儿童语言习得相关论文
语法各模块的内部结构及模块之间的关系是生成语言学的重大理论课题。"层面排序"假设以及建立在该假设基础上的词汇音系学试图对形......
论文以儿童早期(两岁半以前)语言发展作为研究对象,在细致描写该时期儿童所处的语言环境及其理解与表达状况的基础上,将儿童的理解......
为了探究汉语普通话SLI儿童及HFA儿童对宾语主题化结构的习得情况,我们进行了两个实验:产出实验(采用句法启动方法),理解实验(采用......
随着脑科学研究手段的进步,关于儿童早期言语活动的脑机制研究越来越深入。本文就儿童早期言语活动的一般趋势、脑区定位及儿童第......
传统文化是中华文化的基因,诗教是汉语教育的优良传统。诗教对儿童语言习得有不可替代的作用,从三言四言走向五言七言和长短句,是......
摘 要： 儿童语言习得和第二语言习得同属语言习得范畴，既有相同点又有不同点，二者之间的不同正是导致两种语言习得结果差异的原因。本......
“比”字句的语法化实际上是从实词用法过渡到虚词用法的过程.运用个案研究法、数理统计法、录像信息采集法、文献资料法以及总结......
本文旨在从语法化视角对汉语和英语儿童被动结构习得进行比较研究。儿童被动结构的习得是国内外语言学界长期关注的一个焦点。Bore......
功能性词素习得困难是特殊型语言障碍(SpecificLanguageImpairment，简称SLI)儿童语言习得的困难之一。英语、德语、法语、芬兰语和......
本研究考察了四岁和五岁儿童对存有释义歧义和局部性效应解读特征的汉语空宾语结构和动词短语省略结构的理解情况。探讨儿童在什么......
被动句的习得问题是语言习得研究中的一个重要问题。 本文通过对一名北京话儿童的个案研究,揭示出被动句习得的过程、特点及规......
摘要：关于在字句的习得，一直都是汉语语言学特殊句式研究中的一个研究热点，前人已经做了大量的研究与调查，并认为：儿童对在字句的理解与......
瑞士心理学家皮亚杰认为人的认知发展是一个构建的过程，是在个体与环境接触的过程中逐步实现的。因此，他提出了认知发展阶段理论并将......
本文通过对一名儿童从1岁11个月到2岁4个月,每周两次录音得到的语料中,随机抽取第23个月、第25个月和第28个月共2万余字有效语料,......
中国学生学习英语的时间至少有十年,但是他们很少能够在不同的场景中自如地应用所学的英语。本文将就这一现象探讨环境因素在英语......
儿向语是儿童主要照顾者(一般为母亲)对儿童的简易化使用域,它是儿童语言习得过程中主要的语言信息输入。综合国内外语言学家在儿......
苏霍姆林斯基提出,课内需要聚焦的知识点,是学生必须掌握的"关键"知识,要掌握的关键知识越多、越复杂,就越需要阅读和思考过许多并......
基于1-2.5岁儿童语料,通过反映形态、句法、语义知识发展的动词重叠形式与句法框架习得情况的分析,本研究论证语言项目的标记性和......
本文采用一名小孩长期跟踪数据，分析语料，否定词否定意义获得来考查儿童汉语否定获得机制。......
<正> 作为心理语言学研究的一个重要课题,语言习得与认知发展的关系已经并且正在引起愈来愈广泛的关注。为了对这两者的关系作出更......
港台腔中“爸爸”、“妈妈“都读作/p A211p A35/、/m A211m A35/,有人认为这是变调。变调的产生是出于示好、谈和、亲昵等动机,是......
口语是信息传递最便捷、最基础的交际手段。培养基本的口语交际能力，是更好地进行人际沟通和社会交往的需要，也是一个人学习知识、经......
有效的小学英语课堂教学是备受关注的一个焦点。在英语课堂教学有效性标准没有统一的情况下，考虑儿童语言习得的规律及其生理和心理......
自然语言中的焦点结构是当代语言学研究的一个重要领域，虽然国内外很多学者都做过这方面的相关研究，但对于汉语儿童焦点的习得研究却......
本文通过研究话题和焦点这样的话语概念有没有固定的结构位置探讨话语概念结构化在汉语中的表现。在大量前人对话语结构概念化的句......
从优选论来看．儿童语言习得过程是一个随着所感知到的同一语素的不同表层形式在数量上的不断增加而不断地调整、补充、制约条件层级......
语音习得是儿童语言习得的关键性的第一步，并且对之后的语言发展有着重要的影响。本文通过对国际上对儿童语音加工之下的脑神经基础......
儿童语言习得研究一直以来都是学术界的热门话题,而儿歌作为儿童语言习得重要材料,不同儿歌的选择和使用将会对儿童语言的发展产生......
教育部制定的<全日制义务教育语文课程标准>(实验稿)课程目标的阶段目标部分,对第三学段(5-6年级)'口语交际'方面提出的第......
儿童的语言习得具有很强的情境色彩。他们在情境中会因为情感的驱动而自觉、主动、积极地建构自己的语言系统,从而表达得更流畅。......
语言是由人类神经生物属性决定的一套认知计算系统,它使我们可以理解和产出无限的具有内在结构的语言单元。这套认知计算系统在婴......
本文是一篇英汉翻译实践报告,所译的学术著作选自Caroline Rowland编写的语言学著作Understanding Child Language Acquisition(《......
儿童语言习得过程不仅受到先天语言能力的影响，而且受制于其所生长的社会文化环境。不同的文化背景、语言环境都造成儿童语言习得的......
认知科学研究表明,语言能力是人类大脑特有的机能,它是在儿童与环境的相互作用中,在认知发展基础上,通过选择性模仿、内隐学习等手......
本文探讨在认知和语言发展关系的理论进展影响下的儿童语言研究,儿童语言习得领域对认知和语言发展关系有两种观点,一是认为儿童的......
写作是英语语言应用能力的一种综合体现,结合儿童语言习得过程的特征发现,积累、模仿与练习、纠正错误给大学英语写作教学很多的教......
人的语言知识是从哪里来的？人脑究竟具有什么属性才使人会说话和学会说话？儿童语言习得究竟是先天决定的还是后天形成的？儿童是如何习......
儿童语言习得中的一个两难问题及解决的初步设想单兴缘（哈尔滨科学技术大学）１引言人工智能的发展进展迅速，在高科技领域取得了巨大成功......
近年来,中国教育部门越来越重视小学英语教学。英语教师在教学中采用了不同的教学方法,但是大多收效甚微。中国大部分关于英语教学......
语言是人们日常生活中必不可少的一部分,人们对语言再熟悉不过了。然而,语言习得过程却比人们想象中复杂得多。儿童语言习得是一个......
老年语言学,顾名思义,就是关于老年语言问题的学问,如果作学科分类,应该跨老年学和语言学两个学科,而目前在这两个学科主题词里是......
本文通过对儿童语言习得四大理论的引入,分析环境因素在儿童语言习得中的重要位置,进而联系在大学英语教学中如何充分利用环境因素......
