交际情境相关论文
《陈情表》和《项脊轩志》是我国古代散文的重要篇章，被编入高中语文选择性必修下册第三单元第9课。第9课第3课时的教学设计，从“情......
跨文化交际是英语核心素养中的重点内容。本文主要探究中西方不同的思维方式对于语言表达的影响,结合不同的情境探析英语词汇、习......
2020年高考山东卷的第20题对语言文字应用考查进行了有益的探索。该题要求考生比较原文画线语句与题目改写语句在表达效果上的差异......
<正>统编教材小学语文二年级上册(以下简称"二上教材"),一共安排了四个口语交际话题。分别是第一单元的"有趣的动物",第三单元的"......
【摘要】课堂互动作为一种新颖而特殊的形式，主要有情感互动、认知互动和行为互动。教师要善于增强师生之间的内心沟通和情感交流；设......
摘 要：在课堂教学中，教师要把游戏和教学结合起来，为学生创造和谐、生动、有趣、丰富的语言交际情境，使学生在玩中学知识、学中享受快......
教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不......
【摘要】激发兴趣，培养语感，规范学生“口语交际”的习惯；创设情境，激发学生“口语交际”的欲望；引导观察，培养学生言之有序的“口语交际......
在小学语文教学中，口语交际教学是主要模块之一，可培养学生听说能力、语言运用能力，强化学生人际交往能力。在实际教学过程中，若要提高......
【摘要】进行口语交际训练，提高学生的口语交际能力是小学语文教学的重要内容。进行口语交际训练，提高学生的口语交际能力要循序渐进......
小语修订版《大纲》将原大纲中的听话、说话修改为口语交际。这与单提"听课、说话"有着很大的不同，既体现了观念的更新，又有利于操作......
一、 依托教材，发掘口语交际的素材 教材中所选用的课文无论从内容到形式，还是从思想内涵到语言表达都蕴含着丰富的口语交际因素......
提高学生英语口语交际能力，培养学生英语综合能力是现代英语教学的重要目标。然而，目前的学生普遍觉得英语难学，甚至于有些学生想放弃......
词汇是构成语言的最基本材料，学习任何语言都离不开词汇学习，因为“如果没有语法，人们只能传递很少的信息：而如果没有词汇，人们根本不能......
新课程改革以来，《普通高中英语课程标准》提出了进一步加强语言交际能力的要求，在课程改革之前，高中英语更多地将语言表达能力包括在......
一、教师的教学态度直接影响学生的学习兴趣 一位外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。......
摘要：在初中英语教学中运用情趣教学法，既符合素质教育要求，也符合学生的学习特点，有利于激发学生的学习情感，调动学生的学习积极性，使课......
【摘要】 多媒体教学因其教学具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点,已经被广泛应用于各种课堂。它能够帮......
实施素质教育的目标是培养具有综合素质的人才,但从整体来看,目前中学的英语课堂教学仍属一种“知识”型的课堂教学。教师在课堂教......
一、合作学习的概念 合作学习是指为了完成共同的任务，对学生进行明确的责任分工的互助性学习。它鼓励学生为集体和个人的利益一......
英语教学已经从传统的语言知识技能的传授向语言交际能力的培养转变。因而，口语教学已经显得越来越重要，就是“说”的分量越来越重了......
摘 要：口语交际能力是体现中职学生综合素质的一个重要方面，对口语交际能力的运用贯穿于学生在校学习、社会实践、答辩面试以及日后......
英语情境教学就是以情境教学基本理论为基础，通过铺设情境，实现达到语言交际的目标。英语情境教学法，就是指教师根据学生的年龄特点和......
稍懂语言常识的人都知道，词汇是学好一种语言的关键，它是构成英语语言的最基本单位。课堂上词汇教学的方法在英语教学中的作用不可忽......
【摘要】孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”随着课改的深入，用教学游戏为学生营造一个轻松愉快的学习环境，许多教师在实......
摘 要：随着经济全球化的迅速发展，我国与西方人交流往来的机会日益增多，因而培养跨文化交际能力成为当前我国英语学习者亟需解决的一......
为突出语言交际技能教学,体现职教特性,《实用语文》将“应用写作”改称“交际性写作”,并将之与“交际性阅读”合称为“书面交际......
[摘 要] 随着现代社会和经济的飞速发展，社会中各行各业对学生的沟通与交际能力有了更高的要求，因此现代教育就对学校培育学生的沟通......
摘 要：小学语文教学中，教师在让学生学习语文知识的过程中，还要充分发挥语文学科工具性的特点，加强口语交际教学，让学生能运用掌握的语......
摘 要： 为了进一步改进教师的教学方式，促进新课程的实施，我们要全面实施小班化教学，提高小班化语文教学质量。文章针对小学语文教学的......
摘 要： 语文课程标准把口语交际总目标定为：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人......
口语交际教学实践证明：巧妙地创设生活化的交际情境，可以充分调动学生参与口语交际的兴趣。那么，怎样让学生喜欢口语交际，乐于上口语交......
语文界一直认为,语文教学的直接目的就是培养学生的听、说、读、写能力,所以,对学生进行听、说、读、写训练就是语文教师的基本责......
摘 要： 优化教学设计，凸显教学实效成为口语交际亟待解决的重要课题。作者从提高语言实践能力和创设口语交际情境两方面阐述怎样引领......
“新大纲”一改过去“听话、说话”的提法 ,而代之以“口语交际”。那么什么是口语交际呢？现代语言学认为 ,口语交际是交际双方为了......
《九年义务教育全日制初级中学英语大纲》“前言教学目标”中明确指出，初中英语教学的目标是“通过听、说、读、写的训练，使学生获得......
“心境是一种使人的整个精神活动都染上某种色彩的带有弥漫性的、微弱而持久的情绪状态。”口语交际心境则是一种在口语交际过程中......
【摘要】初中阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境，提高教师素质等途径，使学......
一、教学现状分析 近几年来，随着中学英语新课程改革的进行，中学英语教学中出现了这样一个理论，那就是“淡化英语语法”的英语......
