多元智能评价相关论文
我校示范办对毕业学生进行跟踪调查，从多方面调查得出的结果可用一句话总结：动手能力强，但不能很好的融入新的团队，并表达能力差。这不......
采用文献料法、调查法、实验法、对比法等从教育学、心理学角度出发,运用多元智能评价评定学生的学习成绩,通过实验和调查的发现,......
多元智能理论是由美国哈佛大学霍华德-加德纳教授所提出的关于人类智力及其性质和结构的理论.多元智能评价是以促进发展的评价观,......
在中学英语课程中实施研究性学习,是根据学生各自的兴趣、爱好和条件,在教师指导下,选择不同的研究课题、独立自主地进行探究学习......
多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论，他有力诠释了素质教育的基本理念，而且给我们的课程改革提供了有力的理论支撑。多......
教育思想是全面推动教育进步的先导,教育思想蕴含在课程理念与学校教育教学实践当中.它体现着历史先进文化的传承,也体现着现代科......
本文根据视觉形象有着感知、理解和创造的特点，在教学中我们要求学生通过自由选题绘画，把他们对各个学科学习知识的理解，用美术语言来......
多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论，它的悄然兴起，不仅有力诠释了素质教育的基本理念，而且给我们的课程改革提供了有力......
以开发和培养学生的多元智能为目的的发展性评价，就是多元智能评价。它的核心观点是注重培养人解决问题的能力，而不单单是笔试考试的......
近年来，我国中等职业教育得到了迅猛发展。但中等职业学校的生源质量总体水平不容乐观，个体素质参差不齐。具体表现：一是思想状况不佳......
摘要:本文根据多元智能评价理论和客户关系管理(CRM)的思想,提出了新型全面的高校学生管理体系。研究了基于Web、数据挖掘等的集成......
WebQuest是一种突破传统教育中的“传授知识为中心”的教学策略，构造了以任务驱动为线索，让学生通过主动探究与协作的学习方式来创造......
摘 要：英语阅读是学生增强英语语言应用能力，提高学术研究能力的重要手段。高校英语专业开设的英语阅读课程是提高学生阅读能力的基......
【摘 要】本文从多元智能理论的认识入手，结合《计算机应用基础》学科的特点阐述多元智能理论的运用策略，做到教学中扬学生所长，补学......
摘要：素质教育的发展为英语教学人员带来了一些新的教学理念。基于此，本文阐述了多元智能评价观在中职英语教学中应用的价值，同时提出......
职业教育的人才观要辅以对人才新的评价标准。多元智能的＂智能本位＂评价与情境化评价理念为高等职业教育英语课程教学评价体系的建立......
当前中职教育教学过程中，如何发挥教学评价的客观性与有效性成为了重要的研究课题。多元智能评价在教学评价中的应用符合新课程的教......
多元智能理论的核心观点是重视培养人的解决问题的能力，而不仅仅是解答问题（或笔试）的能力。多元智能评价就是以促进发展的评价观，通过......
传统的习作批改,学生主体作用被忽视,处于被动地位,教师作文批改徒劳无功,作文教学质量低下甚至无效。习作批改应以多元智能评价理......
多元智能评价源自加德勒的多元智能理论,是关注学生个体差异,以开发和培养学生的多元智能为目的的一种发展性评价。小学语文教师在......
一、对传统教育评价的审思 现代教育评价的一个重要理念是“评价不是为了证明,而是为了改进”.综观当今世界各国课程评价改革的......
传统评价注重对语言智能及数理逻辑智能的评价,往往忽视了其它方面的评价。多元智能理论改变了传统观念对人的能力和智能的认识,基......
正在实施的基础教育课程改革中，评价实践的研究相对薄弱，课程评价的理论研究和实践研究之间是否具有一致性是一个研究的课题。传统的......
多元智能理论作为一种先进的智能结构理论,在国内外产生了广泛的影响。该理论视野下的评价观倡导评价要多元化、多主体化、情境化......
<正>青岛海逸学校位于青岛市小港湾蓝色经济区内,于2011年9月开办,是青岛市首家教育集团化办学的新校,与百年名校台东六路小学协同......
体育教学评价是体育教学中的重要部分,是对体育教学质量的评定和体育教学效果的反馈,对于提高体育教学质量具有积极的意义和重要的......
<正>1983年美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,引起了全球教育界的热烈反响,同时对幼儿园教育评价产生......
