职后培训相关论文
教师教育一体化建设是教师教育改革的关键领域。教师教育一体化发展体系主要从教师专业发展的实际需要出发，强调教师职前培养和职后......
在建立高质量特殊教育体系背景下，发展高质量的特殊教育需要有专业教师的支持，而教师的专业发展需要职后培训课程的支持。然而，广西特......
我国0—3岁婴幼儿托育服务的目标是要保障每一个孩子都拥有一个最佳的人生开端，其从业人员队伍建设是托育服务得以健康发展的重要前......
随着互联网的快速发展，利用“互联网+”资源开展幼儿教师职后培训成为提高幼儿教师专业素养的重要形式之一。但在幼儿教师职后培训......
采用问卷调查法，从幼儿园教师的基本状况、参加职后培训的情况及评价等方面入手对江苏省内幼儿园教师职后培训情况进行调查发现，幼儿......
为加强学前教育的健康持续发展，云南省大力发展公办学前教育事业，积极引导和扶持民办学前教育事业，重视师资队伍的专业发展，强调落实培......
学前融合教育事业的发展需要幼儿园教师具有高水平的融合教育素养。本研究对全国1 483名幼儿园教师的问卷调查显示，当前幼儿园教师......
为了解河南省定向培养的农村小学全科教师职后培训现状与需求，本研究组在河南省范围内以已任职的农村小学全科教师为研究对象展开调......
听课、评课是一种常用于各个教育阶段的教学活动,也是促进教师不断提高自身专业能力的重要手段之一,对促进幼儿教师的专业能力不断......
乡镇企业进一步发展与教育结构调整肖远军十一届三中全会以来，乡镇企业在我国广大农村得到蓬勃发展。不仅成为农村经济和社会发展的......
我国农村教育一直是教育发展的短板所在,严重阻碍了我国教育改革的进程。2017年习近平总书记在十九大报告中提出了“乡村振兴”战......
随着新课程教育理念和素质教育的不断深入,对教师提出了更高的要求,小学体育教师承担着促进小学生身体健康成长,养成良好的体育观......
职后培训是推动高校思想政治理论课教师专业发展乃至队伍建设的重要举措,厘清高校思想政治理论课教师职后培训发展的现状,对于教师......
期刊
乡村教师专业成长在增进乡村教育质量、振兴乡村社会、经济与文化等方面具有十分重大的价值.培养教师是一个职前培养、入职教育和......
职后培训是推动高校思想政治理论课教师专业发展乃至队伍建设的重要举措,加强高校思想政治理论课教师职后培训对教师队伍专业化建......
期刊
通过问卷调查法对四川省W县395位参与培训的“一村一幼”辅导员进行实证研究.调查发现:培训对辅导员思想品质的养成、专业理念的拓......
中小学教师培训迁移设计评价量表,能够评定培训设计对受训教师迁移应用所学的支持程度.参考国内外现有研究成果,笔者编制出量表初......
为了增强民族素质和综合国力,各国政府与时俱进,纷纷采取相应措施提升体育教师的教育教学能力.新加坡体育教师队伍建设成绩斐然,尤......
本文重点分析了当前体育教师在职后教育方面出现的问题,认为体育教师存在对职后教育缺乏正确的认识,内容不具针对性,保障措施不到......
随着我国学前教育事业的发展,幼儿教师的专业化发展也受到空前关注。当前我国幼教师资严重匮乏,跨专业招聘幼儿教师已经成为解决师......
本文仅以高层次中小学骨干教师培训为母本 ,试图讨论这么一个命题 :在短时间内 ,卓有成效地改变教师教育理念和行为方式是完全有理......
本调查表明,上海郊县经过努力,流失生、辍学生(与留级生一起简称“三类生”)已得到控制,但留级生的问题仍比较严重,造成了较大的教......
为上海经济建设和社会发展培养、造就了一大批技术技能型实用人才和普通劳动者的上海职业教育事业,如今,其自身发展又添了“助动......
一、提高认识省委、省政府一直十分重视职业教育和培训工作。2002年以来,先后召开了全省职业教育和人才工作会议,出台了一系列政策......
省政府日前在德阳召开全省职业教育改革发展经验交流现场会。省委副书记、省长蒋巨峰在会上强调,发展职业教育必须坚持发展、改革......
新加坡职业教育注重社会合作,紧密联系企业;施行严格的就业准入制度并不断完善职后培训;紧密联系市场设置职校专业;注重培养教师专......
本文从高等职业院校的教师来源、实践能力、建设目标、职后培训等方面论述了当前高等职业院校教师队伍存在的问题和需要采取的对策......
在终身学习型社会背景下,研究体育教师对继续教育的认识与需求等问题会直接影响体育师资的专业素质培养与提高。同时,可为进一步开......
四川省安岳第一职业技术学校系集中职学历教育、各行业职前职后培训、各项劳务及农民工培训于一体的统培全县各类初、中级技术人才......
随着高等职业教育的发展,现代社会经济对高等职业教育教师队伍提出了更高的要求,教师队伍的双师素质亟需要全面提升,本文详细阐述......
高职教育产学合作要素包括产学合作目标、产学合作主体和客体、产学合作职能与方法及产学合作环境。高职教育产学合作长效机制包括......
德国职教教师有理论课教师和专业实践教师之分,无论哪个类别,都要经过严格的职前培训方能上岗,在职教师则需接受成体系的职后培训......
从建设专业特色、加强师资队伍建设、突出实践教学、强化校企合作几方面介绍了武汉电力职业技术学院火电厂集控运行专业的改革实践......
西畴县职业高级中学创办于1984年9月,现为云南省示范性职业学校,是一所集职业教育、技能培训、成人教育、教师进修和各类职前职后......
《浅议如何加强技师的计算机文化水平》技能人才队伍的提升应该是一个整体推进、全面提升的过程,应该是在重视安全生产“硬任务”......
为进一步加强广西中小学教研队伍建设,着力提升教研人员专业引领和服务指导的能力,本文先对加强中小学教研队伍职后培训的必要性进......
融合教育的发展亟需大量专业师资,同时也需要普校教师接受融合教育培训。在现有的普校教师融合教育培训中,还存在培训对象的范围有......
职前教育和职后培训是人才培养的两个重要组成部分,但是由于二者在目标、体系建设等方面存在明显的区别,如果不能合理的协调将不利......
摘要：乡村小学教师新入职阶段是其专业发展的关键时期，关系着他们的专业发展和职业认同感。培训在教师教育中起着重要的作用。通过对......
教育兴则国兴,教育强则国强。为真正实现中华民族伟大复兴的中国梦,使我国从教育大国转变为教育强国,跻身于世界前列,必须切实提高......
近年来,国家和社会对幼儿园教师的专业发展提出了更高的要求,职后培训作为促进幼儿教师专业发展的重要途径,其积极作用备受关注。......
新时代的发展对我国职业教育教师队伍建设提出新挑战,迫切需要重视职业教育教师职后培训、提升职业教育教师整体素质.当前,我国职......
中国传统文化之兴在于教育之兴,教育之兴在于教师之兴.师资问题制约着传统文化教育的实践.传统文化教育师资不仅数量缺乏,而且素养......
