音乐鉴赏力相关论文
音乐欣赏教学是学校中小学音乐教育的重要内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。它不仅扩大了学生的音乐视野，而且对提高学......
我们仔细研究上海音乐出版社出版的小学一年级第二学期唱游(试用本)音乐教材,可以发现在每个单元中都包含了“听、唱、玩、创”四......
一、音乐教育的基本概括 音乐教育是实施美学教育的重要途径。初中音乐教育是培养学生音乐感受和理解的时期，也是培养和熏陶学生......
音乐欣赏教学是音乐教学中的重要组成部分,是音乐活动的出发点和归宿,是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径,是一切音乐活动的基础.它......
新一轮的基础教育课程改革,直接影响着高校的办学思想、课程模式、教学内容,宏观系统地审视我国高校音乐教育课程体系的现状及改革......
大学就是一个社会,大学生生活在这个社会之中,并在交流传播信息中成就属于他们自己的社会.音乐传播就是指音乐信息流通的过程,在大......
欣赏教学是整个音乐教育体系中的重要一环，是小学音乐教材中的有机组成部分，它不仅能使学生了解优秀的音乐作品，开拓他们的音乐视野，还......
视唱练耳课程作为高师音乐课程中的一门基础课、必修课,具有很强的理论性和技术性。对此课程学习的扎实与否,很大程度上影响了学习......
新媒体时代给我们的教学带来了革新,但同时也存在一定的弊端,我们要了解高职学生的特点,充分利用新媒体的优势来改进我们的教学模......
【摘 要】因为每一名学生的音乐感受能力不同，选择的教学内容也不一样。通过反复聆听，寻找合适的方法，注重视听结合，依靠艺术性的教学......
在小学音乐教学中教师要引导学生深入探究音乐情绪,进而提升自己的鉴赏能力。在视唱练耳的时候学生要尝试把握住音乐节奏,在感受律......
在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从......
音乐感是指人们对音乐的认知，理解，感受，鉴赏等方面的综合能力。也是衡量一个人音乐素质讷氏的重要标志。而在视唱练耳课中实施对学生......
本文通过文献资料等研究方法，对高校音乐教学中音乐鉴赏力的作用，在教学过程中的重要性。以及如何通过教学实践有力的培养提高学生的......
[摘 要]在综合素质评价纳入高考招生录取机制的时代背景下，当前音乐教学状况值得反思，其中存在的问题更亟待解决。就如何提高音乐鉴......
音乐是一种声音的艺术,更是一门以＂听＂为本的艺术,这是由音乐的本质所决定的。而声乐课的主要特点就是从听觉世界来培养学生的感受能......
【摘要】音乐欣赏教学是音乐教学中的重要组成部分，是音乐活动的出发点和归宿，是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径，是一切音乐活动的基......
欣赏是音乐活动的出发点和归宿，是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径。从一定意义上来讲，欣赏是一切音乐活动的基础。那么，在欣赏教学中......
音乐鉴赏力是当前学生音乐能力的重要内容，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升人文素养，开发智力和提升思维能力。目前，学生......
随着社会的不断发展,人民群众的综合素质都在不断提升,素质教育也在不断发展,培养同学们的综合素质也较为重要。在素质教育中培养......
钢琴教学是继承和发展了西方古典主义和浪漫主义前期的音乐手法，是钢琴发展的主流。钢琴的发展在接受程度上或是影响上，都占有绝对的......
在英语教学中，若能让学生细细品味歌曲，不仅能提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力，而且便于学生学习记忆语言知识，灵活运用。因......
音乐有提高学生的精神品德、陶冶性情的特殊功能。美育可以给人知识,启迪人的智慧,促进人的思维,提高人的道德修养和增强人的想象......
本文将从音乐鉴赏的内容和特点等角度进行分析,对欣赏者素质的必要性和音乐鉴赏的重要性展开论述。以帮助大家了解音乐鉴赏和提升......
<正>音乐欣赏,顾名思义,是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。音乐欣赏是一......
在钢琴教学生涯中,教师们难免会碰到因个人喜好而挑剔练习曲目的学生,若是置之不理只管教授技巧,会影响其学习钢琴的积极性与主动......
音乐鉴赏是使学生聆听、感知音乐,从而理解音乐、提高感受美、鉴赏美、表现美、创作美的重要途径之一,所以高校教师要重视音乐欣赏......
音乐教学的改革与发展为农村地区的音乐教育提供了新的发展契机。尤其是器乐的深入应用,更是掀开了中小学音乐教育改革新的一页。......
现代普通高校的大学生在信息网络中接触音乐，音乐的感知在这种氛围中有了一定的认识，故公共艺术课将被广大学生所喜爱。文章从音乐鉴......
<正>许多音乐教师认为宁上唱歌课不上欣赏课,就是因为欣赏课太难上了,学生在课上总是提不起精神,课堂气氛沉闷、压抑。但是,音乐欣......
<正>音乐是一门艺术,它能提高人的修养;音乐是一种情感,它能净化人的心灵。音乐教育是为了培养学生的音乐感知和音乐创造,进一步提......
在21世纪,我国的物质水平有了极大的提升,随之增加了对精神的需求,推动了各种音乐形式的发展。钢琴是一种较为普及的音乐形式,通过......
教学内容:在苏教版一年级第一册第六单元《森林时的故事》学习基础上,将内容重新整合为艺术综合课。设计理念:以艺术课程总体目标......
人们通过对音乐的感知、理解、鉴别评价等一系列的音乐实践活动,形成了音乐鉴赏能力。还是对审美能力培养的有效途径。对钢琴作品......
<正>教学内容:1.欣赏"江南风光"2.聆听丝弦五重奏《欢乐的夜晚》3.学唱歌曲《忆江南》4.拓展欣赏教材分析:本课教学内容选自省编版......
音乐是美的艺术,教师对美进行传播,带领着学生发现美、欣赏美、理解美,进一步表现美与创造美,融入美之中,逐步提高学生的音乐鉴赏......
音乐鉴赏能促进心智发展和提高审美情趣,因而其在大学生当中所起的有益作用也越来越受到重视,许多高校已将音乐鉴赏课列入人文素质......
音乐历来是人们精神文化生活中不可或缺的元素,她可以陶冶情操,健全人格,提升人的修养。同时,音乐是一门听觉艺术,人们体验音乐,并......
音乐作为一种艺术形式,它的功能就是用有意义的音乐和韵律来打动人心,满足人们的精神文化需求。无论是音乐专业的大学生,还是非音......
学生的音乐能力包括三个方面 :对音乐的感受力、音乐的鉴赏力、音乐的表现力和创造力。其中 ,音乐鉴赏力是指识别音乐作品的题材、......
