音乐感受相关论文
音乐美学所追求的目的并不是仅仅研究音乐中的美，而是通过对音乐的描述，让人产生情感共鸣，达到美的境界。这一观点与旧的美学体系的观......
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“青春的岁月，我们身不由己， 只因这胸中燃烧的梦想。 青春的岁月，放浪的生涯， 就任这时光奔腾如流水。 体会这狂野；体会孤......
在电子技术迅猛发展的今天,电子管为什么能经久不衰,为什么能使许多爱好者振奋不已呢?最重要的一点,就是电子管给我们带来了纯正......
摘 要:多媒体技术在高中美术欣赏教学中的整合和应用,具有传统教学方式不可比拟的优势,以其高效率、良好的视听效果、快捷开放的信......
音乐欣赏课是中等专业艺术学校的重要教学内容，是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。如何让学生懂得欣赏音......
我担任的是小学音乐学科的教学，在新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进......
爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。”幼儿时期是人一生学习语言的最佳时期，抓住这......
在这个日益发达的时期,幼儿园内在实施美术教学时有效地应用情境教学法,可以激发幼儿的思维活力、激活幼儿的创造能力以及外显幼儿......
摘 要 作为我国重要的民族乐器之一，琵琶的音效通常給听者创造一种古典、婉转同时具有很强张力的曲调享受。在弹奏者进行琵琶演......
“带得走的能力”这一提法出自台湾教育家曾志朗，其理念也完全体现在台湾的新一轮课改中。近年来，这一理论引发了很多大陆教育同仁的......
音乐新课标中明确指出：“音乐感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。”可见，欣赏教学是音乐......
对学科概念的认识越精确意味着学科的科学化程度越高.韵律活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分.就近30年的韵律活动概念来看,存在......
舞蹈的速度、动作和空间效果与音乐的强弱、快慢、高低交织在一起才能更好地满足人的感官享受和审美要求。音乐为舞蹈提供了最基本......
感受与鉴赏作为新的音乐课程标准的一个重要领域,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。它以具体的音乐作品为对象,让学生......
音乐，是反映人类社会生活、思想感情的一种艺术、一种社会意识形态。它通过节奏、旋律、和声、音色完美的组合，来感染欣赏者。人们常......
一、音乐教育的基本概括 音乐教育是实施美学教育的重要途径。初中音乐教育是培养学生音乐感受和理解的时期，也是培养和熏陶学生......
【摘要】注重音乐的美育功能并使之与中学的音乐鉴赏教学相整合对于培养和发展学生的音乐感受和表现能力，从中不断地实践、体验和鉴......
体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，是体育运动项目之一，是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。体育舞蹈作为一项新兴的体育运动......
作为每年在全球巡演上百场的首位职业独奏打击乐手，聋人音乐家埃芙琳·格兰妮在一场关于听的艺术的TED演讲上告诉大家：我的目标是让......
律动课是聋校专设的一门重要的艺术学科，是1—3年级聋生的必修课程。“律动”集舞蹈、音乐感受、音乐游戏为一体，它能让聋生初步感知......
音乐素养是音乐感受和体验、表现、创造能力的总和，是音乐审美能力的重要组成部分。缺失音乐素养支撑的音乐审美能力课程目标是空洞......
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、......
音乐欣赏是幼儿音乐教育中的组成部分,也是教学中的难度较大的一部分,应选择什么样的教材、采用何种方法,如理解幼儿在欣赏音乐中......
多媒体技术在小学音乐课堂教学中的运用,极大地扩展了音乐课的教学容量,丰富了教学手段和教学资源,使小学生能够形象直观地掌握音......
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、......
教师课堂教学语言的表达方式和质量，直接影响着学生新知识接受的程度和继续学习的积极性，关系到教师教学效果。音乐作品作为一种抽象......
音乐表现力的形成于发展，对音乐实践活动有着绝对的依赖性。而实践活动是形成和发展音乐表现力的重要前提。音乐教学中最重要的是培......
音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生的音乐兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐感受、理解、鉴赏能力及发展想象力、丰......
音乐欣赏是人们感知理解音乐、体现音乐情感的一项实践活动。它是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高......
《音乐课程标准》指出：“音乐教育的目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现......
音乐教育，是以音乐艺术的独特形式对学生实施美育。它通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏......
一、对小学音乐课程的再认识《音乐课程标准》(以下均称《标准》)中指出:“音乐课程目标的设置以音乐课程价值目标的实现为依据。......
新课标提出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高信用......
音乐教育，是美育的一个重要组成部分。苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基说过一句名言：“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。”......
幼儿教育是一个整体,虽然教育内容广泛、多样,但最终落实到每一个幼儿身上,则各种教育内容之间必须要有有机联系.音乐绘画就是将音......
音乐是听觉的艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉.听,是音乐艺术最基本的特征.音乐新课标中明确指出:“音乐感受与欣赏”是音......
【年段总目标】通过教学及生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和合唱能力,提高音乐文......
