终极存在相关论文
本文对禅宗与中西传统哲学思维方式作了比较，认为禅宗对中西哲学传统思维方式的扬弃，表现在禅宗由对终极存在之本体及还原性演绎思维......
闻缘起偈见解脱义妙音智在北传和南传佛教的文献中，都有舍利弗、目犍连闻偈悟道，皈依佛陀，成为佛陀的上首二大弟子———“如来双胜”......
本体论是哲学基础理论研究中的一个热点,马克思正是在对传统本体论批判的基础上实现其哲学革命的。但是就马克思哲学与本体论的关......
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键在教育。所以有人......
创新,不是墨守成规,而是推陈出新。江泽民总书记指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。这是一句饱含对历史深......
创新就是教育的终极存在的价值所在,就是教育的真谛所在,要义所在。在新课程改革的形势下,作为一名小学数学教师,应如何把创新渗透......
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证思索的至理......
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多年来，我国的教育一直传承产“传道、授业、解惑”的教学理念，然而回想自己所经历的受教育及教学实践过程，深刻体会到的是教育的授业......
关于艺术的探讨,有一个至深的要点在这个实用的国度和碎片化的时代里极易被忽略,那就是对于世界终极存在的思考。这个神圣而原初的......
葛洪生活在两晋之间,博学多才,著作甚丰.他继承和总结了秦汉以来方仙道和黄老道传统,为神仙道教奠定了神学体系和理论基础.因此,葛......
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是一句包含对历史深沉的审视,对现实冷静的观察,对未来辩证的思索的......
创新就是教育的终极存在的价值所在,就是教育的真谛所在,要义所在数学中的创新教育就是全面实施数学素质的过程中,着重研究和解决......
面对日益功利性和经验化的现实生存世界,人类越来越强烈的寻求日渐增多和复杂化的尘世烦恼的解脱以及对自身“无限存在”和“终极......
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人生需要思考,思考怎样过得有意义,透过生命本质与生存之根的思考,张承志呼唤重塑一种伟大的人格力量,追求一种终极存在的神圣。通......
当代哲学正在悄悄发生着一场整体性的深刻变革，即从抽象、超验的认识论向具体、历史的生存论转换。作为一种关于存在的形而上学，认识......
本体论始于时存在的关注与追寻，彤而上的本体论体现强烈的绝对意识。这源于人类的思维至上性和实践彻底性。绝对意识使哲学形成得以......
近年来，有些学者通过对“Ontology”的翻译及含义的新阐释，提出中国传统哲学没有本体论的论点，但这种论点有把西方哲学史上某种特殊形......
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<正> 理性是歧义极多的概念,现实中,理性一词也并没有统一的规定。当我们对理性的众多概念加以清理时就可以发现,所谓的理性实际......
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寻求宇宙与人生的终极依据,是人类普遍性的精神需求.而中国人对此终极依据的思考而形成道论.所以,道论是中国哲学的基本形态.在中......
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”民族创新精神的培养，创新潜能的开发，基础在教育，关键在教育。所以说，创新就......
党的十六大报告指出,"三个代表"重要思想要贯彻到中国共产党的全部活动当中以及发展过程的始终,因此,本文认为,"三个代表"具有本体......
马克思主义哲学反对本体论的一元论王新生本体论是古代哲学和近代思辨形而上学的重要内容，而为万事万物寻求一个统一的本体论基础，并......
纵观《老子》，我们不难发现“道”的涵义并不一致，如果我们按照老子思想的本末次序，作一番逻辑上的推论，就不难看出“道”具有几大层面......
本体论──一个特殊的现代哲学问题王新生本体论问题是一个西方现代哲学家们讨论较多，分歧意见较大的形而上学问题。近年来，随着我国......
<正> 先秦儒家虽然为古代中国建构了一套完备的价值体系,但他们确实忽略了一件重要的事情,即为这套价值体系建立起相应的本体论,......
论“天人合一”之“合”康中乾《人文杂志》编辑部与西方知识论的哲学传统相比，中国哲学是关于人的哲学，它凸现的是人的价值问题，关怀......
<正>黄颂杰(以下简称"黄"):我们今天先来谈谈西方哲学的开端、进路及其所追求的目标,然后再延伸讨论一些相关的问题。俞宣孟(以下......
<正>从上世纪八十年代末九十年代初开始,在西方特别是美国的心理学界,灵性(spirituality)研究成为继精神分析、行为主义、人本主义......
<正> 对本体论的诘难与辩护,拒斥与重建,是现代哲学进程中旨趣迥异的两种基本倾向。积极地推进现代哲学,应当在历史、现实和逻辑的......
在当代信仰日益成为“问题”的背景下，本文着重从哲学性的视角考察了信仰得以成立的人学本体论根据及其真实意义；反思和批判了传统超......
<正> 人类文明的日益发展,使得人的主体精神日益独立,随之而来的,就是这个愈来愈独立的主体精神,如何在浩瀚冷漠的字宙间安顿自己,......
向美而生追寻的是一种“终极的存在”。对于学校来说,“终极的存在”是为了儿童生命成长、让儿童卓越前行。向美而生不仅包含在学......
