,这对......
错误是语言学习中的常见现象。自二十世纪五十年代起,在外语课堂教学研究中，越来越多的研究者关注错误观与纠错观。许多研究者对错......
通过819名初中生完成初中生错误观问卷与错误应对方式问卷,探讨初中生的错误观和错误应对方式对学习成绩的影响,结果表明:1)初中生......
<正>让学生直面错误,进行自我诊断,可以增强学生的反思意识,提高学生的反思能力。本文以人教版三年级下册"两位数乘两位数笔算乘法......
<正>随着现代认知心理学、教育哲学研究的深入,人们对差错的认识发生了巨大变化。研究者提出了难免有错的准经验的或社会建构主义......
<正>美国著名心理学家桑代克曾说过:"学习的过程是一种渐进地尝试错误的过程"。可以说真正意义上的学习都是伴随着错误的产生。学......
