【摘 要】
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语感是在长期运用语言的过程中对语言文字形成的一种敏锐的感受、理解、领悟和把握能力。在语文教学中,注重学生的语感培养,加强学生的语感训练,有助于提高学生的语感意识,增
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语感是在长期运用语言的过程中对语言文字形成的一种敏锐的感受、理解、领悟和把握能力。在语文教学中,注重学生的语感培养,加强学生的语感训练,有助于提高学生的语感意识,增强学生的语言理解力、表达力以及鉴赏力。吕叔湘先生曾说过“:语言教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”
Language sense is a keen perception, comprehension, comprehension and grasping ability of language in the process of using language for a long time. In language teaching, focusing on students’ sense of language sense and strengthening their sense of language training helps to improve students’ sense of language sense and enhance students’ language comprehension, expressiveness and appreciation. Mr. Lv Shuxiang once said “: The primary task of language teaching is to develop all aspects of the students sense of language. ”
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一、教学背景 《一元一次不等式》是人教版七年级数学下册第九章中的教学内容,本节课主要是认识一元一次不等式的概念及解法,技能性较强,本身就给人以“冰冷”的感觉,若处理不当,就容易落入单纯技法演练的教学套路。为了解决这一难题,本人在课前指导学生复习了解一元一次方程的基本步骤,并结合七年级学生的认知情况设计了与一元一次方程相关的习题,希望通过类比一元一次方程的解法来实现本节课的教学目标。 二、教学片
英语课堂教学效果的优劣直接影响学生对英语知识的学习和技能的掌握,直接关系到学校的英语教学质量,只有注重英语教学效果,做到当堂内容当堂消化理解,才能避免课内损失课外补给的本末倒置的不良现象,才能有效地减轻学生的课外负担。那么怎样才能有效地提高初中英语课堂教学质量呢?下面就自己的教学实践谈几点看法。 一、树立“功在课前、利在课中”的教学观念 1. 认真钻研英语课程理念和教材 英语教学内容具体体现
数学是一门具有较强科学性的课程,数学课程的教学包含着方方面面。在数学教学上历来人们似乎都有这样的感觉:数学教学从概念到判断;从推理到归纳,一步步都十分严谨。很长一段时间以来,我们的课堂教学似乎也总形成了这样的习惯,无论是教学概念还是推导数学公式都完全是教师的事,学生则永远是观众,也永远是接受知识的容器。这样的课堂也永远和谐不起来的,学生没有思考和笑容,学生更没有属于自己的成功。笔者多年担任初中数学
文章学理论家刘勰说: “积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以怿辞,然后使玄解之宰,寻声律而定墨; 独照之匠,窥意象而运斤。盖驭文之首术,谋篇之大端。”意思是写作的人在平时,要积累知识,存贮有用的材料;分析事理,丰富思考才能;研究生活经历,洞察客观事物的本质;训练自己的情致,培养运用语言的技巧。然后,使写作者的心灵懂得深奥难懂的道理,把握语言写成文章,这是安排好篇章的重要道理。 一、初中生写
在数学教学的过程中,对变式进行灵活的运用能够让学生更好地了解知识的本质,让学生从不同的角度加深对知识的理解,能够更好地提高学生的思维创新能力和解答数学题目的能力。 一、在数学教学中对问题变式的运用 将变式教学应用到数学教学中去,让学生在不同的情境中进行数学知识的训练,能够帮助学生更好地掌握数学基础知识、理解解题的规则,形成属于自己的解题方法。 (一) 类比变式 在进行数学教学的时候,我们会
“英语课程标准”强调:“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”在初中英语课堂教学策略方面,明确提出英语教师要避免单纯传授语言的传统保守的教学方法,尽量采用“任务型”的教学策略。 一、任务的设计要从激发学生学习兴趣角度考虑 “任务型”教学活动中所设计的任务应以学生的生活经验和兴趣为出发点,设计出让初中
在初中语文教材中有很多编排好的教学插图,这些插图都是通过精心挑选并与并语文教材文本紧密相关的。语文教材中插图的教学作用不容忽视,它是学生阅读教材最为直接的图像资料
在深化教育改革的今天,教会学生学会学习已成为当今具有时代特征的口号,而要学生愿意学习、懂得学习、学会学习就必须从学生的年龄特征和心理特征出发,鼓励、吸引其参与到学习过程中来,提高学习的兴趣,树立学习的信心。为了满足不同层次学生的知识需求,初中数学课本每一章都安排了相应的阅读材料提供给学生用于知识补充。以新人教社版义务教育课程标准教科书《数学》为例,七年级到九年级共设置了43个阅读材料,分为“阅读与
近些年来,在初中教学改革的大背景下,为了促进教育和课程改革的推进,让素质教育得到更好的推广,在中考中对学生的思维广度、宽度以及创新和应用能力的考察所占比重也越来越大,反映出数学开放性题型的增多是大势所趋。数学开放性题型指的是,在问题的设置、条件的给予和解题思路上具有一定的策略,并且遵循多元化思路方法的数学习题,极大地促进了学生学习质量的提高,更促进了教育目标的实现。 一、对开放性题型进行表象和本
朗读一直是语文教学中必不可少的一个环节。虽然在中考、高考中都没有直接对朗读进行考察,但语文高分的获得,离不开平时的朗读训练。究其原因,与朗读的重要性分不开。 一、朗读的重要性 古语有云,“书读百遍,其义自见”,意思就是说书读多、读熟了,就自然而然会理解其中的含义。这个“读”不仅仅是看,更是朗读。朗读不仅可以让学生感受文章的意蕴、领悟文章的精华、加深学生对文章主题的理解,还可以培养学生的语感。语