抓住特点相关论文
【训练主题】我们每天可能都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,公交车司机,维持交通秩序的交通......
以统编语文教材五年级下册第五单元习作“形形色色的人”为例,通过具体的教课实录,旨在教会学生如何抓住人物特点来写人,让学生在......
教学目标:1. 正确流利地朗读、背诵课文;2. 学习抓住特点描写景物,借景抒情的写法;3. 体会作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。重点:......
摘 要：“兴趣是最好的老师”。要使学生始终保持旺盛的求知欲和浓厚的兴趣，就得不断更新、变化教学方法。只有这样，才能激发学生不断......
初中学生的写人作文里普遍存在“三无”现象:外貌形体无特征,神态举止无特点,个性形象无特质.如何让笔下人物“活”起来,教学时教......
本次习作讲评围绕“搜集资料,用恰当的说明方法,把某一事物写清楚”这一单元语文要素,开展“事物展示会”等实践活动,把自己所写的......
品德教育是教学中的一项重要内容，在英语教学中渗透品德教育，可以潜移默化地引导学生树立正确的价值观。英语作为一门外语学科，在传授......
音乐创作要运用地方特色的音乐元素创作,具有鲜明地方特色,作品才有生命力,受到人们的喜爱。
The creation of music requires th......
干部考察是识别和使用干部的重要环节,本文主要针对干部考察过程中存在走过场、干部考察信息失真等问题,结合笔者多年的考察经验,......
握了廉洁风险防控工作的关键点，并能够制定一套行之有效的防控措施，就抓住了反腐倡廉的牛鼻子，赢得了工作的主动权。......
识字对加强学习普通话、强化口语使用具有十分重要的作用,在识字教学中应充分调动学生眼(看)、耳(听)、口(说)、手(写)综合调控能......
情感教育的目的，在于培养学生健康的情感与完善的个性。汉语课本的篇篇文章都蕴含着丰富多彩的文化内容，无不富于人文精神。它们不仅......
【教学目标】1.能抓住特点,介绍自己熟悉的一个人,用上表示人物特点的词语。2.运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法,并初......
教学目标:1.默读课文,了解课文的写作顺序,体会作者是怎样把海上日出的景色写清楚的。2.学习作者抓住景物特点,按顺序来写清楚景物......
《写人要抓住特点》是统编版语文教材七年级上册的内容。许多教师在指导学生写作时,往往满足于对人物的外貌、神态、语言、动作、......
【设计理念】本节写作指导课的训练点为"写人要抓住特点",是统编语文教材七年级上册第三单元内容。教学设计的主要思路是:课前写写......
低年级说话写话训练, 要由易到难, 由扶到放, 循序渐进地进行.教师要培养学生写话能力, 必须与说话训练紧密结合起来, 重视培养学......
说明文,没有引人入胜的情节,没有扣人心弦的悬念,往往会被老师上成"科学课",或是忘却文本的"概念课"。如何让说明文教学也精彩纷呈......
