提示助词相关论文
围绕复句的意义展开探讨的研究有很多,大多数学者都将研究的重点置于从句（南1974、田窪1987）跟接续表现（渡辺1971、寺村1981）上,将“接......
围绕复句的意义展开探讨的研究有很多,大多数学者都将研究的重点置于从句(南1974、田窪1987)跟接续表现(渡辺1971、寺村1981)上,将......
本文以日语的提示助词"モ"为研究对象,使用参照点结构图式解读"モ"的语义扩张路径,对辞典中零散的词条义项加以分析考察,找出连续......
提示助词“は”和主格助词“が”的表现方式比较复杂,对于日语学习者来说,比较难以掌握两者的区别和用法。本文拟从字义等多方面,......
本研究利用湖南大学中介语语料库作为研究材料,选取语料库中包含同类“も”的725条语料,对语料进行正误判断,归纳出四类句式并计算......
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提示助词"は"和主格助词"が"的表现方式比较复杂,对于日语学习者来说,比较难以掌握两者的区别和用法.本文拟从字义等多方面,以大量......
期刊
【正】《外语学刊》1981年第1期刊登了白继宗同志的《日浯的动词性复合格助词》一文,提出了动词性复合格助词的概念,也就是将日语......
汉语“再见”一词的种种日译法海军航空工程学院徐雅珍“再见”是句寒暄语，用于与人分手时。表示希望以后再见面，这句话在汉语里应用......
汉语疑问代词的几种特殊用法及其日译问题上海赵博源汉语的某些疑问代词不止一种用法，除一般用法即表示疑问外，还有特殊用法，即表示反......
中学生日语辅导（五）大连理工大学刘桂云初中第二册第一单元三、形容词的连用形、过去式和形容动词的几种用法在第一册里我们已接触到......
一词·多属·异译兰州有色冶金设计研究院田忠信日语中存在着一个助词分属不同类别的现象，也就是说，一个助词在不同语法环境......
如何区别接续助词“のに”和结合式“のに”？南京国际关系学院张礼忠所谓结合式是指由形式体言＋格助词结合构成的（以下简称结合式）．关于......
日语基本句型介绍（二十二）南京国际关系学院张礼忠并列·递进（下）汉译：一方面……。另一方面……。接续：解说：［一方］和［他方］均为名词．基本......
日语基本句型介绍（二十一）南京国际关系学院张礼忠并列、递进（中）３．汉译：…啦，…啦…；或者…或者…。接续：（体言）（用言终止形）…（体言）（用言终止形）…......
日语基本句型介绍（十七）南京国际关系学院张礼忠推量、估计（上）此类句型主要表示对于不确切的事物进行推测、估计，即“不确实的断定”。......
初中第一册第一单元 在这一单元中学习了指示代词『てれ、それ、あれ、どれ』和『ここ、そこ、あそこ、どこ』,......
中学生日语辅导（三）大连理工大学刘桂云初中第一册第二单元在这一单元里主要讲的是存在句，伴随而来的是补格助词还有副助词，提示助词，数......
怎样看助词“て”大连理工大学乔国钧在现代日语中，助词兼有格助词、提示助词、终助词和接续助词几种属性。作为前三种助词它具有表......
日语提示助词中的类义词在词义和用法上的区别,特别是日语提示助词在篇章中和实际语言运用中的特点的研究,目前在语法学界也属前沿......
【正】补助惯用型是我的导师周炎辉教授首先提出来的。周先生在其专著《日语惯用型》中对补助惯用型作过详细精辟的论述。所谓补助......
【正】 与的使用区别是日语语法的一大难题。这个问题讨论已近百年,但至今仍有好些地方没有得到最后解决。诸如:“表示主语,也表示......
副助词「まで」和提示助词「さぇ」都可以用来例示某一事物，类推其他。都相当于汉语的“连……都”、“甚至”等，但它们的用法既有相......
提示助词“こそ”一般接在体言、格助词、接续助词、用言连用形之后使用,其中接在接续助词之后的“～てこそ”“～からこそ”“～ばこそ......
【正】 关于日语中说话人的陈述方式问题,一般教科书上很少谈到,湖南大学《日语》教材专门安排了一节(《日语》第三册第四课)。掌......
日语基本句型介绍（十八）南京国际关系学院张礼忠推量、估计（中）４、……汉译：试一试……就会……吧。接续：（动词连用形）（体言）（用言终止形）。解说......
日语提示助词[は]在日语浯法、修辞中的地位十分重要，使用频率极高.[は]的主要作用是提示主题和表示限定及强调，如何正确地区别它们......
助词的用法是日语学习中的难题之一。本文对助词「が」和「は」常见的使用方法进行了归纳和总结 ,并对其使用场合和意义进行了简单......
提示助词“も”在日语中有着多种用法。按照一般的语法习惯,当其接在体言后面时,日本人通常会将体言后原有的表示宾语的格助词“を......
日语极限表达的研究往往以对极限性提示的考察为中心展开。对于日语的极限提示的考察,先行研究对被提示要素的特征、同类要素的特......
(丹波守平贞盛索取小儿肝脏的故事) 古时候曾有个名叫平贞盛的武士。他在任丹波地方的行政长官时,于任所,身上长出了个毒疮,于是......
在各种助词中は和が的使用频率最高,也是学习日语的难点,所以正确掌握は和が的用法是学好日语的关键。
It is also a difficult p......
本文考察日语提示助词表达的评价性意义。提示助词可提示一级评价,还可与句末形式合作产生二级评价。一级评价分为可能性评价、适......
中学生日语辅导（四）大连理工大学刘桂云初中第二册第一单元在这一单元中学习日语片假名、判断助动词的过去式、过去否定式、推量式，形......
在日语语法中,助词“だけ”的词性分类问题一直争论至今。关于“だけ”是副助词还是提示助词的问题,各个语法学家都持有不同的观点......
「だけ」与「しか」是日语中两个重要的表限定的提示助词,此二者在接续,使用以及意义等方面都具有很多相似之处,本论文以这些相似......
学生在学习日语时经常会遇到提示助词「でも」「も」「だって」,对这三者的意思很容易产生混淆。同时,一些教师也认为这三个提示助......
以助词为标志的日语省略句,具体可分为以格助词、提示助词及接续助词为标志的省略。虽然只是省略句的一个很小的分支,但同样也是日......
日语助词“は”的用法繁多，就其提示话题对句子中的相关部分进行对比说明的作用而言，有时“は”所关联的后叙对比部分是显性的，而有时......
在日语中，把对文中的各种构成要素进行突出强调，从而达到某种对比的效果的功能称为“提示”。拥有提示功能的助词比如“だけ”、“さ......
