互动共生相关论文
家庭教育缺失、家校关系脱节是当前初中教育的短板,也是影响初中生健康成长的重要因素。携手家长,构建成长共谋、课程共建、责任共......
共享时代的来临对大学校园景观设计提出了更高要求,如何在共享理念指引下设计出具有人文关怀的校园景观作品,是值得思考的问题.对......
社区教育作为服务并依托于社区的一种教育形式,双方在目标相同、利益相关、“资源”互补或共促基础上存在一种共生发展的关系.在服......
从共生的视角审析,农村职业教育是乡村振兴发展的重要支撑,乡村振兴为农村职业教育提供存在与发展的空间,二者之间存在一种共生性......
校园文化是学校全体成员共同参与创造和经营的一种群体文化,校园文化认同的实质就是校园文化的建设和发展,把校园文化改造成为全体......
面对横断山民族走廊族际文化多元互动共生的事实,以民族心理为切入点深入剖析这一共生格局形成与维系的心理原因及其心理机制。通......
在当今的技术时代,对科学与艺术的关系之研究已日益为学界所关注。而在此基础上,对技术与美术的关系进行深入研究就成为必要。从互......
启蒙与文学的关系是一个传统的学术课题,这意味着开拓创新的艰难,而正因为如此,一旦有所突破,其学术价值也就格外可贵.姜异新的《......
本文首先描述了创意经济时代城市发展的阶段特征，然后探讨了创意经济时代大学在城市中的功能与地位，再分析了大学与城市互动共生......
城乡一体化是通过资本、劳动力、信息等社会经济要素在城乡空间的双向流动而形成的地域关系,也是破除城乡二元结构,重构城乡关系,......
“知生命，行文化”是交大附小在实践教育基础上总结和提炼出的教育核心理念，是学校实践教育事业的全面总结和反思，也将指导学校实践教......
随着互联网技术的发展越来越成熟,网络媒体把信息开放与共享的理念带给了传统媒体,传媒间从单纯的竞争发展到了有意识的合作。网络......
科技论文的创作是一种极复杂、精细的创造活动，创作主体的能动性，对于这一创造活动具有最终决定意义。但一篇文稿能否面向社会，还需要......
作为一个生长性职业,教师需要不断保持自身的发展来应对自身“本领恐慌”,在自我成长、自我实现的基础上成就学生,由此实现师生之......
《现代文学与现代教育的互动共生——以浙江一师为视点》一书,从现代型师范学校的崛起、文学教育的知识谱系与建制考辨,发出现代的......
互动共生只有在特定的条件下才能达成，即各文化在一定程度上的相互隔离。这种隔离一方面是在生态位上的隔离，另一方面则是在与超自然......
摘 要 由于常州高职教育园区生态文化的整体周流渠道和机制尚未形成，且整体周流缺少应有的驱动力，因此整体流转不畅；园区5所高职院校......
在大众传播时代,马克思主义意识形态的传播正遭遇新的语境、面临新的挑战,主要表现在五个方面：大众传播对主导意识形态价值的消解、......
20世纪50年代初的土改运动是多重话语支配下的产物，其间各种因素交叉互动，合力塑造着这场运动的历史镜像。政治伦理与民间伦理的融合......
随着经济的告诉发展,越来越多的城市积极开发建设新区,充分挖掘有发展潜力的新区来拓展城市有效空间、优化商业结构、提升城市的综......
学校以“新基础教育”试验研究为抓手，推行课程教学的深入改革、优化与提升，打造开放高效的幸福课堂。认识到“生命自觉”理念在体育......
作为全新发展理念的和谐发展,强调的是所有存在的和谐共进.从可持续发展到和谐发展的模式转换,必将为民族精神的弘扬与塑造提供契......
德性与德行是一种互动共生的辩证关系。立德的关键在于德性涵养与德行践履,其着力点可以是:强化教育引导,唤醒内在善心,自我涵养德......
数字技术的迭代以及媒介的大融合情势,使对技术与媒介的认知和两者关系问题成为传播学近来关注和研究的热点。尝试采用史迹梳理、......
教师专业学习是教师专业成长的基础。“二元对立”视角下的教师专业学习将教师置于被动地位，是基于“个体主义”的教师文化。生态视......
在新的历史时期,邢台职业教育迎来了发展的新机遇和新挑战。"渤三角"经济圈的加速崛起,为邢台"错位"发展职业教育,形成沿海经济与......
中国现当代文学史始于“五四”时期前后,发展至今,见证了中华民族的复兴及思想的变革的艰难历程。也因此,中国现当代文学的产生与......
儿童文学与儿童教育有着天然的亲缘关系。近现代儿童教育的改革对儿童文学的发生、发展产生了巨大的推动作用，而儿童文学作品以及儿......
口语交际是听与说双方的互动过程,是传递信息的主要渠道,在日常生活中发挥着举足轻重的作用。把话说得清楚明白、通顺流畅,是小学......
延安时期,文艺与马克思主义大众化互动共生:面临共同的时代语境,肩负共同的时代使命,具有共同的发展特征,在交融与重构中共同发展......
小学数学是小学生学习数学知识的最初阶段,小学数学具有较强的实践性,需要学生在学习的过程中逐渐形成一定的数学运用能力。“新课......
西北民族地区农村经济发展滞后,青壮年劳动力外出流动频繁,基层政权建设尚需巩固,民族宗教复杂多样,这些因素影响社会稳定,影响国......
在时间的流光中，文学史的影子越拉越长，文学史观念在变，文学史叙述随之而变；从进化论到革命论到启蒙论再到现代性，文学史观一直在非此即......
生态哲学是运用生态学的基本观点和方法观察现实事物和理解现实世界的理论。依据生态哲学,课堂教学环境的内在机制可以概括为"互动......
在当下,生存仍然是传统戏剧研究的一个重要问题。神性、俗性是传统戏剧的两面性,既是相对的,又是统一的,贯穿于传统戏剧的整个发展......
从古至今，审美伦理问题一直是哲学家们研究不断的问题，审美和伦理的互动也并非仅仅是美学与伦理学的问题，更是涉及到人类如何生存的大......
鸽子笼里长大的一代，在鸽子笼消逝的时候同样会因为没有了当年存在的痕迹而伤怀。我们传承数代人的工艺与器物文脉在当下日渐消逝。......
80年代,西方现代主义的各种艺术形式及哲学思考通过各种渠道涌入中国,此时中国的思想政治意识这些无形的“形态”还禁锢着人们的思......
澳门的高等教育与城市之间存在着同源共生、间歇共生以及多元共生的关系,这种共生关系是澳门高校与城市中的教会、政府、产业和社......
高等教育生态环境的变革要求把培养能够自主发展和主动适应社会变化的人才作为教育变革的目标;自由、民主和个体生命发展是大学的......
在我国传统社会中,情理法的关系相互融合共生,"法不外乎人情",礼(理)为"人事之仪则"和"情则为理之维"都体现了情理法的互动互生的......
基于二十世纪中国文学中“审美”与“思想”的互动共生关系：文学既被动地感应、呈现着思想，也以其特殊方式主动地生成、建构着思想。......
人与自然是互动共生的生命共同体。人是唯一具有主观能动性的物种,是受动性与主动性的统一体。人类主体性作用的合理发挥是建构人......
