高校“两课”相关论文
受教育部社政司的委托,借2001年暑假"普通高校‘两课'教师在职攻读硕士学位班"上课的机会,我们对在北京大学、清华大学、复旦大......
高等学校马克思主义理论课与思想品德课教育的有效性，与学校内部这两门课的教育管理体制的选择、设计，具有很强的关联性。“两课”教......
高校“两课”指马克思理论课与思想品德课，现有“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”......
摘 要：高校“两课”是对当代大学生进行思想教育的主要渠道。“两课”教学效果好不好，直接影响大学生的思想道德素質，因此，需要针对当......
高校“两课”新课改，重点在于增强针对性，提高大学生们对政治课的兴趣，增强思想政治教育的有效性。除此之外，政治课要上好，让学生爱听，还......
在新的形势下,增强高校"两课"教育教学的针对性和实效性,必须遵循邓小平同志提出的"学马列要精,要管用"的原则,以"三个代表"重要思......
思想道德修养课是高校的重要课程之一，对于大学生的思想品德教育和身心健康成长具有重要的作用。文章对思想道德修养课的教学改革进......
马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。随着形势的发展，迫切需要加强“两课”改革和建设。要强化“两......
【摘 要】高职院校“两课”教学过于偏向传统形式，理论与实际严重脱节，存在重教书轻育人、重开智轻树德、重外化轻内修的倾向，达不到......
高校＂两课＂教学既是认知过程,同时也是审美过程,是认知维度和审美维度的和谐统一。凸显＂两课＂教学中的＂审美化＂维度,是提高＂两课＂教学实效......
本文着重就如何贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>(2004年中发16号文件),以及在新形势下继续......
“高校‘两课’实验实践教育教学模式构建与应用探索”项目是由广西师范学院社科部主任曾令辉副教授主持的新世纪广西高等教育教学......
"两课"教育作为高校德育的主渠道、主阵地,发挥了自身的优势和作用,然而由于种种因素的影响,其现状并不容乐观,在教与学、教学组织......
根据党中央决定，由中宣部、教育部联合颁发的高校“两课”改革新方案，我校从98年新学期开始，在本专科学生中开设邓小平理论概论课。经......
高校“两课”教育教学改革的走向是关系到新世纪德育的成效以及人才素质提高的重要问题本文在探讨了德育本性的社会化的基础上，指出......
自改革开放以来，高校“两课”教学已经走过了二十五年的历程，并已经建立了相对完整的“两课”教学课程体系，实践证明，这一套课程体系基......
高校“两课”作为大学生思想政治教育的主渠道，担负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要使命。因此，“两课”教师必......
高校思想政治教育是提高学生思想政治素质的主要途径，是造就有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的重要保证。高校“两课”教......
此次高校“两课”改革亮点很多,比如精简课目,增加历史、法律知识的比重,等等。这些变化都在一定程度上改变了过去思想政治课老套......
我国道德教育在诸多方面存在"失衡"现象,即各种道德关系的不协调.要解决这一问题,其关键要求教育工作者从整体上构建德育新体系,即......
STS课程模式是一种以科学教育为主,并将技术教育和社会教育有机整合在一起的课程模式,是一种综合课程的开发模式,通常采用专题课的......
高校"两课"作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在树立大学生正确的世界观、价值观和人生观方面具有十分重要的作......
“在职攻读学位”政策的弊端1985年，根据当时一大批教师年纪偏大但实际学术研究能力出众，而高校也急需高学历人员充实教师队伍的现状......
高校思想政治理论课（统称“两课”）承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。实践教......
“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是党必须长期坚持的指导思想。高校“两课”教育是......
担任政治理论课教学任务的＂两课＂教学单位具有自身的特点：无自己的学生、学科多且难融合、教师专注理论工作、弱势学科在学校难入主流......
如何增强高校“两课”教学的实效性，使“两课”教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥?本文认为，从提高“两课”育人效果的目的出......
高校"两课"在培养大学生创新能力、提高大学生素质方面有着重要作用."两课"传统教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生创新能力.因......
目前我国高校"两课"多媒体课件开发一般有授课型、辅导型、综合型、网络型四种模式,在课件的开发中存在着开发课件偏离教材、商业......
大学生是当代中国青年的优秀分子,肩负着建设祖国明天的重任,抓好高校学生的思想政治工作,具有特殊重要的意义.两课教师在大学生的......
高校"两课"教学作为思想理论教育的主要阵地,培养学生的道德素养与政治素质,使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人是其教......
高校的“两课”教学，是为了对大学生进行思想引导，帮助他们解决实际生活中的问题，提高他们的思想政治意识。为此，我们作为高校教育的工......
“两课”是指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课，在培养社会主义现代化人才方面起着积极重要的作用，是我......
本文着重从接受教育过程(教师施教过程的反过程)的诸要素入手,分析影响"两课"接受教育有效性的原因,从而采取相应对策,以期增强高......
高校“两课”作为体现社会主义本质特征的系列课程，其主要任务是对青年学生进行马克思主义的基本理论和思想品德教育，它是高校思想理......
邓小平理论作为高校“两课”的重要内容，是党中央的一项重大决策。为发挥邓小平理论教育的社会功能，要针对新形势出现的新问题，不断拓......
马克思主义与时俱进的理论品质是"两课"建设的灵魂."三个代表"是当今中国最鲜活的马克思主义,是"两课"建设的生命线.做好"三个代表......
“两课”作为学校德育工作的主渠道，在育人方面占据十分重要的地位。但在现实的教学中，我们常常遇到这种情况：教育者难以达到教育教学......
一、高校"两课"教师继续教育的紧迫性(一)高校"两课"教师继续教育是适应时代发展的必然要求进入新世纪,国际国内形势都发生了深刻......
要提高高校“两课”教学的实效，一要明确育人目标；二要走出“脱节论”和“无用论”两个认识误区；三要提高教师的思想政治道德素质、专......
当代中国对外开放的深化、市场经济的负面效应、互联网上不良东西的传播等不可避免地对大学生的思想造成冲击,也对新时期高校"两课......
邓小平理论课是高校“两课”中的重要科目，所以必须认清学习这门课程的重要性，并在教学中要采取适当的教学方法，才能收到良好的教学效......
高校“两课”（马克思主义理论课与思想品德课）是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，但其教学效果却令人堪忧；网络作为对大学生产生深......
在“两课”教学改革中,教学手段的改革是其中的一个重要环节,它对于更好地表现教学内容、增强教学效果都有着重要作用。多媒体教学......
高校“两课”担负着传授马克思主义基本理论知识和塑造学生良好品质及高尚人格的作用.然而长期以来,在“两课”教学中,始终存在着......
教育部普通高校马克思主义理论课教学指导委员会主任委员、北京大学教授吴树青主编的<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>作为全......
