幼儿主体相关论文
在培养大班幼儿的良好学习习惯时,要根据幼儿的年龄特点和学习状况,对其进行科学的、可行的教学方法,并在教学中进行丰富的教学实......
幼儿园安全教育在取得显著成效的同时，也存在一些效果适得其反的问题：扬汤止沸的安全标志；似是而非的生成活动；名存实亡的幼儿主体；故步......
游戏是幼儿所喜爱的基本活动，是幼儿学习的重要方式。绘本以新颖的形式吸引着幼儿，其独特的教育作用能促进幼儿多方面的发展。游戏与......
幼儿园区域游戏是人为设定的一种教育环境,其是让幼儿在特定的环境中,通过与游戏材料、同伴、教师相互作用的活动,而得到全面发展......
幼儿园教师在对大班幼儿良好学习习惯进行培养时,应当充分考虑幼儿的年龄特征和学习情况,从幼儿的实际情况出发,客观分析幼儿的学......
主题墙具有美化环境、拓宽幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、促进幼儿生理和心理健康发展、展现教学水平等重要作用,但联系实际,幼儿园......
课程审议是课程再造和完善的过程,经过不断地摸索、实践和调整,从课程前审议、中审议、后审议分段进行,同时发挥课程审议的整体功......
摘要：爱“玩”，是幼儿的天性，所以幼儿园的活动要根据孩子这一天性进行开展。近些年来，国家对幼儿教育也是越来越重视，但是还是会有部分......
幼儿的主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性.区域活动是体现幼儿自主学习的重要形式.本文以建构区域......
教育,不能光靠“教”,还得靠“育”,这是一种潜移默化的影响,而环境正有此功能.幼儿园在积极改善办园条件的同时,还应着力于幼儿园......
幼儿园环境创设对幼儿身心健康发展起着潜移默化的作用,幼儿园多元化环境创设可以促进幼儿的全面发展.徽县银杏幼儿园在环境创设过......
随着幼儿教育改革的不断深入，教师与幼儿的关系问题愈发被重视，但还存在着一些问题。具体到教育实践中表现为：教师没有把握师幼关系中......
教学活动是幼儿主体得到充分发挥的过程，是幼儿主动学习和探究的过程。而提问作为教学活动中一种重要的教学手段，它不仅能够将教学活......
教育活动是教师与学生的共同活动。探寻幼儿教育中幼儿主体作用的发挥是教育改革的核心，为此，教师必须打破传统的教育模式，认真设计各......
在幼儿园课堂教育中,教师应充分发挥幼儿主体作用,提高教育效率,起到事半功倍的效果。早期的科学素养教育会深深地影响孩子的未来......
幼儿从出生开始,社会交往圈就在不断扩大。从家庭到幼儿园,再到更大的社会,幼儿时刻从社会生活中感受学习,社会是广泛而直观的学校......
【摘 要】 家长开放日是家园沟通的一种重要形式。通过家长开放日有助于对孩子进行有针对性的教育。增进家长对幼儿园教育工作的感......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》并没有对课程内容进行具体规定,它强调要为幼儿园教师的课程实施留有足够的空间和余地,也就是“要从......
随着教育理念的不断深入，幼儿主体性发展对对幼儿本身的学习具有深远的意义。美术活动中的撕贴活动是培养幼儿的想象力、创造力、表......
幼儿情感是幼儿对客观事物认识的亲身体验与后期反应，依赖并受制于幼儿主体。因此，幼儿情感的发展离不开家庭和幼儿园的共同配合与关......
“游戏是人在儿童阶段最纯洁最神圣的活动”。爱游戏是幼儿的天性，因为儿童可以通过游戏，轻松愉悦地去认识周围的世界，养成良好的行为......
【摘 要】幼儿动手操作活动充分体现了以幼儿为主体的指导思想，对幼儿来说，操作活动可以使他们较好地完成某项活动或教学游戏，当完成......
德国教育家第斯多惠曾说：“不好的教师是奉送真理，好的教师则教人去发现真理。”并形象地指出：“一个真正的教师指点给他的学生的，不是......
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布已有四年，从最初学习《指南》文本到在教育实践中一步一步落实《指南》精神，我们且......
[摘要]师幼关系在新时代呈现“后喻”转向，幼儿成为时代的主角，在师幼“对话”中“倾听幼儿生活语言”“读懂幼儿行为语言”是对话的......
《幼儿数学活动》是科学领域的一个分支，它是一门综合性、实践性很强的科学。怎样组织幼儿的数学活动呢？笔者认为应从幼儿的实际出发......
评价是一种对于幼儿表现方式的定义,是幼儿园工作开展中一项不可缺失的内容。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是......
区域活动是幼儿的一种自主活动,对幼儿的全面发展具有促进作用。区域环境创设对幼儿园区域活动的开展具有重要的引导作用,教师在教......
[镜头回放]在某中班数学活动《三角形组图》中，教师安排了以下教学环节：1.出示范图一，问有几个三角形?变成了什么?再请一名幼儿在黑板......
游戏是幼儿参与活动与获取知识的基本方式,更符合幼儿爱玩、好动的成长特点。其中,区域游戏便是指在某个特定区域中展开的游戏,通......
随着幼儿园指导纲要的改革与素质教育被不断推进,传统教育模式存在着一定的弊端,包办式教育剥夺了幼儿在课堂中不断探究从而发展自......
在游戏活动中幼儿具有很高的投入度,游戏也是幼儿园的基本活动。在幼儿语言教学活动中引导游戏符合幼儿身心发展特点,是一种有效的......
多媒体进入幼儿园已经成为教学常态。作为幼儿教师,需要建立正确的多媒体应用意识,对多媒体特点有科学把握,对多媒体助学作用有深......
学习动机是影响教育效果的关键因素之一。基于受教育者内发动力的自发式学习是最持久与最深入的,否则就不可能在活动中建构真正有......
幼儿的渗透教育就犹如一种润物细无声的模式，它不是强制性的硬性教育，而是一种结合幼儿自身特点的一种软教育，在符合幼儿主体的情况下......
评价是一种对于幼儿表现方式的定义,是幼儿园工作开展中一项不可缺失的内容。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是......
本文立足于幼儿园教育实践,从"幼儿园区域活动所投放的材料应合理""幼儿园区域活动的参与主体应为幼儿""幼儿园区域活动应有意渗透......
参照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,目前许多幼儿园的户外活动时间远远达不到要求,更谈不上提高幼儿体育动作技能的发展。针......
在学前儿童科学教育活动中,幼儿教师只有了解幼儿科学探究行为的特点,才能激发幼儿探究的主体作用,对幼儿进行有效引导.在以儿童为......
班级环境创设是幼儿园主题教育活动的重要组成部分。文章在思考幼儿园主题教育环境创设现存问题的基础上,提出环境创设应遵循的三......
<正>数学活动的评价环节是在教师的引导下,幼儿对之前的操作过程、操作结果等活动情况进行集体交流讨论、总结分享的环节,因此也被......
教育是源于生活的,健康教育的内容来源于幼儿身边的故事;教育方式采用贴近幼儿生活的游戏;教育评价要看幼儿的行为表现,幼儿健康教......
在以往的音乐教育中往往是以教师为中心,不尊重幼儿学习的主体性,教师的任务就是往幼儿这个容器里注入、灌输。表现在具体的教育过......
以陈鹤琴"活教育"理论中的五指活动理论为线索,从教育内容、主导观念、基本思想、教师地位、教育评价、组织实施等方面入手,分析其......
