幼儿教师专业发展相关论文
近年来,跟随时代步伐,我国学前教育在国家的重视下得到了突飞猛进的发展,广大人民对学前教育的需求从有学上、有园进逐渐向对高质......
随着信息化进程的不断加速,现在信息技术进入了课堂并增强了幼儿教师对课程整合的能力,它有常规教育不可比拟的优势,弥补了幼儿教......
幼儿教师专业发展是一个亘古不变的讨论话题,学前教育质量提高的关键在于幼儿教师,而幼儿教师专业素养依赖于教师的生存环境.当前......
观察能力是幼儿教师最基本的专业能力,深入贯彻“幼儿为本”的教育理念需要教师“看到幼儿”、“看懂幼儿”,通过观察与分析来理解......
【摘要】本文基于幼儿园教科研训一体化课题的实践，提出了“问题驱动，构建研训主题网络”“共同研讨，实施研训多样方式”“形成策略，共......
近年来,随着乡村生活水平的提高,广大人民群众对学前教育越来越重视,乡村幼儿教师素质的高低成为影响和制约学前教育质量的关键因......
摘要：近年来，国家对学前教育的投入加大了力度，从制度上和资金上保证了学前教育发展的稳步推进，新建或改建了很多幼儿园，幼儿园的师资配......
摘要：幼儿教师作为专业职业需要不断发展，本文提出促进幼儿教师专业发展的建议：转变自我意识，增强教师专业发展的自主性；在教学实践中，促......
本研究以黑龙江省农村幼儿园“国培计划”为契机,通过对全省参加培训的骨干教师实施问卷调查,并对调查结果进行量化分析,旨在了解......
农村幼儿教育的发展在新时期意义重大,而发展农村幼儿教育的关键和瓶颈则是其幼儿教师专业能力的发展。英国《教师专业标准》STPD(......
摘 要:要确保幼儿教育的质量与水平,必须重视幼儿教师的专业发展。在瑞吉欧幼儿教育体系中,教师扮演着如下角色:作为儿童的倾听者......
陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。所以幼儿......
著名教育家蒙台梭利说过:“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配......
美国幼儿教师专业化研究在世界上处于领先地位,理论研究较为成熟,尤其是在幼儿教师专业标准、专业认证方面有其突出的特点。幼儿教......
教师成长档案袋对于提升教师的教育信念、教师的自我知识、教师的人际知识和教师的策略性知识等具有特殊的价值．是激发幼儿教师专业......
通过对幼儿教师专业发展政策文本的数量发展、权威部门构成、政策文本规范内容进行统计分析,发现我国幼儿教师专业发展受到教育管......
1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出。应当把教师职业作为专门的职业来看待。由此，教师专业发展......
幼儿教师作为专业职业需要不断发展,文化生态取向的专业发展是对理智取向和实践——反思取向的补充、超越,可从更深层次上激发和促......
调查发现,园本培训存在的主要问题包括：培训实施中忽视教师的实际需求,实践性的内容仍不够丰富,没有摆脱集中培训模式的束缚,未建立......
梳理和总结我国民族地区幼儿教师专业发展的研究状况,便可得知研究的内容集中体现在：民族地区幼儿教师专业发展的现状调查、民族地......
幼儿教师从来都是幼儿园课程改革的主体,一方面教师、幼儿构成了教育的必要元素,教育价值观、儿童观、学习观、发展观是幼儿教师教......
参照使用最为广泛的“扎根理论”创始人之一Strauss(斯特劳斯)的扎根理论和建构主义取向性的Charmaz(卡麦兹)的扎根理论对21篇访谈......
学前教育课程设置是保障幼儿教师职前培养质量的基础,也影响幼儿教师在未来工作中的方方面面。通过了解幼儿教师的职业处境,可以审......
幼儿教师园本培训是幼儿教师专业发展的有效途径,它与幼儿教师知识管理具有高度的相融性。但从现实来看,幼儿教师知识管理与园本培......
当前,在我国学前教育改革过程中,幼儿教师的专业发展引起了教育领域越来越多的关注。学习共同体是促进幼儿教师专业发展的有力手段......
文章以《专业标准》的实施为分界线,对近9年幼儿教师专业发展现状和对策进行综述。涉及农村、城市、民办幼儿园、公办幼儿园、高学......
幼儿教师专业发展共同体，是幼儿园管理者及教师在共同理念的引领下，以促进教师专业发展为根本，融合优势资源而建构起来的，相互支持、共......
学前教育是基础教育的奠基工程,幼儿教师专业发展是提升学前教育质量的关键,由此幼儿教师专业发展成为学前领域的重大研究课题。本......
文章基于洋葱胜任力模型理论探究幼儿园园长的胜任力结构要素,并进一步分析园长胜任力对幼儿教师专业发展的影响。园长的人格魅力......
<正>一、问题的提出2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的出台让幼儿教师看到了崭新的未来,也意识到提升......
贵州省贵定县是西南地区重要的交通枢纽,素有“黔中重镇”和“贵阳门户”之称。2010年全县共有幼儿园32所,班数292个,其中学前班87......
一、知识结构制约幼儿教师专业发展1.知识结构影响幼儿教师的教育理念和行为五年制大专学前教育高职生是在初中毕业后进入幼师学校......
本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展......
<正>幼儿教师专业发展是一个持续的过程,需要系统、完整的制度保障体系。①然而,当前相关制度功能性失调、关键制度缺失,制约着幼......
在第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议中,通过了《中华人民共和国教师法》,法规明确支持：教师是履行教育教学职责的专业人......
学位
教师的专业化与专业发展已经成为近年来教育研究领域的热点,但非编幼儿教师作为支撑学前教育的主要力量,地位长期得不到保证、专业......
教师专业自主权是促进幼儿教师专业发展的核心动力。本研究从教育教学自主权、学术研究自主权、参与决策自主权、专业发展自主权和......
当前美国幼儿教师专业发展面临诸多挑战,主要包括:幼儿教师整体薪水较低;各州难以形成完整的专业发展体系;高等教育机构无法满足教......
<正>百年大计,教育为本。一个国家教育的发展水平会对其社会、经济等多方面的发展产生巨大影响,学前教育作为人生发展的奠基性教育......
园本教研是中国特有的促进幼儿教师专业发展的重要途径之一。本文从对中国的教研体系的分析论证出发,采用跨文化比较的方法,将中国......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
采用质性研究方法,以H师范大学为个案,就该大学实施的幼儿教师培训项目的效果及其影响因素进行研究。研究发现,不同主体对培训效果......
20世纪70年代,美国为提高教育质量,提出了教师专业化的口号。随后,教师专业发展引起了国内外政府及学者们的重视。幼儿教师的专业......
实践共同体理论是当今学习理论的主流之一,在该理论的视野下,通过分析园本教研中存在的问题,阐述了园本教研的深层内涵,即园本教研......
责任感,是指个体在社会生活中,对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知、产生的情感体验和做出的相应行为。责任感在儿童心......
文章采用文献、分析等方法,揭示并探究《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师专业发展的价值,从而为幼儿教师专业发展提出合理的......
教学策略应以教学目标为核心进行选择和运用。教学策略的选择应围绕正确的教学目标,厘清教学目标的四个层次并把握教学策略与教学......
学前教育质量提高的关键在于幼儿教师质量的提升。然而,随着各级地方政府加大了学前教育的投入,幼儿园数量在短期内呈现迅速增加的......
