音乐视野相关论文
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出:“高等教育承担着培养高级专业人才、发展科学技术的文化、促进社会主义现代化建设......
摘 要： 在音乐教学过程中，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，巧妙设计，精心构思，才能引领学生开启音乐殿堂的大门。如何......
在人们的观念中,作业只是基础科的专利,像音乐这样的学科似乎不需要作业。其实,音乐课同样需要作业。很多音乐专职教师也在尝试布......
素质教育是以培养“四有”人才为出发点，以全面培养教育者高尚的思想道德、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质较强的实践和......
不知道算不算早耶，我是从小学三年级开始接触英文的……对我而言，那的确是一个开心的开始! 记得当时放学之后，我就会去儿童美语补......
音乐是最善于表现人们情感,引起情感共鸣的艺术形式。在音乐教学中,应以学生对音乐的情感体验为侧重,而要让学生有效获得情感体验......
音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在高中音乐欣......
教学改革的步伐已走过近十年了，这期间笔者立足课堂教学在探求与摸索中前行，在学习与实践中反思。笔者体会到，音乐教育的目标不应是面......
摘要：音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法，对调动学生内部动力，引导他们主动学习起到巨大的推动作用，同时也是当前素质教育的一个重要途......
摘要：现今,电脑多媒体技术已经在音乐教学中得到广泛应用,对优化课堂教学模式，激发学生的音乐学习动机和兴趣,提高音乐教学质量具有......
摘要：音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建......
在应试教育向素质教育转变的今天，音乐教育越来越受到人们的重视，高中音乐鉴赏在教学中占据不可忽视的地位。音乐鉴赏就是运用音乐的......
摘 要： 本文作者根据在小学音乐课堂中的教学实践，探讨有关小学少年儿童音乐欣赏中审美联觉及审美趣味的培养，并提出应引导学生对美感......
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。我国普通学校音乐教育在经历了一个曲折、迂回的发展历程后，虽说积累了许多......
摘 要： 对各种音乐符号的学习、记忆、试唱、听写练习等，都是为了对声音的高低、长短、强弱有较为准确的感觉，这是音乐的基本常识，......
音乐欣赏教学，是整个音乐教学的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐欣赏可扩大学生音乐视野，积累音乐词汇，培养学生热爱民族......
教学内容 苏少版小学音乐四年级下册第六单元，歌曲《采菱》。 教学目标 1，有感情地演唱歌曲《采菱》。 2，初......
教学设计思想 1．音乐来源于生活，也表现了生活。作为一名音乐教师，要努力让音乐课堂变得生活化起来，成为孩子们幸福的乐园。因......
音乐是听觉的艺术，听觉是音乐艺术最基本的特征之一。音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉，音乐教学过程必须借助听觉才能实现。学生......
摘要：多媒体技术涌现海量的音乐信息，利用多媒体技术辅助小学音乐课堂教学，解决了音乐教学中各种演示难、过程长、操作复杂的问题，省时......
民歌是民族文化的一部分,是音乐家在生活与实践中根据每个民族特有的文化、习俗、礼仪等创造出的风格各异的音乐经典。小学低年级......
信息技术以其利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点,使虚幻的音乐形象具体化,复杂知识简单化,零乱知识条理化,弥......
摘要：音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过欣赏者的审美活动，培养......
针对初中部分学生不喜欢甚至不愿意唱歌的现象，分析出现这个问题的原因，找出解决问题的办法，以保证音乐课唱歌活动的教学效果。
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音乐是通过有组织的音响来塑造艺术形象，表达人们的思想感情，反映社会现实生活的一种艺术，创作、演奏（演唱）和欣赏是音乐艺术实践中的三......
“和披头士合作是我的幸运，他们会被历史铭记100年，而我不会” 2016年3月8日，世界流行音乐界最伟大的制作人乔治·马丁爵士（Sir Geo......
【摘 要】 理论知识在钢琴演奏中发挥着关键性作用，对钢琴演奏具有重要意义。根据钢琴演奏的音乐其特点选择合理的和声形式，从而将和......
学前教育专业学生的音乐素养是不可或缺的专业素养。当今,学前教育专业院校办学规模不断扩大,毕业生的专业素养尤其是音乐素养是一......
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野......
音乐欣赏教学是学校中小学音乐教育的重要内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。它不仅扩大了学生的音乐视野，而且对提高学......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。倡导“以音乐为本，从音响出发，以听......
21世纪是科技的时代，信息技术的时代，计算机多媒体也走进了我们的课堂。在现代音乐课堂教学中，正确使用计算机多媒体，能够让学生正确理......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0208-02 音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及......
应用多媒体信息技术辅助音乐教学，可大大增强课堂容量，增强教学的情景性、直观性、示范性，融视听为一体，可有效地激发学生的兴趣，将抽象......
【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0206-02 音乐是人类精神生活的有机组成部分，以其独特的文......
中图分类号：G623.71 音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐鉴赏能力以及发展想象力，丰富感......
音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听，及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力......
在小学《音乐教学大纲》中规定，小学音乐教学内容包括：唱歌，音乐知识和技能训练，欣赏三部分。明确指出了音乐欣赏教学在小学音乐教学中......
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分——是培养和发展学生对音乐的感受力、表现力和审美能力，陶冶学生情操，培养健康向上的审美观和音......
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习兴趣，培养学生审美能力的重要途径和手段，对扩大学生音乐视野，提高学生音乐感......
