语文教学大纲相关论文
《狼牙山五壮士》首次进入小学语文教材,是依据1978年教育部颁布《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》编写的《全日制......
对《怀疑与学问》的“怀疑”江苏／杨以庄九年义务教育初中语文教学大纲对教材的编选提出这样的要求：“课文要文质兼美”、“语文文字......
一、以教学大钢和通用课本为依据目前教育界对文言文教学的目的和要求看法并不一致.但鉴于高中毕业生学习文言文的实际状况,以及......
由于过分注重文化知识的传授 ,传统的语文教学 ,总是矢志不移地着眼于所谓纯粹的语言能力 ,再附加扭曲的思想政治教育 ,从根本忽视......
【摘要】小学生阅读能力的提高，良好的阅读习惯的养成，都离不开学生阅读的实践活动。本文就如何引导小学生养成良好的读书习惯，促进学......
语文教学大纲明确指出:“语文对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具......
摘 要：口语交际能力是体现中职学生综合素质的一个重要方面，对口语交际能力的运用贯穿于学生在校学习、社会实践、答辩面试以及日后......
实用文一般是指直接处理社会生活中一些实际问题的文章。如书信、电报、各类公文、规章、条令、计划、总结、说明书、广告、合同......
据说南京大学中文系程千帆教授看过语文高考题后曾有过一番感慨:如果让自己参加高考,肯定是考不上大学的,特别是做语文试卷,得不......
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-1875（2008）05-136-01 中学语文学科是一门基础学科，既有工具属性，又有人文属性，打......
大江东去气势恢宏，小桥流水温婉蕴藉，大与小各有其妙，各有所用，它们通常如影随形地出现在我们的作文之中。大义微言，小中见大，它们相互补......
《论语》云：“小子何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”“诗教”传统古已有之，在素质教育和人文教育并行的今天，诗歌更显示出其......
摘要：中等职业学校的学生口语交际教学要结合职校学生的实际情况，通过“课前说话”等形式，在实践中推行“口语交际”教学，探寻教学方法......
小学语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”困......
生活是一幅画，需要我们仔细的欣赏；生活是一本书，需要我们精心的翻阅；生活是一条小溪,流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。......
识字教学是小学语文科的一项重要工作。说它重要,有两个原因。第一,识字是阅读的基础。阅读就是凭借书面语言来吸收知识,接受文化......
《手术台就是阵地》记叙了在抗日战争时期的一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手......
<正>汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具.这部分内容是新编第一册教材(人教版)的教学重点......
著名教育家叶圣陶先生曾经指出：“在语言文字训练的‘听、说、读、写’四个字中，‘说’是最基本的……”而新颁发的修订版《小学语文......
在语文教学中 ,朗读常常用来帮助学生理解课文的词句篇章 ,领会语言的感情色彩 ,再现作品的艺术形象 ,把学生吸引到作品中去 ,使之......
<正> 《语文课程标准》和2000年修订的语文教学大纲都没有再分“听”、“说”提出教学目标,而是统一称为“口语交际”,这是一个突......
试用修订版《小学语文教学大纲》指出：“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。” “注意听......
根据《小学语文教学大纲》的精神,小学大体可分为两个阶段,一至三年级是一个阶段,四五年级是一个阶段。前三年基本完成小学阶段的......
《小学语文教材分析考核大纲》和《小学语文教材分析》是根据《云南省小学教师履职晋级培训课程计划》编写的。考核大纲规定了这门......
指导学生阅读是突出语文教学大纲的目的要求，也是加强初中语文教学教改的重中之重。抓好初中语文课堂阅读训练指导，不仅可以培养学生......
在很多人看来,写作并不轻松,有人曾用这样的对联抒写写作的愁苦情状——苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,愁纲愁线愁情愁理愁眉......
文言文翻译改成笔答题后，难度有所加大，且2004年起翻译也由5分变为8分，可见高考对文言文翻译的要求越来越高。 句子的翻译一般要求......
全日制普通中学《语文教学大纲》明确提出写作要求：提倡学生自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达；养成多写多改......
新语文教学大纲第一次明确规定了学生的课外阅读量,这表明我们对语文教学规律的认识有了新的提高。专家分析认为:以往语文教学质量......
西方诗歌的教学一直是个难点。因为民族文化和民族心理的差距,也因为诗歌特定的难点,学生们很难欣赏到西方诗歌的妙处,以致学习的......
《小学语文教学大纲》明确指出：“作文教学要从内容入手。”那么，教师该如何从内容入手进行作文教学呢？笔者认为，教师应始终把解决“写......
【摘要】 中等职业学校语文教学大纲指出:本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,弘扬民族优秀文化。诗歌作为文......
语文是伴随学生九年义务教育的基础学科。对于大学报考非文学类专业的学生而言,高中语文教育是学生学习语文课程的最终阶段,具有总......
语文教学大纲要求：培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位。大纲在阅读上要求：品味语言，领悟作品的丰富内涵，有自己的情......
一、阅读对作文如何显得必要？ 在应试竞争趋于“白热化”的部分地区，出现了考前靠背几篇现成文章以应付考场作文考试的现象。更有......
作文教学在整个语文教学活动中是最具创造性、最具个性化的劳动。它和人生社会、文学艺术、自然景观等审美对象有着千丝万缕的联系......
一讲到作文教学，很多老师就禁不住摇头，一个字“难”。作文相对于基础知识来讲，是难抓一点，但也不是我们想象的那么难，本人在十年的教学......
小学语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”困......
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0040-01 普及九年义务教育是《义务教育法》赋予基础教育的......
