鸡兔同笼问题相关论文
文章运用“Learning Station”(学习站)模式设计出四个学习小站,每个小站都有明确的学习目标和以“问题解决”为核心的驱动性问题.......
经历听课、施教、交流、思索,总结出11种浅显易懂的方法,深受学生喜爱。笔者日前去一所镇中心小学开展小学数学“体验学习”教研活......
【摘 要】本文首先针对小学数学当中的“鸡兔同笼”类型问题背景进行阐述，并在此基础上，详细例举了“鸡兔同笼”问题常见的解决办法......
周日休息,去同事家小聚。期间与同事家正在上小学四年级的小孩玩了起来,在玩具僵尸大战中,逐渐拉近了我们之间的距离。而后,我试探......
鸡兔同笼问题是我国古代著名的趣题之一。其原文为：“今人雉免同笼，上有三十五头，下有九十四足，试问雉兔各几何？”对于这个问题的解决，从......
《 钱江晚报 》2010年11月9日有一篇报道《 鸡兔同笼题，千年没变过 》，反映小学数学应用题中存在的若干脱离实际生活的古董题和雷人......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0109-01 在《新课程标准》中指出：数学教学，要紧密联系......
教师作为学生学习过程中的组织者、引导者和合作者，如果能在学生的认知过程中，从不同的角度启发学生用不同的方法解决同一个数学问题......
《钱江晚报》2010年11月9日有一篇报道《鸡兔同笼题，千年没变过》，反映小学数学应用题中存在的若干脱离实际生活的古董题和雷人题，如......
“解决问题策略”在教材的编排有两种,一种是以主题单元形式出现的策略,如:“鸡兔同笼问题”;另一种是隐含在事实性知识教学中的通......
假设法是一种常用的数学思想方法,也是数学中思考问题的一种常见的方法.笔者就《中国历史名题——鸡兔同笼》一课的教学,谈一谈如......
“鸡兔同笼问题”是人教版小学四年级下册的数学广角内容。作为沿自我国古算书《孙子算经》中著名的数学问题,它是培养学生思维能......
如果你是个经常关注孩子数学学习的家长，就会发现有几类难题经常让孩子皱眉头，比如“和差问题”“盈亏问题”“鸡兔同笼问题”等。这......
＂鸡兔同笼＂问题是在我国民间广为流传的古代名题,最早出现在《孙子算经》中,本轮课程改革被选入小学数学教材。在人教版课标教材中,......
本轮课程改革，人教版小学数学教材中增加了“数学广角”这个内容。其主要目的在于通过对一些有趣的、有丰富现实背景或数学背景的材......
数学游戏是一种包含数学知识的大众化智力娱乐活动．据考证．早在2000多年前西方就已经出现了趣味性的数学游戏．在我国．数学游戏的历史要......
'异想'指的是求异的思维方式,与求同的思维方式相对。数学发展历史中存在运用异想发现问题、解决问题的案例。比如帕斯卡......
鸡兔同笼问题,是个历史悠久的话题，是中国古代著名趣题之一，记载于《孙子算经》之中，至今依旧十分迷人，是小学生奥数中经常会遇到的问......
摘 要：“鸡兔同笼”问题是我国古代数学趣题之一，也是当今小学数学课外活动专题之一。在小学阶段，应结合小学生已有的知识基础和生活......
有学者指出：教师的教学能力、教师的学科知识视野，是数学课程改革的相关实践给予的一个重要启示与教训。因此，在实践课程改革的过程中......
1．什么是鸡兔同笼？我国古代数学著作《孙子算经》里有这样一道题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”意思是说笼......
"鸡兔同笼"问题是中国古代的趣题之一。以"鸡兔同笼"问题为例,引导学生进行一题多解,可促进学生灵活思考和有效进行数学建模,从而......
方程ax＋by=c（a、b、c为实数）为二元一次不定方程．在计算机密码学中常常需要求系数较大的二元一次不定方程ax＋by=c的整数解．在一些数学考......
鸡兔同笼问题是我国著名的古算题．这部分知识的解法多种多样。教师应根据学生的特点．选择适合低、中、高三个学年段的教学方法。......
鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一,出自《孙子算经》.原题为：今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何？鸡兔同笼是......
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。构建数学模型有助于快速、准确地掌握知识的核心，准确地解决典型类......
“问题解决”作为数学义务教育数学课程总目标的四个方面要求之一,它对义务教育阶段的学生需要达到的“问题解决”方面的能力作出......
"鸡兔同笼"是人教版四年级下册数学广角一个"解决问题"的单元,具有渗透数学思想方法、积累活动经验等特点,教与学都有较大探究空间......
