试题情境相关论文
本研究以易克萨维耶·罗日叶的试题情境分析框架为基础,结合高考评价体系和普通高中物理课程标准的要求,历经文献分析、专家咨询、......
国家宏大叙事是党和国家重大实践和理论创新成果的现实表达，是试题命制中的必选素材。“大事”要消除与学生的距离感，增强亲和力，就要......
高考地理试题利用真实的生活、生产、学术研究素材创设试题情境，以考查学生的知识掌握、必备品格和关键能力已成为常态。分析地理试......
试题情境的创设是试题编制的重要组成部分，它对学生物理核心素养的考查有着重要意义.运用情境类型学对武汉市2019-2021近3年的中考......
以2022年山东省生物学高考第21题为例，分析试题创设情境的承载性、真实性以及试题达成“四翼”的基础性、综合性、应用性、创新性四......
在新高考评价体系下，物理教师在高中物理教学中深入研究高考情境试题，将核心素养理念、物理教学目标和教学要求进行衔接，综合提高学生......
依据课程标准研制语文核心素养评价模型，推进语文考试评价改革是促进基础教育发展的重要议题。参考核心素养取向的国际大型教育评价......
2019年11月,教育部发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中明确指出“试题既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重......
本文以《义务教育数学课程标准（2022年版）》对试题情境的相关要求为写作动机，选择了2022年部分情境类中考试题，从古代发明、文学艺术、......
2019年,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,规定了“四层”考查内容和“四翼”考查要求,以及基于情境和情境活动的高考试题......
试题情境对高考评价体系的学科素养、关键能力、必备知识的考查具有重要意义。以2020年高考数学全国卷Ⅱ理科试题为例进行高考数学......
英语学科试题情境是测试中实现考查内容和考查要求的载体。本文从测试的真实性、考生与文本的互动性以及试题情境的多样性三个角度......
主要从试题情境的呈现角度入手，分析2022年1月地理选考试卷中的试题情境关注生产生活、紧扣时代脉搏、聚焦核心素养等，并提出在后期......
基于课时主义的试卷讲评课存在诸多问题,在学生核心素养培育方面具有局限性。文章以杭州市高三第二次教学质量检测试题分析为例,根......
2022年高考文科综合全国乙卷第37题虽然难度不小，但其考查特点对于探讨核心素养测评技术具有一定的启示意义。测试内容、具体任务和......
情境是中国高考评价体系中的考查载体。本文通过试题情境的分析框架对2011-2020年高考化学全国卷的试题情境进行编码和统计，描述201......
高考评价体系提出了高考考查的要求,应以情境作为考查载体来承载考查内容。在高考评价体系指导下,结合物理学科特点和考试实际,确......
2020年高考数学考查的重点内容是关键能力,载体是情境。本文提醒广大师生关注数学关键能力与以往数学能力的两个不同点;建议围绕数......
初中学业水平考试应坚持以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为命题依据,并注重参考区域内使用的化学教材。试题设计充分体现全面......
高考评价体系提出"四层"考查内容和"四翼"考查要求,"四层""四翼"都需要具体的试题情境来承载。本文在高考评价体系的基础......
传统的高三地理二轮复习常以专题、微专题的形式构建知识体系，以机械化的“题海”战术为复习手段，这使得学生在解决真实复杂情境问题......
本文以2019～2020年高中地理学业水平考试的情境化试题为研究对象，从情境类型、文本复杂性、图表复杂性、概念抽象性及建构关联性五个......
期刊
新时期课程改革更加关注学生的问题解决能力，大力推进学生的“解题”能力向“解决实际问题”能力转变，对考试命题科学化的要求也进一......
2014年《国务院关于深化招生制度改革的实施意见》出台,明确指出要依据高校人才选拔要求和课程标准,科学设计命题内容。2019年教育......
随着时代的发展,党和国家提出了“立德树人”这一教育根本任务,并对进一步深化课程改革提出新的要求。新高考改革转变了育人模式,......
试题情境有助于考查学生的核心素养。在当下竞争激烈的环境中,分数的多少成为我们追逐的目标,而分数是否也能代表我们在现实生活中......
本文选择2019年第三批新高考综合改革试点省份中已公布2021年新高考真题的广东、湖南、河北高考地理试卷作为研究对象,对试题情境......
本文选择2019年第三批新高考综合改革试点省份中已公布2021年新高考真题的广东、湖南、河北高考地理试卷作为研究对象,对试题情境......
本研究基于情境类型学的分析框架,从试题情境的辨别参数、内容参数、装扮参数3个一级维度和11个二级维度对2021年全国5省市高考物......
根据高考评价体系及其学科化实施路径,对地理科考试命题的考查内容、考查要求与考查载体进行学科化解读,据此构建多维测评框架;为......
摘 要：本文以安徽省部分地区的高中生物学教师和学生为对象，就教学情境与试题情境的问题进行了问卷调查和访谈。根据调查结果发现，虚......
“试题情境是指呈现问题的模式和背景环境，包括与题目内容相关的文化、环境、活动等，是实现学科考查目的和考查要求的载体。情境可以......
普通高中生物新课程标准(2017年版)明确指出生物学学科核心素养是学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观、必备品格......
本文笔者通过对2019年全国高考文综卷Ⅰ地理“试题情境”的分析,从情境主题、呈现形式、情境类型、时空特征、信息解构等方面把握......
生物学社会责任素养是社会责任素养和科学素养的融合,包含生物学社会责任态度和生物学社会责任能力2个要素。为测评学生的生物学社......
以江苏省2008—2017年10年中以等级评定学生成绩的高考物理真题卷试题作为研究对象,从试题素材来源、试题情境质量和试题评价功能......
试题情境的创新设计是高考命题改革工作的重要内容与途径.对3道典型高考物理试题进行评析,体会试题情境创设中的科学性原则,探索通......
以两道中考化学模拟试题的命制和打磨过程为例,介绍创设生活实践情境和学习探索情境之下主题式命题的命制思路,为中考试题命制提供......
中国高考评价体系提出了“一核四层四翼”的评价体系,试题情境是实现考查内容与考查要求的载体.不同的问题情境承载不同的考查功能......
本文运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境进行量化分析与比较,发现四套试卷试题情境稳中有变,真实问题情境占比有......
本文从卷制、考点分布、情境来源、能力结构等方面对2020年山东新高考物理卷与近10年的江苏高考物理卷进行了量化分析与比较.在新......
研究者普遍要求情境具有“真实性”,但对于“何为真实”以及“何为失真”却没有系统的阐述.通过剖析真实性的内涵,探索出量化评价......
初中学业水平考试应坚持以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为命题依据,并注重参考区域内使用的化学教材.试题设计充分体现全面......
2017版新课程标准的根本任务是“立德树人”,基于核心素养的真实问题情境是建构性教学和评价的重要载体.新高考下的课堂教学与学业......
2019年高考物理天津卷第12题以前沿科技成就——离子引擎飞机为背景信息,有效考查了学生运用所学物理知识建构物理模型,解决实际问......
选取素材进行试题情境创设时,需要考虑适切性,才能使情境这一载体充分发挥测量功能,减少测量干扰,提高试题效度。试题情境创设的适......
文章以一道遗传学原创试题为例,以生物学学科核心素养为考查目标,阐述命题素材的收集和选择、试题情境创设、试题问题设置等命题策......
