幼儿教师培训相关论文
学前教育行业的快速蓬勃发展,使民办幼儿园教师队伍的水平受到了越来多的关注。对于教师的专业发展而言,教师培训是十分必要、重要......
摘 要： 民办幼儿教师培训是提高民办幼儿教师综合素质的重要途径。当前民办园实际培训状况与教师培训需求之间存在一定的差异，不能较......
■支持中西部农村扩大学前教育资源■鼓励社会参与、多渠道多形式举办幼儿园■将中西部地区农村幼儿教师培训纳入“中小学教师国家......
这里说的"隐性知识"(tacit knowledge)是英国著名物理学家和思想家波兰尼(M.polany,1891～1976)1958年在<人的研究>一书中首次明确提......
为了完成教育部的课题研究．我们听了一些幼儿教育培训活动的示范课、比武课（以下简称“两课”）。其中有各地州市农村幼儿教师的“国培......
在中央和地方不断加大培养一线教师为培训师力度的背景下，2015年起，“国培计划”开始在脱产项目中设置培训者培训。作为重庆市本学年......
与城市幼儿园相比，乡村幼儿教师培训存在着明显的“四缺”：其一，学习进修缺时间。我们在2007年对广西横县等地的421名乡村幼儿教师做......
当代幼儿教师培训应当旨在提高幼儿教师的整体专业水平和可持续发展能力。实践中培训对象复杂，起点不同，需求各异。传统的以专家讲座......
而今,国家和各级地方政府在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）和大力发展学前教育中,都......
扎实有效开展幼儿教师培训是加强幼儿教师队伍建设、提升幼儿教师专业素养的重要环节。如何扎实有效开展培训,培训机构不仅要从培......
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的实施，幼儿教师教育基本理论和思想观念的转变和更新是幼儿教师培训的主要任务。......
提高幼儿教师培训的有效性，关键在于培训工作要结合广大幼儿教师的需求，具有针对性。这就需要在整个培训工作流程中创新培训机制。笔......
培训是促进农村幼儿教师队伍建设和农村学前教育发展的关键。然而,当前农村幼儿教师培训存在设计针对性不强、方式选用不恰当、培......
小学语文学科德育原则、方法初探长春市小学幼儿教师培训中心周子云小学语文学科德育原则、方法的研究，是摆在每一位语文教师、教研......
幼儿教育是我国教育工作重要组成部分,随着教学改革的不断深化,幼儿教师职后培训的受关注程度不断提升。开展幼儿教师职后培训,主......
幼儿园教师参与职后培训是提升自身专业水平的重要途径之一。基于“支持-服务”理念的幼儿园教师培训运作模式是把支持幼儿园教师......
学前教育是国家教育的重点工程,幼儿教育对象的年龄、心理特点等整体的特殊性要求幼儿教师必须具备相应的专业素养,国家对幼儿教育......
开展教师培训是促进幼儿教师专业化发展和提高幼儿园保教质量的重要途径与要求。但在现实生活中，并不是所有的幼儿教师培训都能达到......
近些年来，武汉市教育局对教师培训工作非常重视，今年又把幼儿教师培训作为工作重点，专门列出资金，并遴选华中师范大学作为骨干教师的先......
教育精准扶贫有利于精准教育资源配置,是实现学前教育公平的重要保证。学前教育公平是机会与过程的公平,不仅包括了教育“量”的公......
幼儿教师的素质直接影响到幼儿教育的质量.实践证明, 幼儿教师培训是提高幼儿教师素质的必要而又有效的途径.反观现有的幼儿教师培......
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出“完善学前教育师资培养培训体系,建立幼儿园园长和教师培训体系,满足幼儿教师......
<正>《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》将转岗幼儿教师界定为"农村幼儿园新入职的没有从事过学前教育工作的......
<正>1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,幼儿教育质量的提升重在幼儿教师的整体素质和能力,目前城市......
<正>奉新县教育局大力开展幼儿教师培训,取得良好成效。该局多措并举,把幼教专家"请进来",让幼儿教师"走出去",接触先进幼教理念;......
教育政策法规在促进中美两国幼儿教师培训的改革与发展中发挥着关键作用。通过比较中美两国幼儿教师培训政策,发现其文本展现、财......
宁波市幼儿教师培训中心于2009年4月挂牌宁波教育学院。培训中心是组织和指导宁波市幼儿教师培训的工作机构和重要基地。主要承担......
第二次世界大战以来世界范围内幼儿教育的改革极大地促进了幼儿教育的发展与繁荣，同时也积累了丰富的经验。研究当代世界幼儿教育的......
<正>幼儿教师专业发展是一个持续的过程,需要系统、完整的制度保障体系。①然而,当前相关制度功能性失调、关键制度缺失,制约着幼......
"有质量"的幼儿教师培训是实现有质量学前教育的重要支撑。"有质量"的幼儿教师培训的特点包括:培训中学前教育理念的渗透性与内化......
幼儿教师培训是促进教师专业发展,提升教师素养,进一步促进教育公平与发展的重要途径,教师培训说到底是一种成人就业后的继续学习......
教育质量整体提升的时代诉求,倒逼义务教育从"基本均衡"走向"优质均衡"。在教育整体提质的浩大工程中,日常性、广泛性、大众化地构......
教师培训是幼儿教师继续教育的一种重要的方式和途径。然而，教师培训本身并不能决定其效果。真正的继续教育也并不是灌输多少知识或......
提高幼儿教师培训的针对性、科学性、实效性是县域教师教育培训机构必须面对的理论和实践问题,也是各级培训机构最基本的价值追求......
随着国家对学前教育发展的高度重视,作为制约学前教育发展重要因素之一的西部乡村幼儿园师资状况随之备受关注。尽管针对西部乡村......
<正>幼儿教育是整个国民教育的基础,只有具有较高专业素养的幼儿教师,才能培养出适应社会的、身心和谐发展的儿童。加强幼儿教师队......
近年来,缺乏"个性化""层次性"的需求诊断、"要素分散""结构封闭"的培训系统以及"轨道偏离"的满意度评估局限,已经成为阻碍幼儿教师......
对幼儿教师进行培训是促进其专业发展的一条重要途径。尽管现行网络培训平台有很多,培训的内容和形式多种多样,但是并不能满足幼儿......
<正>日前省教育厅公布了2017年省级基础教育教学成果奖评选结果,福建幼儿师范高等专科学校彭琦凡教授及其团队申报的《突破知能转......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确指出:大力发展农村学前教育。高质量的幼儿教育,......
学前教育质量的提升与幼儿教师专业能力的提升有着莫大的联系,随着时代的变化,幼儿园教育俨然成为大众的关注对象,对幼儿教师的要......
通过对青海省的510名幼儿教师进行调查,分析了幼儿教师对培训的需求,发现幼儿教师培训中存在的主要问题是:培训目的不明确,理论多,......
幼儿教师培训政策是实施幼儿教师培训的依据。美印两国在幼儿教师培训政策的制定以及幼儿教师培训目标、课程设置、培训实施等政策......
<正>(2016年1月20日)同志们:现在,我代表学院党委向全体党员报告工作。一、2015年工作总结2015年是市委提出的"工作创新年",是学院......
<正>随着国家对学前教育事业的重视,幼儿教师队伍建设越来越成为学前教育事业发展的重中之重。幼儿教师队伍素质的高低直接关系着......
幼儿园园长岗位培训工作体会王红远为贯彻落实国家教委教人（１９９６）１０号文件《关于颁发〈全国幼儿园园长任职资格〉职责和岗位要求（试行）的通知......
