图形谱相关论文
生动直观、丰富多彩的图形谱是帮助学生学习音乐的有效手段，它能帮助学生有效地把握音乐结构、感知音乐要素、理解音乐形象，从而对音......
信息化和经济化不断发展，人们开始追求艺术品质，艺术形式具有多元化的特点。音乐是人们生活中最容易接触的表现形式之一，它能快速将聆......
在小学教育中开展音乐教学，对培养小学生的艺术思维、节奏感、鉴赏能力、审美能力、创新能力有着十分重要的作用。近年来，教育部不断......
图形谱以其简洁、直观、多样等独有的特性,能够将抽象的音乐用形象、简单的图形或者符号表现出来.在音乐教学中,教师可以通过运用......
黑格尔曾经说过:“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐。”按照这一陈述,图形谱也是凝固的音乐,它将抽象的音乐具象化,让人们能够......
为探索歌唱作品欣赏课的教学策略,创设高效的实践体验课堂,文章以“苏少版”小学四年级歌曲欣赏教学为例,研究国际三大音乐教学体......
图形谱作为一种教学辅助手段,弥补了音乐作为听觉艺术在非视觉性和语言性方面的不足.结合中职学前教育学生的实习情况,对“同课异......
摘 要：图形谱以其独特而直观的方式，将音乐的不同要素具体化、形象化、生动化，并广泛作为辅助音乐教学的有效手段发展着。我们应关注......
在音乐教学中,图形谱教学是不可或缺的的一个重要手段,我们青睐于它独特的直观性.从图形谱的认知到体验,再到创作是一个理论过渡到......
小学音乐教学作为素质教育改革背景下的教学科目,越来越受到广大师生的重视.针对小学音乐教学进行不断的探索研究,创新教学理念和......
小学音乐教学中,学生缺少知识基础,学习能力和理解能力薄弱,遇到了很多学习难题.在音乐教学改革的推动下,很多教师开始尝试利用图......
处在小学时期的孩子,对于音乐的感受是非常感性而且直观的.在近几年的音乐课程的教育改革中,教材的编纂大量运用了图形谱以帮助音......
结合课堂教学实践,具体阐述图形谱在音乐课堂教学中的有效运用,以期帮助一线教师提高学生识谱能力、歌唱能力、欣赏能力,提升学生......
图谱是音乐教学中的一种主要辅助教学工具,教师若是在教学过程中合理运用图形谱,使得部分难以理解的音乐材料简单化、生动化、具体......
摘 要：音乐是一门抽象的艺术，图形谱教学法作为音乐教学中常用的一种教学方法，能够让学生更好地感知、理解音乐。从节奏训练、歌曲演......
本文主要以近年来推行的融合教育为背景,以某校的普特融合为案例,阐述了图形谱的概述与图形谱教学手段,分析了小学低年级学音乐欣......
图形谱以其独特的形式将抽象的音乐要素具体化、形象化,让学生一目了然,便于其对知识的掌握.它增强了音乐学习的趣味性,让学生能更......
因为音乐是一门具备较强难度的艺术学科,所以当前图形谱教学法也成为了当前小学音乐教学最常见的一种教学形式.音乐能对人们的日常......
音乐作为声音的艺术，通过听觉为人们所接收，但仅限于听觉吗？不是，“闻乐起舞”的古语足以说明音乐也可以诉诸于动觉，这是人的自然反应和......
图形谱是一种看得见的音乐,图形谱是引导学生体验音乐的一种有效的方法。正是因为它的直观性、形象性、趣味性、生动性,图形谱在小......
摘 要：图形谱能有效、直观地将旋律、节奏、力度等音乐要素用简洁明了的图画、符号的方式表现出来，帮助学生理解和感受。恰当运用图......
在开展小学音乐教学过程中,音准训练是个重要的问题。柯尔文手势和图形谱是运用7种不同的手势在身体前方的不同高度,表示音阶中各......
在音乐教学过程中图形谱就是将点、线等形式的图像或符号运用于教学中,将抽象的旋律变得更直观形象,更好的体现旋律的走向、节奏变......
小学音乐教材中,大致分为唱游课和欣赏课,如何让欣赏课上得有趣,真正让学生被音乐本身所吸引,这真是一个让老师苦恼的问题,在以往......
图形谱是指利用图像、记号以及文字记谱的方法。这种记谱法历史十分悠久,十分形象,记谱形式多样。20世纪中叶以来,一些现代派作曲......
本文从观察点、线、面的图形视角,探析图形谱本体,探寻音乐学科教学中图形谱的设计规律和运用原则。借助图形谱教学,帮助儿童在学......
【关键词】图形谱；表现形式；运用领域；有效教学 【中图分类号】G623.71 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）11-0073-02 ......
本文以管弦乐曲作品《北京喜讯到边寨》为例，对图形谱在小学音乐欣赏教学中的作用进行了阐述，并总结了设计和运用图形谱的一般方法。......
文章主要分析了小学三年级音乐教学中识谱教学的现状和教学工作所遇到的困难,并为小学三年级音乐识谱教学提出一些可行性的建议,即......
音乐音响随时间的流动而展现，不具有语义的确定性和事物形态的具象性．学生对音乐的感受往往只能用一些笼统的词语来形容。图形谱的使......
新课程改革以来，我们提倡教学观念的转变，从以前的教会一首歌，聆听一部音乐作品转为通过音乐作品来学习音乐、培养音乐能力。故而，音乐......
本文以人音版小学音乐第八册第六单元“风景如画”中的器乐合奏《森林的歌声》为例,对图形谱在小学音乐欣赏课中的作用进行了阐述,......
【教学内容】人音版第四册学唱歌曲《我的家在日喀则》【教材分析】《我的家在日喀则》是一首藏族民歌,2/4拍,五声宫调式。节奏以......
欣赏是体会音乐魅力的重要途径,欣赏教学在发展学生人文素养中占据重要地位。欣赏时,从图形谱设计中开发学生的想象力,从音乐声中......
音乐课程标准(2011年版)强调“音乐音响随时间的流动而展现,不具有语义的确定性和事物形态的具象性,然而它又与人类的社会生活、各......
图形谱在音乐课堂教学中很常用,其意境中体现的音高和节奏简洁、直观,给人以想象的空间,能激发学生的兴趣和情感,从而使其更主动地......
中小学音乐新课程改革为广大音乐教师开辟了一个更加广阔舞台,同时也带来了新的挑战。老教师说:“没想到教了几十年的音乐课,现在......
<正>随着国际化音乐教学法的传入与推广,我国小学音乐课堂教学逐渐呈现多元化的形式。奥尔夫教学法是世界三大音乐教学法之一,其综......
在开展小学音乐教学过程中,要注重立足于小学生学习音乐知识的兴趣点,通过对教学方法进行有效创新,调动小学生学习音乐和参与音乐......
曾有幸在中国大学慕课APP上观看过由尹爱青老师主持的课题——“音乐课堂教学课例评析与研究”。其间,大多数优秀课堂选择了以图形......
随着《义务教育音乐课程标准》(2011年版)(以下简称新课标)的改革和深入,小学音乐教学中“唱歌教学”、“欣赏教学”、“器乐教学......
音乐课程改革的近几年,出现了许多新的教学理念和教学方法,而教材中大量使用的形式生动、形象直观的图形谱也让教师们深受启发。一......
主题背景:都说综合学科老师好,带的班级多,课堂上遇到了困难或是没上好,可以在下节课中改进、补救,这话一点儿也不假。刚开学,我就......
一、图形谱的常见类型第一，点线。点线类图形谱最为常见，其中点分为粗点、细点、单点、多点，线分为直线、虚线、弧线、波浪线。点线类......
<正>欣赏课《土耳其进行曲》(贝多芬)是人教版三年级上册《进行曲》这一单元中的内容。在郑莉老师主编的《中小学音乐有效教学模式......
<正>现代音乐教学中,信息技术的普遍运用,将学生带入了五彩斑斓的音乐世界。信息技术能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文......
