家长义工相关论文
基于家长义工平台不够"小、巧、专"的现状,笔者总结了"微平台"有效运行的策略:第一,构筑"小"而精致的"五微平台",包括智囊......
“家长义工”是指家长义务性协助学校进行教学管理等活动。这种现象在国外教育中出现较早，现已成为一种普遍的学校教育制度。在国外......
摘要家校之间真正形成教育合力，才能收到较大的教育效益。家长义工活动对学校各项工作具有积极作用，在很大程度上拓展了学校的教育资......
我国教育改革向纵深发展和教育管理创新的成功实践表明,家校合作对小学教育的促进作用越来越明显,家校合作共育的途径很多,方法各......
摘 要：在国内素质教育全面普及的背景下，通过建设家长义工制度，可进一步提高学生德育的成效。为此，在参考相关文献资料的基础上，从家长......
摘 要：家长义工参与学校管理意义十分重大，其对家校的紧密联系，对师德建设，对学生道德建设，对家长自身素质的提高都具有促进作用。学校......
“家长义工”是一种由家长协助学校进行教学管理的活动.它在国外学校中被普遍采用,并成为一种有效的家校合作方式.近年来在我国的......
学生品质的形成发展深受学校和家庭环境的影响,同时也受社会环境的影响.只有社区各种教育力量协调一致,拧成一股绳,形成一个共同的......
摘 要：家长义工作为家长参与学校活动的一种有效家校合作形式，已逐渐引起社会的关注。无论是从家长角度还是从密切家校关系和促进学......
围绕课堂展开的一系列课堂延伸,从而打造课堂"周边",是对教学的有益尝试。进行课堂"周边"打造的方式是多样的。本文以微课为例,探......
摘 要:班主任是学校中与学生走得最近,最熟悉学生也最让学生信赖的教师。在培养学生全面而健康发展的道路中,班主任任重而道远,他......
当前,基础教育领域内集团化办学正呈现快速发展的势头,有效促进了优质教育资源的扩大和共享,大大缓解了'择校热'和'大......
为了使家长义工这一新兴义工形式更好地服务于自闭症机构，笔者以天津某自闭症机构为研究对象，探索适合我国自闭症机构的“家长义工制......
一提起教育，许多人的第一反应是“学校做的事情”，孩子上学了就是接受教育，“学校”成了“教育”的代名词。其实人一出生就处于一种受......
作者简介： 李祖华，天津市西青区实验小学党支部书记、校长。带领学校承袭杨柳青古镇独特的地域文化，走出了一条以杨柳青年画为核心......
期刊
学校教育不是教育的全部。在学生的成长中，家庭和学校有着各自不同的责任，因此，家校合作育人是现代教育发展的必然趋势。广东省顺德一......
杭州市胜蓝实验小学重视家校共育，于2006年组建了家庭教育指导站，推出家长课堂、家长义工、美丽家庭评选等活动，发展家校联盟，构建合作......
<正>在学校发展规划中,我们提出了"学生发展是学校工作的第一目标,家长情绪是学校工作的第一信号。"我们合理利用家长资源,实行"家......
<正>2013年上半年,新余市委官方微博发出了"全城吃炒粉救患儿"的倡议活动。消息一经发出,全市学校积极响应,很多师生花费30多分钟......
学前教育,作为教育的重要开端,对学生们的未来成长具有重要的影响作用,包括培养孩子正确的学习习惯、学习能力和学习兴趣等。......
在美国，许多家长喜欢在学校当义工，督促校方工作，协助教师教学活动，并利用自己的专长或经济实力，支持和改善学校的办学条件。在他们看来......
<正>我校地处泰州市姜堰城区,学生父母多为上班一族,下午三点半学生放学后到父母下班前这个时间段,接孩子及孩子课后学习生活的安......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
重庆市大渡口区实验小学自2005年以来,努力践行“启迪智慧,化育生命”这一核心理念,探索“细节教育”。学校育人目标为培养受启慧......
"家长义工"是一种由家长协助学校(或幼儿园)进行教学管理的活动。这种新的教学管理方式的优越性在幼儿教育中尤为突出,具有重要的......
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对家园合作方面提出了明确要求:"幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种......
以"家长义工社团"为平台,创新家园合作模式,发掘和运用家长中的人力资源,把具有不同教育背景、专业、特长以及相同兴趣、爱好的家......
<正>广州市黄埔区荔园小学始建于1954年,现有教学班25个,学生1107人,在编教师55人。多年来,学校在"和谐共生"文化理念的引领下,注......
<正>树人景瑞小学成立于2009年,是一所全日制公办小学。学校占地约40亩,学校软硬件配套齐全,是一所有朝气、有活力的现代化小学。......
<正>梦起德兴,行和致善。和善教育思想的探索与实践,是引领深圳市德兴小学师生幸福成长的一种教育大智慧,是成就学校精品化发展的......
<正>教育是学校、家庭、社会共同的事业。比起"希望家长分担班级事务性工作"的传统需求,班主任不妨带着家长共同学习、共同做事、......
<正>一、问题的提出我校是农村寄宿制学校,学生来自23个自然村,绝大多数家庭以种地为生,闲暇时间许多家庭主要成员外出打工,与孩子......
<正>苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房......
<正>学校教育是一项系统工程,需要家庭、学校、社区的协同合作,形成教育合力。其中,家长协同管理学校的教育显得尤为重要,这就要转......
<正>"学校、家庭、社会协同教育"这一创新德育模式以其"协同组织教育,丰富儿童人生,合力回报社会"的先进理念,将学校、家庭、社会......
<正>教育是一项合作的事业,在促进学生全面发展的素质教育时代里,只有协同学校、家庭和社会三大要素,建立适应社会发展变化的家校......
<正>我们从家长学校建设入手,推进家长课程多样化、家长义工增值化、片区家访精细化、家校之约精准化,搭建起家校社协同育人的连心......
学校的家校合作通过两条腿走路:家长义工站发挥辅助、借力的作用,促进学校和谐;家长委员会发挥核心、借智的功能,推进校园民主。两......
<正>威海市神道口小学有一个别样的称呼——"阳光神小"。这是一所以"阳光教育"为核心动力,彰显师生阳光气质,给师生带来成长快乐和......
<正>学校教育、家庭教育和社会教育作为当下教育存在的三种基本形态,它们的有效整合已成为世界教育发展的必然趋势。我国于2004年......
<正>"在家里,妈妈就像是哆啦A梦,什么都有,什么都会。如果妈妈也是老师,在学校会是什么样子呢?"邵东县城区三完小一年级196班的彭......
<正>合理利用家长资源,整合社会各方力量,尝试开放的办学新路,构建和谐校园,正走进我们的视野。社会的声音、家长的情绪已经成为我......
