《采薇》相关论文
《诗经》作为中国古典诗歌的开端,其创作手法对后世诗歌的体裁结构和语言艺术等影响深远。文章以《小雅·采薇》为例,从词汇、句法......
《采薇》一诗叙写了抒情主人公艰辛漫长而又苦涩的征戍经历,抒发了主人公浓烈的思乡之情与同仇敌忾的爱国情怀。“三分诗,七分读”......
由于逐渐脱离了《诗序》“遣戍役”的仪式基础,忽视了《诗经》与周代礼乐制度之间密切的关联,《诗经》学史上围绕《采薇》展开的一......
叠字在中国古诗中有其特殊的修辞效果和艺术感染力,但是翻译中却很难展现出原诗中叠字的艺术魅力。本篇论文以《采薇》一诗的四个......
文章通过对《诗经》各译本、注本关于《小雅·采薇》“雨雪霏霏”之“雨”的训释的梳理,发现存有两种注法:一是注为去声,作动词;二......
《采薇》出自鲁迅的小说集《故事新编》。在小说中，烙饼这一意象始终贯穿全篇，本文将通过对烙饼意象的分析，解析烙饼在《采薇》中建构......
意象是创作主体经过独特的审美与情感活动创造出来的又经过读者的审美体验而感知的一种艺术形象，是主客观的结合体。意象选择运用得......
《采薇》是鲁迅《故事新编》的八篇小说之一,小说结局为伯夷、叔齐死于首阳山,至于死亡原因,大家说法不一。简单看来,伯夷、叔齐是......
《诗经·小雅·采薇》是一首戍边的士卒之歌,表现了士卒们戍边作战之苦和抗敌思乡之情。本文从表现内容、表现手法、主题思想等方......
本文主要就人教版教材必修二的诗歌单元．谈一下自己在诗歌教学中的感悟。第二单元选人了《诗经》中的《氓》《采薇》和屈原的《离骚......
从中国古代文明诞生时起,草原游牧文明成为与华夏文明相别而对峙的文明存在体,产生了激烈的冲撞和战争,奏响了中国古代草原之音的......
吟诵是中华民族传统的读书方式,也是古诗文的口头创作和表达方式,其源甚古。在职业院校中,学生对古诗文兴趣不高,教师教学手段较为......
《采薇》是《诗经·小雅》的一篇。描写了这样一幅图景:寒冬时节,雨雪霏霏,一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行,风尘仆仆,......
在中学教材的教师教学用书,关于《采薇》这篇作品的文本解读存在着一些编排的疏漏,笔者对此进行了深入探讨,并与引文作者韦凤娟老......
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托诗人......
屈原的爱国精神在当时不是一种普遍的现象，而是贵族的宗族观念和北方殷商文化相互融合的产物，这种爱国精神并不代表楚国人民的根本利......
诗人舒婷在谈及汉语时,有过这样的表述：＂魅力汉语对我们的征服,有时是五脏俱焚的痛,有时是透心彻骨的寒,更多的是酣畅淋漓的洗涤和‘......
普通高中课程标准实验教科书《语文﹙必修2）》选了《诗经》中的《氓》和《采薇》两首诗。对《氓》中“载笑载言”的“载”，教材注释为：......
在第六单元，我们学习了《诗经》中的《采薇》片段，虽然只有短短的四句诗，但同学们读得趣味盎然。课下，李明问大家文中的“薇”是哪种植......
《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇,是一位征夫在归途中所作的诗,诗中叙述了他长期转战边陲的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤......
其实,每个人都有自己生于斯长于斯的家园,每个人都拥有融于自己血脉的故土亲情.正像余光中所说：“烧我成灰,我的汉唐魂魄仍然萦绕着......
《小雅·采薇》是出自《诗经·小雅·鹿鸣之什》中的一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情,并将这种感......
《采薇》的主题一直被认为是戍守边防的战士的思归之情，可是在经过认真研读之后．发现此种解读有它误解之处。对本诗主题的解读为思归......
<正>一、是"先王之道",还是"王道"?小说《采薇》中,伯夷、叔齐是两个不合时宜者,他们先是不满商纣王的"变乱旧章",继而反对周武王......
<正> 古今学者大都认为《诗经》中的《小雅》部分是士大夫的作品。但其中有若干首诗的风格却近似《国风》。如《小雅·谷风》一首,......
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,(犭严)狁之故。不遑启居,(犭严)狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止......
随着统编教材在六省市的启用,长期扎根在中学语文教材中的《采薇》一篇也即将从教材中离开。《采薇》中"我"的身份依然莫衷一是。......
【正】 鲁迅的《采薇》写于一九三五年十二月,是一篇含意深刻,很有艺术特色的历史小说。它主要根据《史记·伯夷列传》,并把《......
《采薇》是《诗经·小雅》中的名篇,其末章的后四句诗——“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,在王夫之的《姜斋诗话》......
清代至今,对明代《诗经》学的研究仍存不足,而明代《诗经》学研究又在整个《诗经》学史中具有不可或缺的地位。现以《诗经》中《小......
《采薇》作为讽刺乐章,对夷齐的逃避主义、顽固的持守、苟且的生存状态进行了坚决的否定;作为含泪的乐章,《采薇》中呈现的夷齐人......
1935年12月,鲁迅连续创作了《采薇》、《出关》、《起死》三篇小说,由此完成了历史小说集《故事新编》。这本集子的写作,从沉浸于......
《大学语文》如何将思想政治元素融入人文要素,文章以新生开学第一堂语文课的实践进行探索:提炼好课程思政的教学目标,以学生为主......
《采薇》写出戍卒的六重伤悲:戍守生活艰苦之悲,战事频繁激烈之悲,久戍不得归家之悲,卒帅待遇悬殊之悲,戍后成为弃卒之悲,人近乡情......
鲁迅的小说《采薇》取《史记·伯夷列传》中的原典进行"故"事"新"编。从吃的世俗化与死的戏谑化两个方面对主人公伯夷、叔齐进......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
《采薇》中的名句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，谢玄认定为诗经最佳句，王夫之更从中概括出文学创作的反衬手法，其《姜斋诗话......
【摘 要】在《采薇》的课堂教学中，将乞巧歌《东洋鬼子存心挑事端》与其进行比较赏析，既传承了西和乞巧文化，也扩展了学生学习的知识......
期刊
摘 要： 《采薇》研究是《故事新编》研究中相对薄弱的一环，学界对《采薇》展开专门的系统性的研究自四十年代至今，已有将近八十年。......
