课文学习相关论文
写作教学在低年级学生起步阶段被定位为写话，这是《义务教育语文课程标准》的安排。统编版语文教材围绕这一定位目标，从二年级开始，在......
在小学低段语文课堂教学中，教师要借助课文教学，引导学生在理解、积累和运用语言文字的实践过程中，提升语文思维水平，促进语文核心素养......
学好语文，除了语言表达，更重要的在于文字输出。只有文学素养极其丰厚的学生，才会文思泉涌，出其不意。如果教师能够做个有心人，在“无为......
摘要：一个人拥有职业信念，就可以从容应对职场中的挫折。职校语文教学根据课文的内容，引导学生在课文学习中树立职场信念，为学生将来的......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0062-01 语文创新教学是语文素质教育的核心内容，体现在语......
小学生阅读包括课内阅读和课外阅读两个部分。课程表上的一个个小方框就像一圈圈围墙，方框内安排的语文课堂好像墙内的小天地，学生在......
有句话说，兴趣是最好的老师。的确，能在教学中最大限度引起学生的兴趣，让学生在学习中获得快乐，在快乐中获取知识，这是每个教师应该追求......
阅读教学要抓好朗诵这个基础。要想领会文章，不读不行，必须以读为本。这是自古以来最传统、最基本、也是最有效的语文学习方法。然而......
朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心。是课文学习中从字词段到篇......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0063-02 新《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工......
人教版新课标教材从三年级开始安排了略读课文学习。教材由三年级每册的8篇略读课文，到四年级增至14篇，五六年級的略读课文与精读课......
朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心，是课文学习中从字词段到篇，从......
语文课堂上，我喜欢对学生说：“看了课题，你有什么疑问吗？”“读了这段话，你明白了什么？还有什么想知道的呢？”“课文学习到这儿，你还有什么......
教学目标： 1、知识与技能：学会本课的生字和新词感知汉字与拼音的关系。 2、过程与方法：朗读、背诵课文学习公鸡勤劳、不懒惰的......
文题是课文的灵魂，具有高度的指向性，或介绍了文章的主人公，或体现了事件发生的时间地点，或表明了文章的中心……是课文学习的一个突破......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0042-01 随文识字，强调“字不离词，词不离句，句不离段”，注重......
一、课题提出的背景 上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经......
作为三大“主干课”之一的口语教学，多年来一直引起人们的重视。教材是教学的依据，是一切教学活动的基础，而课文更是语言教材的主体，一......
要激发学生的写话兴趣，指导学生掌握初步的写作方法尤为重要。通过在教学过程中的不断探索，我欣喜地发现低年级孩子的潜力是巨大的，只......
全日制普通高级中学《语文课程标准》写作部分规定：提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性，有创意地表达。近年来高考作文评......
语文教学的目的,从某种意义上说是要培养学生实际运用语文的能力,增强学生对社会生活的适应能力.既然语文教学要为生活服务,那么,......
《晏子使楚》是盲校义务教育课程标准实验教科书第十册的课文，讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维......
为了更好地开展语音教学,必须重视语义与语境、语调与语流的结合,重视语音规则的感悟、归纳与运用,但在教学中仍然存在一些问题.比......
现行小学语文教材的内容都是文本型课文,大体分三部分:课文、练习、插图。语文基础知识大多数都是通过课文学习(阅读学习)来掌握的......
“导学探究”——是继“合作准备”之后,师生对一个单元教学内容进行具体、深入地学习探究的过程,是师生共同完成教学目标的过程,......
略读教学是精读教学的延伸.略读教学的目的是使学生在教师的引导下自觉、 准确地把在精读课文中所获得的基础知识、阅读方法经验等......
初中三年,学生所学的课文将近二百个篇目,涉及内容和题材相当广泛,而且课文本身就是一个资源库,一篇篇文质兼美的典范之作,写作的......
王荣生教授曾指出:“语文课程的主体内容是语文知识。”学生在教师帮助下,从一篇篇课文中提炼和掌握一定的语文知识,有利于更好地......
一、从阅读中学习文章的结构和表达方法 语文教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中去，指导学生学习作者观察事物、分析......
新的课程标准指出：“诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”然而，因为年代的久远和脱离学生的实际，再加上语言、内容的艰......
《新课标》把语文实践活动与课文学习并列作为教学内容 ,科学地体现“语文的外延与生活的外延相等”的大语文教育。这样一种新型的......
关于略读课文的教学,人教版四年级下册教师教学用书指出:理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难......
人教版小学语文实验教科书在很多课文后面安排了“资料袋”，目的是为了更好地引导学生了解与课文相关的信息，拓宽学生视野，增加学习的......
在小学语文教学中,精读课文的教学处于重要地位,它对学生语文学习能力的培养,对其它课文学习的巨大带动作用是不容质疑的.结合自己......
“英语语法应渗透到听力、口语、写作训练的每一个教学环节之中”。把语法教学贯穿在创设教学情境;课文学习;任务活动中,从而使学......
一、面临的问题新的课程改革推进数年后，课堂的变革已经进入到纵深阶段。从真正意义上体现了学生为学习活动的主体参与者，教师只能担......
如何让学生有趣味地进行阅读，提高自身的阅读水平？我认为，需要教师在有限的课内时间，有效地组织学生进行拓展阅读。拓展时机和内容的把......
批注是语文教学中一种不可缺少的方法,它可以运用于课文的学习、课外经典美文的阅读、作文评析及名著阅读等,是提高学生写作水平及......
语文教材是规范的语言文字材料，是教师教学的主要依据，也是学生获取知识的主要载体。人选小学语文教材的课文大多是古今中外的佳作名......
一、注重基础积累 文章是以词语为基础的，不准确地掌握词语，文章就难以写出来。所以，在平时的教学过程中应让学生特别注重词语的积......
