德育范式相关论文
德育范式是一种德育发展模式,它决定了德育的目标、内容和归属。在自媒体的作用下,大学生德育范式的工具性、知识性、灌输性特点受......
近三年来，宜昌市高新区把教研的切入点定位于基于问题解决，大胆采用自下而上的教研行动帮助教师们解决实际教学中的困难，大大提升了教......
文章就国学大师启功先生苦心勉励学生的教诲:“一个人站在讲台上要有一个样子,人脸是对立的但感情不可对立;万不可有偏爱、偏恶,万......
在新时代背景下，以主体性为哲学基础的传统“主我式”高职德育范式陷入困境，遭遇尴尬。只有从主体性走向主体间性，实现高职德育目标从......
与“重义轻利”、“义以为上”的主流价值观念相契合．儒家德育在长期实践探索中逐渐形成了自己。极高明而道中庸”的独特理论范武。......
德育“生活化”是德育本质的必然要求，是我国学校德育改革的根本取向。然而，在我国学校德育实践范式中，却存在着普遍的去生活化趋向，德......
为了进一步更新教育观念，提高教育质量，重庆市制定了全市义务教育“卓越课堂”行动计划。该行动计划坚持德育为先，所以在新一轮教学改......
徐州市大马路小学的"全景式自主体验"德育范式以德性的涵养为旨归,用校园文化全覆盖、全课程支撑、全场域链接、多时空跨越,构建起......
中国与以欧美为代表的西方德育实践有着明显的差异,德育实践差异的背后有着鲜明的理论分歧。中西方德育范式的主要理论分歧主要表......
德育比较中存在浪漫化和妖魔化两种倾向,与之并存的还有对中西方德育范式的严重误解。对中国德育范式的妖魔化,是德育研究中贬低中......
"知性"与"体验"是两种历时性的德育范式,各有不同的作用特点与范围。知性德育在理性与科学主义基础上建构了系统化、科学化的道德......
人类社会的文化变迁,从有文字记载以来,大致依次经历了分别基于古代农业文明、近现代工业文明和当代信息文明的三种文化模式;不同......
'大学教育,育人为本,德智体美,德育为先'已经成为当前我国大学教育的发展理念.社会转型、网络化生存和世俗功利等因素的聚......
推荐书单：1.冯友兰,《中国哲学简史》,新世界出版社,2004.2.鲁洁,《德育社会学》,福建教育出版社,1998.3.叶澜,新基础教育论,教育科......
中国德育范式有着自身的鲜明特点，在理论体系、德育实践等层面都与西方德育范式存在较大差异。认识中国德育范式的优势，剖析其内在的......
中国德育是否具有自己的范式或者基本理论体系,一直是中国德育理论界争论的焦点。科学出版社近期出版的冉亚辉博士的《德政之分与......
当代大学生个人价值与社会价值的错位,要求德育从生命价值实现视角确立逻辑起点和基本向度,在知性德育与社会德育深度联动的基础上......
<正>李西顺在《教育发展研究》2010年第24期撰文指出,我国道德教育范式框架内正悄悄展开一场范式革命。追求完整鲜活的人性,追求德......
自媒体在为大学生同伴互助提供重要的方式和途径的同时,也给高校德育带来了新挑战。在自媒体信息传播背景下,高校必须关注大学生同......
无论从理论或实践层面看，我国的德育从主流方面看还属于一种传统范式。在这样的范式下，“生命”是一个不在场的概念，道德教育被认为只......
社区教育作为一种教育形态,在我国经历了从中小学德育辅助体系到成为终身教育体系一部分的变化。这种变化被称之为从德育范式走向......
实践是人的存在方式,也是人的一般本质。人的实践性存在,决定了人是一种"关系性的存在"。德育在本质上是一种"使人成为人"的社会实......
社会现代化发展进程的加快带动了思想道德领域的又一次深刻变革，物质文明的过快发展导致道德出现滑坡现象，重视德育成为各国教育改革......
学校道德教育的“弱效”、“失效”问题，已越来越引起各方面的关注。如何确立理想的德育目标，精选适切的德育内容，架构合理的德育体系......
在德育为先的大背景下,银城小学关注德育前沿,结合教育实践中的问题现象,畅想并努力探索德育新途径——儿童对话式道德学习。对话......
网络环境下成长起来的学生个体具有"即时性动物"的特征,具体表现为对个体性的尊重与对动人叙事方式的追寻。德育范式的转型要着眼......
<正>滨海小学的国旗下课程站在"珍视童年价值,培育生命自觉"的办学高度,把看似平常的活动做得不平常,成为珍视童年价值的重要载体,......
<正>一、道德叙事模式的提出背景在青少年思想道德形成过程中,环境和教育起着决定性的作用。当前由于多方面的原因,学校德育的目标......
网络时代的到来,冲击着传统的教育与学习模式,小学德育发生深刻变化,传统的"家校互动"模式正在被解构,因而呼唤小学德育范式的变革......
“红色文化”是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬“红色文化”,不......
宏观社会环境因素与学校德育南京师范大学檀传宝学校德育的宏观社会环境因素主要包括社会经济、社会政治、社会文化和社会心理。由......
中国教育与以欧美为代表的西方教育,在德育实践范式上呈现出了一个很重要的分歧：中国德育范式中道德与政治紧密结合,而在西方国家中......
人本德育是一种新的学校德育范式。以马克思主义的人学理论为指导,从理论和实践两个纬度反思当前高校德育活动中可能存在的种种＂反......
随着社会转型步伐的加快，人们的生命意识日益凸显。现行德育范式应以生命为思维原点，探寻生命维度，形成关爱生命的德育范畴、思维方式......
与对人的主体地位的认识相契合,德育在现代社会经历了＂物化德育＂、＂人本德育＂和＂生活德育＂三种范式的转换。究其实质,德育在追求对人的本......
近年来，“回归生活”的价值取向越来越受到教育理论界的推崇，并逐步渗透到教育实践中去，体现在道德教育领域就是“生活德育论”的提出......
对话德育是对传统德育范式的超越。我国高职传统的德育教学存在德育目标"工具性"、德育主体"单一性"、德育内容"学科性"的问题。对......
