除法问题相关论文
湖南的符云锦老师在其博客上提出一个有趣的除法问题： 给定一个整数α，若存在一个正整数λ，使得α÷λ=β，β是整数α去掉最高位的......
在有关多项式的因式分解或除法问题中，求多项式中的待定字母，或关于待定字母的代数式的值，其常见类型与求解方法有以下几类，现结合初中......
什么是策略?笔者认为,策略可以分为两类:一类是针对某一类典型问题所总结出的带有规律性的策略,重在如何解决问题的具体方法,比如......
在有关多项式的因式分解或除法问题中,求多项式中的待定字母,或关于待定字母的代数式的值,其常见题型与求解方法有以下几类,现结合......
<正> 传统的教学赋予教师的是教的特权(本文中简称为“教权”),给予学生的是听的责任,而新课标理论重新确定了学生学习的重要方式......
教学要求: 1.掌握有余数除法的计算方法,并理解其意义;2.会正确计算有余数的除法;3.结合具体教学,对学生进行认真、细致等的良好学......
根据课堂动态生成的特点,我们在全校开展了“不要让精彩溜走”的课堂教学过程专项研讨活动,在全员听课的基础上,我们收获了许多异......
教学内容：北师大版小学数学第三册“快乐的动物”。教学目标：1．通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验等分活动与除法之间的......
分数乘除法应用题,是小学数学教学中的重点和难点。重点,因为它是学生今后学习的基础;难点,因为它的数量关系比较抽象,解答起来用......
<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"这就要求教师必须关注课堂教学......
教学内容《小熊开店》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第四单元“分一分与除法”P42—43的教学内容。教学......
前些日子,一位小学数学教师小陈特意找我讨论一个数学问题：在整数除法中,余数是否一定要小于除数？众所周知,余数小于除数是一条性质,......
<正>教学内容:人教版小学数学三年级下册第二单元"口算除法"第一课时(13～15页)。教学目标:1.使学生理解一位数除整十、整百、整千数......
期刊
张奠宙教授对新旧版本教材中关于"比的认识"的内容进行了分析比较。在现行的一些新版小学数学教材中,把两数之"比"说成就是两数相......
<正>在有关多项式的因式分解或除法问题中,求多项式中的待定字母,或关于待定字母的代数式的值,其常见类型与求解方法有以下几类,现......
