教为不教相关论文
叶圣陶提出“教为不教”的教育理念，致力于构建一个“教”与“学”辩证统一的体系。在教学实践中，教师可以设置主动情境，让课堂“活”......
本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教......
“教是为了不教”是叶圣陶先生创立的旨在充分发挥学生主观能动性的现代教育理念.当下围绕新的教育理念,许多学校都在进行校本教育......
基于叶圣陶“教为不教”教育思想,遵循知情意行发展规律,寻找认知点、共情点、启智点和导行点,构建目标有准度、课堂有温度、问题......
分析目前高中物理实验教学的现状,探讨提高实验教学有效性的策略,即指向问题解决的整体设计策略、学生“做中学”的学习策略、教师......
“教为不教”的教学理念主要强调学生的自主性学习习惯、学习思维培养以及学习方法等方面的指导，在帮助学生n构建良好学习思路的基......
科技进步和时代发展为我国教育行业的创新改革带来重大机遇.为了培养更多实践应用型人才,中职学校课程更要得到创新和改革,教育家......
新一轮课改之后，课程标准也发生了相应的变化。在《普通高中历史课程标准(实验)》中的《前言》综述部分提出：“普通高中历史课程必须......
【摘要】在“教为不教”教学理念下，引导学生在学习过程中进行自我调节十分重要，能让学生的自主学习更高效。基于此背景，文章对“基于......
“教为不教”的理念,可以在很大程度上,提高思政课堂的质量,从而促使学生核心素养的形成与提高。基于此,本 文阐述了“教为不教”......
当前学习难、学习苦、学习浅是普遍问题。教育部也屡提减负,主要从作业、补习班等方面刚性减负。如何通过课堂创新解决这个问题,是......
在传统教学中,教师只是单纯地教授课本上的知识,采取的方式一般是教师讲、学生听,学生只是被动地接受教师传授的知识,没有自己动脑......
“教为不教”,即“教是为了不教”,这是我国著名教育家叶圣陶先生上世纪提出的一种教育理论。“教为不教”,本质是确立学生的主体......
语文课改应致力于打造“问学课堂”,引导学生课前以问导学,课堂循问共学,课后借问延学,实现由“替学”向“让学”的积极转型,使学......
教是为了不教,是一种教学理念.让学生掌握学习的技能,是终身学习的需要,也是语文教学追求的本真.在语文核心素养下,文章从创设交际......
教育是一种人类基于自主意识传递社会经验与操作技能的实践活动,具有工具性、目的性统一的特征。叶圣陶先生提出的"教与不教"理念......
"教师在教育教学中可以通过教师各种教学方法引导的方式让学生自主学习和探究知识,发挥学生的主体作用.而在当前高中体育的教学中,......
以中职汽修专业为例,探究数字化背景下“教为不教”的理论研究,培养学生“会学习”的能力,调动学生学习的主观能动性,丰富教学评价......
随着新课程改革理念的不断推进,小学语文写作教学已经发生了相应的改变,为了更好地适应“教为不教”理念的要求,小学语文写作课堂......
作为一门工具课的古代汉语，这就要求老师不仅要把古代语言相关理论传授给学生，还应该积极的提升其阅读理解古代典籍的能力以及积极的......
“教为不教”的教学理念是指教师在教育教学中通过教师各种教学方法引导的方式让学生自主学习和探究知识,发挥学生的主体作用.而在......
为提高军校学员综合素质，结合军体教学实际，就贯彻“教为不教”理念的理解、定位、把握和从锻炼意识引导层面贯彻“教为不教”教学理......
叶圣陶老先生说过：教是为了达到不需要教。当我的班主任工作遇到一些困难的时候,叶老的这句话给了我很大的启示。“教为不教,管为不......
初中阶段是学生成长发育的关键时期,同时学生的思想行为以及认知意识等方面也出现了巨变。教师在推进课程教学改革工作期间,应该注......
“自我调节学习”是指在学习过程中，学习者能够有意识地调节、控制自己的学习活动，以期达到预定的学习目标，这是对叶圣陶先生“教为不......
"教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。"为了抵达"教为不教"之境界,小学数学教师不仅要在教学中相机诱导,还要精心建构自主课......
著名教育家叶圣陶先生在《叶圣陶语文教育思想论著》中提出:"凡为教,目的在达到不需要教",简单来说即"教是为了不教"。这不仅是叶......
叶圣陶先生提出“教为不教”理念,数学问题解决有迹可循,数学学习让学生体验问题解决的过程,总结问题解决的方法,从而内化成自觉的......
<正>根据创新型国家建设和创新性人才培养的需要,云南大学提出了"教为不教,学为创造"的教学理念,并以之为核心建构具有云南大学特......
从主体教育的作用和传统教育存在的问题两个方面，论述了树立“教为不教”教学理念的必要性；以历史渊源和教育教学本质为依据，阐述了“......
《普通高中体育与健康课程标准》明确要求,在高中阶段体育与健康课程要开展选项教学,因受师资、场地等条件的因素制约的学校,可采......
部编初中语文教材三位一体的编写意图,1+X的拓展阅读路径,凸显了自读课文教学“教为不教”的重要意义。然而,多数教师并未加以践行......
实际调查发现,现阶段我国小学生在习作方面经常出现句式结构单调乏味、情感表达模糊不清、写作积极主动性意识较弱等弊端现象,主要......
提取数学关键词教学能优化教学设计,减少无效的课堂“折腾”;能凸显数学本质,收到片言居要的教学效果;能牵一发而动全身,有力促进......
