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我校学习广东顺德区容桂镇四基中学的“讲学稿+小组合作”课堂教学模式已一年多了。实施这样的教学模式，真正把学生从传统的教学模式中解救出来，让学生真正成为学习的主人。
『讲学稿+小组合作』课堂教学模式探究--加强小组合作提高语文教学质量
【摘 要】
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我校学习广东顺德区容桂镇四基中学的“讲学稿+小组合作”课堂教学模式已一年多了。实施这样的教学模式，真正把学生从传统的教学模式中解救出来，让学生真正成为学习的主人。
【机 构】
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广东省云浮市郁南县连滩镇初级中学
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2014年4期
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随着互联网的出现和兴起，利用互联网资源促进大学英语教学，特别是运用互联网进行高校英语课外教学，成为广大教学工作者关注的焦点之一。运用多媒体，再现学生生活中熟悉的或者关心的事例，为学生 创设扣人心弦的讨论情境。借助多媒体，教师根据讨论的需要，播放与学生联系紧密故事片段，能引起学生的想象，从而培养了学生的兴趣，有了兴趣才能产生良好的动机，所以，在外语教学中，培养并提高学生对英语学习的深层动机是激发学习
美的事物于生活中处处皆是，但并非人人皆能欣赏。因为人们认识美、发现美和美的鉴赏力不是天生的，而是通过后天的各种学习培养、训练，才获得了逐步发展、提高和增强。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种
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