高声区相关论文
3月20日和22日像是古典音乐乐迷的节日。后期浪漫派的意大利作曲家普契尼的歌剧《托斯卡》在天津新建成的大剧院歌剧厅上演了。不......
作为一种艺术形态,声乐(和声乐教学)应该在美学和音乐美学的框架下加以审视。对声乐和声乐教学艺术进行相关美学上的思考可以说是......
女人的声音以何为美,这是仁者见仁智者见智的问题。一些传统小说描绘女人形象,提到女人的声音常用“声如莺啼”之类的词,可见莺啼......
每个学习声乐的人都在寻找正确的歌唱方法。古往今来,什么是正确的歌唱方法成了讨论不休的话题。因为歌唱的无穷魅力与抽象性而使......
摘要吴雁泽精湛的假声技巧是受到我国民间歌唱艺术的启发并通过探索实践而获得的。本文以吴雁泽歌唱中所使用的假声艺术及其演唱歌......
摘要 普契尼作为意大利歌剧的一个继承和发展的代表人物，使意大利歌剧在一代歌剧大师威尔第去世之后并没有出现衰落，而是翻开了新的......
摘要 声乐艺术内涵涉及社会文化功能、存在形态、技术构成、发展脉络、审美情趣、习俗、信仰、风格特征等方面。中西方声乐因社会......
关闭唱法是声乐教学中的一个重要课题。同时,也是行内长期以来颇有争议的话题。作者试图把此复杂的理论简单化,把简单的概念生动化......
人的嗓音是任何乐器不能替代、不能更换的名贵“乐器”。嗓音的保护是在人的一生中都应予以注意的事情。正确地发音,适度的用嗓,良......
摘 要 随着时代的不断发展，人们的审美也在发生着变化，越来越多的人对于世界上一些偏远地区的艺术形式也来越感兴趣，比如我国云南......
摘 要 美声唱法是三大声乐艺术唱法之一，许多人由于对美声唱法的不了解，认为美声唱法的声音规格等都一样。实际上，美声唱法在艺术......
歌曲《那就是我》本文主要从歌曲的曲式特点、演唱情感、以及歌曲独特的节奏与歌词方面来分析,从这几个细节分析这首歌的艺术特点,......
摘 要 作为西方声乐中一种极为重要的组成形式，美声唱法在音乐艺术艺术领域中有着举足轻重的地位。经历了多年的演变、发展，美声......
放松的重要性 帕瓦罗蒂认为:“所谓发声法,也就是返还自然的最放松的一种方法。” 我曾师从声乐教育家李维勃教授,学习他具有自然......
法国艺术家罗丹说“艺术就是情感”。歌唱就是情感的艺术,学生在情感发生时会出现各种心理活动,歌唱心理是歌唱者在学习与实践过程......
歌唱中的声区问题,在声乐领域中,众说纷纭。有人说有四个声区(低声区、中声区、换声区、高声区);有人说只有三个声区(低声区、中声......
1.什么是过度音? 所谓过度音一般是指连接中声区和高声区的音。我们都知道不同声部的歌唱者在最初学习的阶段,从他们本人的......
所谓“过渡音”一般指连接中声区和高声区的音.在声乐学习开始阶段,往往从中声区向高声区过渡时会出现一个“坎儿”,只有在技术上......
声音的“高位安放”必须配合深而有弹性的气息支持。男高音高声区虽然较多地在头腔共鸣中共鸣,但决不是单一地使用头腔共鸣,在任何......
<正>世上最美的声音是人声,人声中最美好的是合唱,一个好的合唱队是以和谐美好动听的声音为基准的。然而,中学的合唱队里有的孩子......
要得到一个有气息支持、圆润自如、有共鸣、有穿透力、高位置的美好声音,使用的训练手段是因人而异的,强调的侧重点各不相同.这牵......
童声是稚嫩的声音，是成人所不可比拟和取代的。近年来，随着社会经济的不断发展与社会文明程度的不断提高，音乐越来越普及，学习声乐的学......
男高音的声音技巧训练历来被声乐界认为是一件十分棘手的事,在训练过程中经常会出现脖子紧、声音干涩、高音困难等不易解决的问题......
在音乐艺术领域内，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步......
据统计，教师中有70％的人患有不同程度的发音器官疾病，比如咽喉炎、声带息肉、声带小结等。大多数都是因为用嗓过度，不懂得运用发声技巧......
随着歌唱艺术的不断发展，人们对声乐艺术的审美有了进一步的提高，蓬勃发展的声乐艺术越来越受到大家的喜爱，掌握科学的发声法，也就成了......
男高音的高声区训练一直是声乐教育界公认的难题,其强度较大,若训练方法不当,将对嗓音造成不可逆转的伤害。嗓音是一种资源,发声练......
本文论述了训练男高音中声区、换声区,高声区的各种手法,结合教学实践,略述管见....
男高音的高音问题，一直是男高音学习过程中的绊脚石。要学好高音，就要正确使用气息，运用好重要的中声区、高声区的机能、“掩盖”技术......
【正】口令是体操队列队形中常用的动作之一,口令一般由预令和动令组成。口令的前部分是预令,指明动作的性质,包括动作的方法和方......
总结十几年的声乐教学经验,归纳出声乐演唱的三个步骤.在教学中运用,可使声乐教学取得更好的效果,同时也有利于促进声乐教育理论的......
歌唱教学中教师应从情感人手，以情优教，运用“音画时尚，触景生情，审美焦点，调动热情”的方式，使学生在情感体验中经历审美过程，顺利完成教......
【正】 (一)什么是混声 混声指的是头腔共鸣和胸腔共鸣两种共鸣的混合运用。单有头腔共鸣则声音明亮有余而不够深厚;单有胸腔共鸣......
美声唱法泛指优美的歌唱,它具有科学的理论,基于生理和物理的科学性,讲究声音的高位置、声音的连贯唱法、喉咙的打开等。学习美声......
１９９８年第三期中央音乐学院学报发表了刘大巍先生的《关于歌唱换声原理的几个基本问题》，对笔者的《歌唱换声原理新探与解决》（１９９７年第二期中......
在声乐实训教学中,结合高职教育的特点与学生本身的自然条件,用科学的方法解决学生在＂高声区＂演唱困难的状况。通过哼鸣贯通、气息控......
如果说气息是歌唱的基础，声带是歌唱的依据，那么共鸣则是歌声的衣裳，因为声音的漂亮与否主要（但非全部）决定于共鸣的好坏。确切地说，共鸣......
<正>换声区是每个歌唱者在达到腔体统一之前所要面临的一个大问题,它是自然声区进入高声区的一个过度声区,声音由原来的开放自然变......
