数学探究教学相关论文
新课改促进了高中数学教学发展，需要教师更新数学教学理念，创新高中数学教学模式，从而促使学生全面发展。探究教学是一种以类似科......
数学探究教学在高中数学课堂教学中实施的操作步骤一般是:创设步骤,问题设疑;开放探究,激发探疑;协作交流,质疑析疑;反思总结,意义......
摘 要： 改进学生的学习方式是新课程所提倡的一个改革目标。数学新课程强调“动手实践，自主探索，合作交流”的学习方式。新课程在课程......
高中数学在高考中占据着非常大的比例，直接影响着考生的成绩，同时数学学科也是众多课程的基础，影响着学生的创新能力及理性思维。但是......
高中数学探究教学主要指两个方面：一方面是引导学生对文本本身的一些数学问题进行讨论，从中找到规律或答案。另一方面是对日常生活和......
摘 要： 作者以有理数乘法教学实践为例谈数学探究教学的实践。教师应根据《数学课程标准》提出的“过程性目标”，引导学生通过类比算......
本文阐述了在新课程理念下进行数学探究性教学的相关内容，为教师的教学活动提供了广阔的空间，同时也能使教师的教和学生的学能顺利地......
一高中数学探究从教学认识论的角度,教学是人类认识的重要形式之一,也是一种特殊的认识。高中数学研究对象具有区别于自然科学研究......
数学探究式教学改变了学生以往较被动的学习状态,逐渐被广大教师和学生所接受.那么如何更好的进行数学探究教学?首先,要以教材中的......
关于数学学习活动,新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
对数函数是高中数学的基础性知识,虽然对数函数和指数函数有很多的相似点,但是从数学知识而言,对数函数对学生的数学与学习能力提......
高中数学在高考中占据着非常大的比例，直接影响着考生的成绩，同时数学学科也是众多课程的基础，影响着学生的创新能力及理性思维。但是......
一、创设探究情境。引导学生进行探究为了提高探究教学的效果，在初中数学探究教学的过程中，教师还应该创设相应的探究情境，积极地引导......
探究式教学给学生们带来学习方式的变革，让学生们学会探究，学会学习，为他们一生的可持续发展奠定基础. 在实施探究式教学的过程中，我遇......
学校作为知识教育的主要基地，是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.21世纪以来，随着对教育与科学起核心作用的知识经济时代到来，改革......
新课程基本理念就是倡导积极主动．勇于探索的学习方式，而这种学习方式重点倡导学生自主探索，充分发挥学生学习的主动性．使学生的学习过......
【正】新课程倡导探究式教学的发展探究。教师应以学生为主体,激活课堂气氛,充分调动起学生参与教学过程,激发学生的学习兴趣和探......
初中数学探究教学不仅重视学习过程的理性认识,如方法的掌握、能力的提高等,还十分重视感性认识,如情感因素、学习体验等.传统的学......
一、教学中探究内容的来源［1］1.对一些基本概念和学科规律等基础理论的探究学科的基本理论既是探究基础又是探究的对象.对基本理论要......
案例：一位教师在教学＂年、月、日＂一课时,课始就让学生根据从家里带来的年历自己观察、自己提出问题,再由学生相互合作解决这些问题。......
数学探究教学是发展学生数学思维的有效手段,在实践中教师根据教学内容创设问题情境,提出问题,引导学生主动探索,从而达到发展学生......
在新课标倡导探究性学习的理念指导下，高中数学课堂上各式各样的探究活动方兴未艾，作为教师必须理解探究性学习的本质和意义才能更好......
课本习题不仅仅是传授知识、巩固方法、培养能力、积淀素养的载体，对课本中的习题进行特殊联想、类比联想、可逆联想和推广引申，可作......
一、信息技术环境下小学数学探究性教学的优势分析通过对信息技术环境下数学探究教学的研究成果梳理,结合自身的课题研究实践,笔者......
一、数学探究教学的价值 数学的逐级抽象性特点，说明了学生数学学习过程中思维发展的不同阶段和水平，因而数学的学习过程也是分层次......
2012年11月，张家港市召开了第十四届课堂教学改革经验交流会，常青藤实验中学陈伟老师的公开课“牛顿三叉曲线（Trident of Newton）的探......
一、数学实验与高中数学探究教学的关联性分析1.数学实验以数学探究教学为平台在高中数学课堂教学中,数学探究教学是一种全新的教......
在高中数学教学中,常常表现为对解题的探究.本文通过两则案例谈引导学生从构造三角形、数形结合、三角函数线、整体化思想、构造齐......
中学数学教学大纲指出：“数学教学中，发展思维是培养能力的核心。”而展思维能力的出发点则是培养学生的创造能力。心理学研究表明，问......
探究教学是新课程改革所倡导的教学方式。从数学认识的过程出发,结合数学认识的特点,数学探究教学具有问题的导向性、数学世界与生......
普通高中《数学课程标准》（以下简称《课标》）在传承与创新中提出了十项基本理念，其中“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”最为引人......
数学探究教学就是教师创设具有丰富素材的数学教学情境,并在教师的指导下由学生发现数学问题、提出假设、讨论与验证假设,进而得出......
探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。从未来社会对人才的要求来看，也需要教育从“为了获得科学知识”转向“为了获得科学......
新一轮基础教育课程改革，要求改革教学方法，提高学生的综合素质，这是知识经济的需要，是学习社会的需要，也是高中教育改革的需要，更是学生......
数学实验教学是指恰当地运用数学实验，创设问题情境，引导学生独立操作实践、自主探究、合作交流，从中发现问题、提出猜想、验证猜想、......
<正> 探究式教学是在新课标的理念下以启发式教学思想为指导,让学生在课堂上积极主动地参与学习,通过观察、分析、类比、联想、辨......
2018年3月,笔者1(以下简称笔者)接到任务,去大田县一所乡村学校送教,课题是北师大版七年级下册《1.7整式的除法(第一课时)》.这是......
目前，数学探究教学在我国尚处于探索阶段，由于不少教师对其认识不够，数学探究教学实践出现诸多的不适应，教学时效性差、盲目模仿和走过......
为了加快高中数学教育改革的步伐，大力推进信息技术在高中数学教学中的应用，广大教师在课堂中使用图形计算器来提高学生数学学习的效......
数学教学是数学思维的教学,随着我国基础教育改革的深入,如何引导学生参与到教学过程中来,特别是如何让学生进行深层次的思维参与,......
